大學(xué)志愿選擇層次分析模型-閱讀頁(yè)
2025-07-11 18:28本頁(yè)面
【正文】 選擇個(gè)人因素社會(huì)因素學(xué)校因素家庭支持力度心理狀況個(gè)人能力學(xué)校名氣專業(yè)熱情社會(huì)就業(yè)形勢(shì)學(xué)校資源市場(chǎng)人才需求社會(huì)期望政策約束目標(biāo)層準(zhǔn)則層方案層經(jīng)濟(jì)狀況人際關(guān)系家庭因素學(xué)習(xí)工作其他圖1 大學(xué)畢業(yè)生的志愿選擇層次結(jié)構(gòu)(2)構(gòu)造成對(duì)比較陣、計(jì)算權(quán)向量并作一致性檢驗(yàn)根據(jù)表1構(gòu)造第二層對(duì)第一層的成對(duì)比較陣為：利用Matlab軟件計(jì)算成對(duì)比較陣的特征值為，權(quán)向量為，一致性指標(biāo)，隨機(jī)一致性指標(biāo),則一致性比率為公式出現(xiàn)一遍即可，可對(duì)上面公式進(jìn)行編號(hào)，故第二層一致性檢驗(yàn)通過(guò)。構(gòu)建第四層對(duì)第三層的成對(duì)比較陣（此處略去不寫(xiě)）和權(quán)向量、一致性指標(biāo)、一致性比率，如表4所示：表4 層次結(jié)構(gòu)中第四層對(duì)第三層的結(jié)果由表4可知均有，第四層一致性檢驗(yàn)全部通過(guò)。在方案：學(xué)習(xí)，工作和其他中，工作所占比例較大，故可認(rèn)為大部分大學(xué)畢業(yè)生更傾向于立即走上工作崗位，較少部分人選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，而極少部分人會(huì)選擇其他
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1