【正文】 方法：問題法、移植法、交叉法、追蹤法。 申報(bào)成功秘訣是：了解現(xiàn)狀是前提，現(xiàn)有條件是基礎(chǔ)，創(chuàng)新研究是根本。都市大學(xué)的基本戰(zhàn)略是“使學(xué)校與它所在的社區(qū)的企業(yè)界、公眾及政界的領(lǐng)導(dǎo)建立一種積極的、雙向作用的伙伴關(guān)系，為實(shí)現(xiàn)社區(qū)的經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)公正的共同目標(biāo)而努力。其核心是“大學(xué)與基礎(chǔ)學(xué)校之間建構(gòu)性伙伴關(guān)系的建立與獲得，以及在教師培養(yǎng)過程中學(xué)院氣氛的淡化和實(shí)踐氛圍的濃厚。 簡答題 高等學(xué)校服務(wù)社會(huì)的意義是什么？ （1）對(duì)辦學(xué)方向的意義 （2）對(duì)促進(jìn)教學(xué)、科研的意義 （3）對(duì)高等教育發(fā)展的意義 簡述高等學(xué)校服務(wù)社會(huì)的主要內(nèi)容。 高校為當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)或個(gè)人提供崗位培訓(xùn) 高校直接提供技術(shù)性教學(xué)服務(wù) 二、科研服務(wù) 科技開發(fā) 科技成果的推廣和轉(zhuǎn)讓 科技咨詢 科技人才的直接輸入 三、通過信息和設(shè)備資源共享為社會(huì)服務(wù) 高校參與社會(huì)問題的討論，為改革提供輿論支持，引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展 高校將圖書館、體育場館和設(shè)施對(duì)外開放，為社會(huì)的精神文明建設(shè)服務(wù) 高校學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為法律、衛(wèi)生健康、文化等知識(shí)的普及作出貢獻(xiàn) 論述題 目前我國高校在社會(huì)服務(wù)過程中存在的主要問題是什么？如何解決？（P263）（1）思想觀念問題；（2）學(xué)術(shù)性與實(shí)用性的矛盾問題（p255博克提出的三原則）；（3）服務(wù)社會(huì)的多種形式問題；解決方式： 社會(huì)（政府）對(duì)高等學(xué)校服務(wù)社會(huì)的管理 政策支持 法律保障和約束 資金鼓勵(lì) 高等學(xué)校服務(wù)社會(huì)過程中的自我管理 強(qiáng)調(diào)校長的職業(yè)素質(zhì) 統(tǒng)籌安排服務(wù)活動(dòng) 加強(qiáng)服務(wù)人員的隊(duì)伍建設(shè) 建立服務(wù)行為的激勵(lì)機(jī)制 你認(rèn)為你所在的高校在處理培養(yǎng)人才、發(fā)展科研及為社會(huì)服務(wù)這三者的關(guān)系上做得怎樣？如果協(xié)調(diào)三者的關(guān)系？（略）第9章 高等學(xué)校管理 名詞解釋高等學(xué)校體制 高等學(xué)校體制是在高等學(xué)?；顒?dòng)中各構(gòu)成要素之間的相互關(guān)系及其組織運(yùn)行方式?？茖又颇Ｊ? 是指學(xué)校實(shí)際決策權(quán)力傾斜在學(xué)校行政管理人員一側(cè)的一種學(xué)校決策模式。學(xué)術(shù)自由 這是針對(duì)高等學(xué)校與教師之間的關(guān)系而提出來的。自治即在行政方面享有充分的辦法自主權(quán)。運(yùn)行機(jī)制 指系統(tǒng)內(nèi)部各構(gòu)成要素間相互聯(lián)系、相互作用的方式。（1）1950——1956年的校長負(fù)責(zé)制（2）1956——1961年黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制（3）1961——1966年黨委領(lǐng)導(dǎo)下以校長為首的校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制（4）1971——1976年的黨委“一元化”領(lǐng)導(dǎo)（5）1978——1985年黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制（6）1985——1989年逐步實(shí)行校長負(fù)責(zé)制的試點(diǎn)（7）1989年至今黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制 簡述高等學(xué)校的組織特征（1） 組織結(jié)構(gòu)上的學(xué)科性和國際性（2） 組織目標(biāo)上的多樣性和模糊性（3） 組織成員活動(dòng)上的高智力性和相對(duì)獨(dú)立性 論述題 結(jié)合實(shí)際談?wù)劗?dāng)前我國高等學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制改革要解決哪些關(guān)鍵問題？（P282）（1） 內(nèi)部管理的重心宜放在院（系）一級(jí)（2） 管理過程盡可能吸收教學(xué)、科研人員民主參與（3） 建立適合高等學(xué)校特點(diǎn)的激勵(lì)機(jī)制（4） 加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，建立有效的調(diào)控機(jī)制 你是如何看待高等學(xué)校管理原則的？（P296）（1） 入學(xué)機(jī)會(huì)均等與擇優(yōu)培養(yǎng)原則（2） 學(xué)術(shù)自由與教育責(zé)任原則（3） 學(xué)術(shù)自治與社會(huì)參與原則第10章 高等學(xué)校教育 名詞解釋教育制度 是國家為了從組織系統(tǒng)上保證教育目的的實(shí)現(xiàn)，根據(jù)教育的規(guī)律和國家的教育方針、政策建立起來的相互聯(lián)系的各種教育機(jī)構(gòu)的體系。高等學(xué)校招生制度 招生制度是高等學(xué)校教育制度的重要組成部分，它規(guī)定著不同層次、不同類別的高等學(xué)校在人才選拔中所擁有的權(quán)限，人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)、形式和范圍等等。 簡答題 概述我國高等學(xué)校學(xué)制的結(jié)構(gòu) 從形式結(jié)構(gòu)看，有普通高等學(xué)校和成人高等學(xué)校兩大類，還有高等職業(yè)學(xué)校、高等教育自學(xué)考試等形式；從層次結(jié)構(gòu)看，有?？?、本科和碩士研究生、博士研究生教育等。 改革體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1） 在招生手段上實(shí)行高中會(huì)考和統(tǒng)考相結(jié)合的制度（2） 實(shí)行多渠道的招生制度 我國高校招生制度改革的方向： 進(jìn)一步完善高校招生收費(fèi)制度，通過輔之以獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金和勤工儉學(xué)金等制度，保證其得以順利有效地實(shí)施；在我國市場經(jīng)濟(jì)體制逐漸完善和經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的大趨勢下，嘗試進(jìn)行招生權(quán)力的下放，對(duì)有條件的地區(qū)應(yīng)擴(kuò)大地方在編制招生計(jì)劃、確定招生方式的自主權(quán)；對(duì)部分條件較好的高校，不妨在統(tǒng)一招生的前提下，允許嘗試單獨(dú)舉辦考試，增加其錄取過程中的選擇性。 學(xué)習(xí)形式主要有脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)和不脫產(chǎn)的全日制、半日制和業(yè)余學(xué)習(xí)。 論述題 針對(duì)高校畢業(yè)生自主擇業(yè)就業(yè)制度實(shí)施以來所出現(xiàn)的問題，我們應(yīng)作哪些方面的改革？（P320）（1） 規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)市場，創(chuàng)造公平競爭的用人環(huán)境（2） 明確政府在畢業(yè)生就業(yè)市場中的角色定位（3） 發(fā)揮高校就業(yè)指導(dǎo)的主渠道作用（4） 畢業(yè)生要樹立正確的就業(yè)觀念，作好充分的職業(yè)準(zhǔn)備 各國招生制度對(duì)我國招生制度的改革有何啟發(fā)？（P316）（1） 在招生手段上實(shí)行高中會(huì)考和統(tǒng)考相結(jié)合的制度（2） 實(shí)行多渠道的招生制度第11章 高等學(xué)校建設(shè) 名詞解釋教師聘任制 按照不同的職稱來聘任教師的制度，其本質(zhì)是使教師與學(xué)校具有平等的合同關(guān)系。課程管理 對(duì)課程的生成和實(shí)施過程的管理。校園文化 指在高校校園區(qū)域中，由學(xué)校管理者和廣大師生員工在教育、教學(xué)、管理、服務(wù)等活動(dòng)中創(chuàng)造形成的一切物質(zhì)形態(tài)、精神財(cái)富及其創(chuàng)造形成過程。 簡答題 在高校教師隊(duì)伍建設(shè)中要有怎樣的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)？（1） 切合實(shí)際的職稱結(jié)構(gòu)（2） 多樣動(dòng)態(tài)的專業(yè)結(jié)構(gòu)（3） 充滿活力的年齡結(jié)構(gòu)（4） 不斷優(yōu)化的學(xué)歷結(jié)構(gòu)（5） 多元互補(bǔ)的學(xué)源結(jié)構(gòu) 如何進(jìn)行課程評(píng)價(jià)？課程建設(shè)的評(píng)價(jià)由自評(píng)、院系評(píng)、校評(píng)和整改四個(gè)步驟組成。高校應(yīng)建立以圖書館為中心的學(xué)校文獻(xiàn)資源服務(wù)系統(tǒng)，對(duì)網(wǎng)上文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行有效地開發(fā)和利用。課程建設(shè)包括課程結(jié)構(gòu)和單門課程建設(shè)。（略）第12章 高等教育發(fā)展 名詞解釋高等教育的全面發(fā)展觀 高等教育的全面發(fā)展，一方面是指高等教育應(yīng)積極主動(dòng)地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要，與社會(huì)其他系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展；另一方面，在高等教育系統(tǒng)內(nèi)，各部分要按合理的比例均衡發(fā)展，必須正確處理規(guī)模（數(shù)量）、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系。高等教育大眾化 高等教育大眾化這一高概念的內(nèi)涵可從量和質(zhì)兩方面來界定，從量的角度來看，高等教育大眾化有一個(gè)世界公認(rèn)的數(shù)量指標(biāo)，就是高等教育的毛入學(xué)率達(dá)到15%——50%。國家創(chuàng)新體系 國家創(chuàng)新體系是由與知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)的機(jī)構(gòu)和社會(huì)單元組成的網(wǎng)絡(luò)體系。（1） 辦學(xué)主體多元化（2） 高等教育結(jié)構(gòu)多樣化（3） 專業(yè)設(shè)置多樣化（4） 民辦高等教育規(guī)范化 當(dāng)前高等教育的發(fā)展的哪些主要趨勢？（1） 高等教育大眾化（2） 高等教育國際化（3） 高等教育現(xiàn)代化 試述題 針對(duì)您所在高校的實(shí)際情況，談?wù)劯叩冉逃龂H化的主要內(nèi)容