【正文】 的孩子大多是90 后一代，在家里都是獨生子女，備受寵愛，確實有一部分孩子任性自私、飛揚跋扈，可能是由于家庭教育過于嬌慣；但并不是所有的孩子都是這樣，隨著家長的文化程度普遍提高，對于孩子的教育也越來越科學，所以大多數(shù)孩子還是很懂事，懂得謙虛禮讓。1小皇帝讀書了，家庭中對孩子的教育發(fā)生過矛盾？作為一名教師對此你怎么看？【參考答案】我想現(xiàn)在的大多數(shù)家庭都會面臨這樣的問題，兩個大家庭擁有一個小皇帝，不免因為觀點眾多引發(fā)矛盾，對此我有以下幾點看法：首先，需要肯定家長們的一片苦心，他們對于孩子教育問題的關(guān)心是沒有錯的；其次，關(guān)心要講究方法，一切教育都應(yīng)當以孩子為中心，以孩子的需求為主要目標，所以家長應(yīng)該在孩子的教育問題上多與教師和孩子進行溝通，找到孩子的需求點，為孩子設(shè)計良好的教育通道；最后，家長要共同注意的問題是避免對孩子過于溺愛和關(guān)注，這樣反而不利于孩子的健康成長，應(yīng)當多給予孩子更多的自主選擇空間。在學習和生活中，我們必須同時做到這兩點才能夠?qū)⒗碚撝R和實踐相結(jié)合，不斷地將知識的目標屬性和工具屬性相互結(jié)合起來。首先，教師需要無私，很多教師的工作并不僅在于8 小時的工作時間，任何時候?qū)W生需要幫助教師都必須出現(xiàn)，甚至一些住校教師每天24 小時都是處于工作狀態(tài)，這需要一種恒心和熱情以及無私的心態(tài)來面對這份工作；其次，教師需要奉獻，教師不僅需要發(fā)揮自己的聰明才智，將自身的知識用形象生動的方式傳授給學生，還要不斷地吸收新知識增加自己的內(nèi)涵，從而更好地為學生服務(wù)，這些奉獻都是沒有回報的，這需要教師從一開始踏入這個崗位就要具有一種奉獻精神，不求回報。1社會捐助貧困生公布名單，使一些貧困生覺得傷害自尊，于是不要社會捐助，你怎么看這個問題？【參考答案】，我們應(yīng)該全面客觀地分析。：青少年的自尊心較強，公布名單會使其受到傷害；對青少年的成長不利；公布名單并不是非常必要等。，通過我們政府部門、捐助者、受助者以及全社會共同努力，捐資助學這一公益事業(yè)會得到長足的發(fā)展，題目中的現(xiàn)象也能得到解決。針對此現(xiàn)象發(fā)表你的看法？【參考答案】，不過我們要全面地看待。，應(yīng)該采取措施來發(fā)揚和保障這一行為：建立處理辦法，完善法律法規(guī)建設(shè)；設(shè)置管理機構(gòu)，加強對此的管理；加大宣傳力度，使大家了解拾金不昧的相關(guān)處理辦法，宣揚拾金不昧的精神等?！笆。瑢τ趶娬邅碚f，只是一個逗號；而對于弱者來說，就是一個句號”對此談?wù)勀愕目捶āＮ覀円_全面地理解。對強者來說，失敗后還要繼續(xù)努力，期待下一次的成功；對弱者來說，失敗后就止步不前，再也爬不起來。，不僅要對總結(jié)自己的教訓，還要吸取別人的經(jīng)驗，努力提升自己，才能成功。：有助于激發(fā)小學生對傳統(tǒng)文化的興趣；有助于小學生了解漢字的由來；有助于激發(fā)大家學習繁體字的熱情等。：出發(fā)點是好的，但在實施時應(yīng)結(jié)合具體情況，采用引導(dǎo)的方式來激發(fā)小學生對傳統(tǒng)文化的學習熱情，使我們的傳統(tǒng)文化更好的得到傳承。我們要辯證的來看。這是正常的追求，無可厚非。另一方面無論在什么樣的崗位，都要立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)。：我國教育資源分布不均衡，農(nóng)村基礎(chǔ)教育薄弱，農(nóng)村教師待遇低，人才流失嚴重等。，必須要經(jīng)過長期的政策支持，多部門的共同合作。2有人說得第一不難，只要愿意改行，怎么看？【參考答案】，但不完全準確，應(yīng)該辯證地看待。：要想得第一，需要各方面的因素，包括自身的努力、科學的工作方式、合適的時機、自身能力與行業(yè)的匹配等；如果自身不努力，無論在哪個行業(yè)都不會得第一；不理性地改行，只會對自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生不利的影響等。2古羅馬哲學家曾經(jīng)說過“做事情之前自信心很重要”，你如何理解這句話。：有助于更好地判斷事情，對事情有整體的把握；有助于效率更高地制定計劃和策略等。：正確認識自己的優(yōu)點和缺點；在工作和生活中采取適當方式揚長避短；平穩(wěn)心態(tài)，__不要患得患失；做事時給自己樹立恰當?shù)哪繕说取?有人說“溝通對人不對事，做事對事不對人”?！緟⒖即鸢浮浚哼@兩句話分別描述了關(guān)于做人和做事的原則方法，我們要全面正確地看待。，做人與做事往往是聯(lián)系在一起的。，闡述自己在日常工作和生活中的做法。反思型教師思想開放，思維活躍，善于汲取各種先進的教育理念，并結(jié)合自己的教學實踐進行理論思考，不盲從、不迷信權(quán)威。不敢對理論提出任何意見，既不敢、不想超越前人，也不敢進行理論創(chuàng)新。而經(jīng)驗型教師始終以權(quán)威自居，重知識的單向灌輸，學生處于被動的地位，師生缺乏合作與交流，缺乏研究與創(chuàng)新。而經(jīng)驗型教師教學方法呆板，缺乏創(chuàng)新，多采用講授、灌輸?shù)姆椒?，課堂缺乏生機與活力，培養(yǎng)的學生也缺乏個性與創(chuàng)造力。常見的班主任有以下幾種：第一母親型。第二官員型。第三政治家型。第四領(lǐng)袖型。通過不斷地組織學生進行各種各樣地活動。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級往往充滿生機。這種班主任主要靠威信來工作。第六科學家型。對學生，第一是尊重，第二是愛，遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進行診斷，然后拿出解決方案。如何適應(yīng)教師這個行業(yè)？【參考答案】作為一名新老師，如果能夠快速地適應(yīng)崗位需求，較快地實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，對于工作的開展是有很大的好處的。其次，我會與學生保持溝通，多參加學生的集體活動，多和學生交流，了解他們的想法，吸收他們好的建議。最后，我會多參與學校組織的活動，多與同事們接觸，增加溝通的機會，以便更快的了解組織，了解同事，了解行業(yè)特點。教師如何提高駕馭課堂的能力？【參考答案】現(xiàn)在的課堂強調(diào)“雙主體”教學，即學生是課堂的主體，教師是課堂的主導(dǎo)，教師對于課堂的駕馭直接影響到課堂的教學效果和質(zhì)量，我認為教師提高課堂駕馭能力可以從以下幾個方面入手：首先教師在課前一定要充分地備課，只有充分熟悉教材，了解學情，才能夠做到對癥下藥，使課堂的內(nèi)容傳授和教學程序的安排有條不紊，在自己的掌控之中。最后教師要擁有敏銳的觀察力，對課堂中學生的反應(yīng)觀察到位，以便合理的調(diào)整知識點講解時長。作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？【參考答案】班主任是班級的核心領(lǐng)導(dǎo)者，對于班集體的制度建設(shè)和文化建設(shè)起到至關(guān)重要的作用，班主任在工作過程中應(yīng)當扮演的既是母親又是領(lǐng)導(dǎo)的角色，所以除了有母親的和藹和關(guān)懷以外，還要有領(lǐng)導(dǎo)者的威嚴，新的班主任尤其要注重樹立自我的權(quán)威地位建立，否則在今后的工作開展中可能會遇到困難。相信這樣一定能夠樹立我作為新的班主任的權(quán)威地位，以便今后更好地開展學生工作。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！”一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！”請你對兩位老師的評語分別做出評價。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學生灌輸了這樣的思想：工作有尊貴和卑微之分，導(dǎo)致學生形成一種錯誤的價值觀。而第二位老師不僅沒有打擊學生的想法，還給予積極的鼓勵，希望孩子能夠開心的做自己喜歡做的事情，并把快樂傳染給別人，這不僅對孩子自信心的形成有良好的導(dǎo)向作用，也有利于形成孩子正確的人生觀。你認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？【參考答案】我認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)當具備以下幾點素質(zhì)：首先要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學；其次是專業(yè)水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力；再次具有較強的科研能力和創(chuàng)新能力，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實施素質(zhì)教育；最后，最重要的是教師的人格魅力，一個思想品德高尚、有修養(yǎng)、有道德的教師才會受到學生的愛戴，才會真的有一天“桃李滿天下”。為什么學生會偏科？【參考答案】學生偏科有很多因素，最主要的有三點：第一是興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好；第三是老師，部分學生因為喜歡某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。你是如何看待學生良好行為習慣？【參考答案】一個人的很多行為習慣往往形成于青少年時代，所以作為教師應(yīng)當注重學生良好行為習慣的培養(yǎng)。教師在教學過程中不僅應(yīng)當重視知識本身的傳授，同時也應(yīng)當注重這些良好行為習慣的培養(yǎng)和矯正，只有這樣才能真正培養(yǎng)出全面發(fā)展的學生。但另一方面，學生還不具備是非判斷意識，在對于課外閱讀書目的選擇上可能會存在誤區(qū)，導(dǎo)致吸取了錯誤的知識，歪曲了價值觀，所以教師和家長應(yīng)當幫助學生來完成課外閱讀書目的甄選，應(yīng)當主動地跟學生溝通，結(jié)合他們的喜好共同選擇書目，并合作完成閱讀，共同交流讀后感。學生記憶有什么特點，你認為教師如何提高學生的識記能力？【參考答案】學生在不同的學習階段具有不同的記憶特點，以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。低年級的小學生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記，教師在教學過程中應(yīng)__當多采用一些生動形象的圖片、實物和實例來幫助他們記憶。你教的學生很任性、急躁、不愛學習，你該如何辦？【參考答案】班級里學生可能會出現(xiàn)各種各樣的情況，所以面對任性、急躁、不愛學習的學生，我要給予更多的耐心和理解，我會從以下幾個方面來處理：首先，我會主動去進行家訪，了解孩子的生活環(huán)境，環(huán)境尤其是家庭環(huán)境對于孩子性格的形成起到重要作用。其次，我會和該學生主動溝通，了解他的想法，了解他不愛學習的原因，是因為教學內(nèi)容聽不懂還是其他原因，然后針對原因做出改善。最后，針對該名學生任性和急躁的性格，我會多推薦一些能夠修身養(yǎng)性的活動來幫助其改善，如象棋、太極等活動。對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理？【參考答案】班級里學生可能會出現(xiàn)各種各樣的情況，所以面對性格孤僻、膽小、不愛說話的學生，我要給予更多的耐心和鼓勵，我會從以下幾個方面來處理：首先，我會主動去進行家訪，了解孩子的生活環(huán)境，環(huán)境尤其是家庭環(huán)境對于孩子性格的形成起到重要作用。其次，我會和該學生主動溝通，了解他的想法，了解他不愛說話，不喜歡和別人溝通的原因。最后，我會在班級建設(shè)方面做出一些改進，給每個孩子表現(xiàn)的機會和平臺，并多加肯定他們，鼓勵他們，從小培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。三、教學一堂好課的標準是什么？【參考答案】我認為一堂好課的評價標準是：第一是否達到教學目標，因為這是促進教學發(fā)展的根本宗旨和目的；第二是教學內(nèi)容方面是否達到科學合理的標準，只有滿足這一點才能保證教學的科學性；第三是教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的，激發(fā)學生的參與性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力；第四是老師是否具有良好的教學基本功，如板書設(shè)計、粉筆字、普通話、教學設(shè)計等等。具體到這個學科，不同的教學方法有不同的效果，以我所教授的地理學科為例，我比較喜歡的教學方法是讀書指導(dǎo)法，通過讓學生自主閱讀地圖，教師給以指導(dǎo)的方式可以充分調(diào)動學生的參與性，使他們自己發(fā)現(xiàn)知識，教師只是給予關(guān)鍵的引導(dǎo)性詞語，學生會獲得極大的成就感。你認為科學的備課方法是什么？【參考答案】備課是教師的一項基本功。第一，“研讀”是備課的必要前提，教師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二，“博學”是備課的重要基礎(chǔ)，豐富的知識庫是教師進行旁征博引的必要條件；第三，“細致”是備課的基本要求，教師課前要將整堂課的教學目的、教具、教學方法、教學過程、時間分配、教學活動設(shè)計、板書設(shè)計都要準備到；第四，“創(chuàng)新”是備課的成功亮點，新穎的教學設(shè)計是激發(fā)學生學習興趣的好辦法。現(xiàn)代教學的核心理念是民主平等，你認為在教學中要特別尊重學生的哪些學習行為？【參考答案】現(xiàn)代教育的核心理念是民主平等，這也是新課程改革的教學理念，建立民主平等的師生關(guān)系必須以教師與學生在教學中互相尊重為原則，因此從教師的角度來說，以下幾項是需特別注意的：第一，必須讓學生的學習個性得到充分的張揚。學生在學習的過程中肯定會學有所長，也會有一些掌握得不夠好的知識，這時教師在尊重學生的興趣愛好，發(fā)展他的特長，而不能以教師的眼光和要求去規(guī)范學生，要幫助學生以自己的特長激起學習的興趣，以充分呵護他們的學習積極性；第三，教師必須以平等中的身份出現(xiàn)在學生面前。我認為只有教師放下高高在上的師道尊嚴，以平等的眼光看待學生，以朋友之心對待學生，這樣在教學中才能特別尊重學生的正常有益的學習行為，才會有民主平等的師生關(guān)系。但個性化教學更強調(diào)尊重學生的主體地位和個性特點，引導(dǎo)學生積極、主動、自覺地學習。弄清每個學生的興趣、愛好、性格特點、學習態(tài)度、知識基礎(chǔ)、健康狀況以及家庭，社會背景等。第二，正確對待學生的個別差異。教師必須對學生表現(xiàn)出的差異特點進行全面而具體的分析。在教學中，教師是對各種不同類型的學生采取有針對性的，靈活多樣的措施。如加強個別指導(dǎo)，布置特殊作業(yè)，提供必要的學習資料。對學習馬虎大意，漠不關(guān)心的學生，除進行學習目的教育外，必須嚴格要求他們認真讀書和做作業(yè)。只有進行個性化教學，才能使每一個學生得到充分的全面的發(fā)展，才能真正貫徹新課程教學的理念。這也是新課程標準作為變革性理念出現(xiàn)的重要意義，它徹底改變了教師和學生在傳統(tǒng)課堂上的地位，使學生成為學習的主體和學習的主人，真正實現(xiàn)了促進全體學生的全面發(fā)展。兒童教育是對兒童進行德育、智育、體育等方面的培養(yǎng)和訓練。兒童教育促進人腦發(fā)達，特別利于左右腦并行發(fā)展。其次，是兒童教育的主要內(nèi)容在于一是身體方面的教育，身體健康是兒童發(fā)展其他方面素質(zhì)的首要條件；二是性格教育，家長應(yīng)重視孩子優(yōu)秀的非智力素質(zhì)的培養(yǎng)，做到在家庭生活的瑣事中，在點滴的小事上，利用各種機會進行教育。最后，是家長在兒童教育過程中容易走入的誤區(qū)，如過于溺愛導(dǎo)致孩子性格缺陷，物質(zhì)導(dǎo)向?qū)е潞⒆影萁鹬髁x，朝令夕改缺乏目標等等，這些都要避免。我認為多媒體技術(shù)在課堂上的運用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先是課件的使用?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)是信息時代的一個重大變革，對于教育來講，也擴大了整個知識庫，課堂上我們可以隨時通過互聯(lián)網(wǎng)來吸收課外拓展性的知識；再次是音頻設(shè)備和視頻設(shè)備的使用。綜上所述，多媒體技術(shù)的使用的確能夠改變教學效果，但我們作為教師應(yīng)當注意的是要結(jié)合教學內(nèi)容本身來適時地選擇媒體。其次，我會向老同事請教，了解所教年級的學生特征，并通過其他