【正文】 作中將會出現(xiàn)的問題。 發(fā)動學(xué)生進(jìn)行制作。 學(xué)生可根據(jù)自己的理解互相來解決同學(xué)們提出的問題，共同體會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。把課堂上發(fā)現(xiàn)的問題呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行互助式的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而培養(yǎng)孩子們的自信心。 生獨(dú)立完成自己的胸卡作品，遇到問題可以請教身邊的同學(xué)或者老師。 四、展示作品， 與學(xué)生們一同欣賞胸卡作品，并進(jìn)行鼓勵性的評價。 同學(xué)間互相評價。 21 第 8 課 文章標(biāo)題更醒目 教學(xué)目標(biāo) ： 掌握在 WORD中插入藝術(shù)字和編輯藝術(shù)字的方法。 在學(xué)習(xí)探究活動中培養(yǎng)學(xué)生勇于解決問題的精神；通過制作幻燈片培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣及創(chuàng)新意識，體驗(yàn)將學(xué)到、掌握的知識與技能進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的樂趣。 難點(diǎn)：使用藝術(shù)字工具欄編輯藝術(shù)字。 2．揭示課題，介紹藝術(shù)字的特性和作用。 二、探索新知 （一）學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。 教師演示時注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生演示中出現(xiàn)的問題，如：改變字體、字號，使用加粗工具、傾斜工具等。 22 （二）改變藝術(shù)字的大小和位置。 （三）設(shè)置藝術(shù)字的陰影效果 １、利用“繪圖”工具欄中的“陰影”按鈕進(jìn)行設(shè)置 ， ２、教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：使用藝術(shù)字工具欄改變你的藝術(shù)字。其余學(xué)生觀看演示。 ：建立藝術(shù)字。 ，觀看演示操作，認(rèn)識藝術(shù)字工具欄。 三、總結(jié)評價 。 ３ .學(xué)生說說這節(jié)課的收獲，其他學(xué)生評價作品中的優(yōu)點(diǎn)。 使學(xué)生學(xué)會圖片的格式設(shè)置及調(diào)整。 教學(xué)重點(diǎn) ： 引導(dǎo)學(xué)生自主探索剪貼畫的插入方法。 教學(xué)過程 ： 一、情境導(dǎo)入： 師：現(xiàn)在老師說一個數(shù)字，看誰的反應(yīng)最快。 師：北京奧運(yùn)會的吉祥物是什么？老師收集到一些有關(guān)福娃的資料，請大家 欣賞一下。 學(xué)生談感受，體驗(yàn)文章中插入圖片的重要性，揭示課題。 二、探索剪貼畫的插入與調(diào)整方法 剪貼畫的插入： 師：資料中有一部分圖片來自于 Word 程序中自帶的一種剪貼畫素材庫。 板書：插入剪貼畫 師：請同學(xué)們打開桌面上的“奧運(yùn)與福娃”，探索一下能否插入比較合適的剪貼畫。 24 學(xué)生探索，教師巡視，指導(dǎo)速度快的同學(xué)幫助 鄰近的同學(xué)。 學(xué)生演示匯報探索結(jié)果，學(xué)生評價。 生：圖片太大了；如何改變圖片的位置?? 師評價：看他多勇敢！你提的問題很有價值！這個問題很值得我們研究！ 師：誰能幫助解決這個問題？ 學(xué)生演示圖片的調(diào)整過程。 學(xué)生操作實(shí)踐 三、探索插入來自文件的圖片 師：剛才我們一起探索了如何插入剪貼畫，其實(shí)在 Word 程序中不僅能夠插入剪貼畫，還能插入其它的一些圖片文件。 板書：插入來自文件的圖片。 學(xué)生探索，教師巡視，找出小老師幫助指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生互助。下面請大家趕快再用這些圖片裝點(diǎn)一下你的文章。 師：你認(rèn)為他的作品怎么樣？你想不想知道這種效果是什么做出來的？趕快探索一下。 四、設(shè)置水印效果 學(xué)生探索如何把圖片作成文章的背景。 師：誰能比他演示得還好？ 尋找設(shè)置水印效果的學(xué)生，讓其進(jìn)行演示，教師評價。好了，趕快試一試吧。 教師提示：請打開桌面上的“短文”文件夾，選擇一個你最感興趣的主題；也可以展示聯(lián)想，自主創(chuàng)作。 師：下面讓我們來欣賞一下同學(xué)的作品，誰先來？介紹一下你的作品。 26 第 10 課 巧設(shè)分區(qū)出效果 教學(xué)目標(biāo) ： 使學(xué)生掌握插入文本框的方法與操作。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。 師：你想不想親自動手制作一份？ 生：想 師：要想做出這么漂亮的電子報，首先我們要學(xué)會分區(qū)排版。老師 就是利用文框來實(shí)現(xiàn)分區(qū)制作這些電子報的。 27 二、新授： 插入文本框（板書） 師：那什么是文本框呢？你們是怎樣理解的？ 生： 師：說得真好，文本框就是用來放置文本或圖片的一個框。 生：（動手探索插入文本框） 師：誰能來給大家說一說，你是怎樣做的？ [老師是這么做的，邊演示邊講解 ] 生：（邊演示邊講述） 師：你真是一個聰明的好孩子， 你都可以當(dāng)老師了！誰還想給大家再演示一邊？ 生：（邊演示邊講述） 師：你講得真詳細(xì)。 修飾文本框（板書） 師：請同學(xué)們再來欣賞老師做的電子報，你覺得哪些部分比較好？ 生：文本框有底色（你真會欣賞） 生：對邊框做了修飾（說得真好） 生：打配了插圖（不錯） 師：那么，看一看你插入的文本框漂亮嗎？你自己滿意嗎？ 生：不滿意。小勇士們，你們有信心自己完成嗎？ 生：有 師：好，同學(xué)們可以就近自愿組成小組，共同來研究一下文本框的修飾。 師：好， 下面我們就可以做一個電子報版面了，利用老師給你們的素材，自己動手做一做，比一比誰做更漂亮。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力及動手能力，并且通過展示活動，提高學(xué)生自我表現(xiàn)、欣賞他人作品、評價他人作品的能力及語言表達(dá)能力。 教學(xué)難點(diǎn) ： 熟練的組合圖形。 （ 2）把萌芽兩個字設(shè)置成初號綠色楷體。（學(xué)生演示） 通過檢查發(fā)現(xiàn)同學(xué)們以前學(xué)過的內(nèi)容都掌握的非常的牢固。 （二）講授新課 插入自選圖形 怎樣插入，老師來演示一下：找到“自選圖形” —— “標(biāo)注”進(jìn)行選擇。 修飾自選圖形 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎 樣給文本框添加底色，那同學(xué)們想一想怎樣給“自選圖形”添加底色呢？同學(xué)們互相討論一下。 接下來同學(xué)們把你剛才插入的那個圖形自己修飾一下。（同學(xué)展示） 自學(xué)“設(shè)置自選圖形的疊放順序”及“組合圖形”（教師巡視指導(dǎo)） 采用任務(wù)驅(qū)動。 我們再看這幅作品，我不想讓這幾顆星星在題目的下面，我想 把它放在最上面，該怎樣進(jìn)行操作？ 怎樣把這兩個星星合成一個圖形。 （學(xué)生演示，如不會 ,教師演示：按住 Shift 單擊選擇，右鍵單擊組合。（教師巡視指導(dǎo)，提醒畫橢圓時按住 Shift 鍵即能畫出圓）先做第一幅，再做第二幅（可以作為一個課外作業(yè)來處理）。同學(xué)們都掌握的非常好。 培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和動手能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，并進(jìn)一步提高他們的創(chuàng)新能力以及想象力。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在 WORD文檔中文字、文本框和圖片的合理布局和顏色的協(xié)調(diào)搭配。 （二）、合作學(xué)習(xí)，探索發(fā)現(xiàn) 欣賞佳作，激起創(chuàng)作興趣 師：先讓我們一起來欣賞幾幅作品，這里有有關(guān)奧運(yùn)的作品，也有為慶祝六一，小朋友自己做的迎六一報刊作品。（指名回答，適時給予表揚(yáng)）（根據(jù)情況板書） 師：同學(xué)們回答的都很好，電子報刊要有報名、刊號、 出版單位或出版人、出版日期、導(dǎo)讀欄等，這些要素與普通報紙的要素是相同的。而超級鏈接只能在網(wǎng)頁瀏覽的情況下發(fā)揮作用，在 word 中表現(xiàn)不明顯。在桌面“四年級三班” 文件夾中老師已經(jīng)放 入了關(guān)于奧運(yùn)和兒童節(jié)的一些素材，根據(jù) 33 你的喜好任選一種內(nèi)容進(jìn)行電子報刊的制作。 15 分鐘后我們比一比哪個組制作的最富特色。 （學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)） （三）、探索交流，作品展示評價 師：很高興看到同學(xué)們有這么高的創(chuàng)作熱情，你在創(chuàng)作中遇到哪些問題了？又是怎樣解決的？來跟我們大家一起分享一下你的收獲吧！ （指名回答，適時給予 表揚(yáng)） （根據(jù)情況教師可補(bǔ)充，制作電子報刊時要注意：紙張大小與方向，利用文本框靈活安排電子報版面，文章的字體、字號、字體顏色等設(shè)置合理，藝術(shù)字的利用，整體顏色的搭配等等） 展示自己的作品，說說自己的做法或想法。教師適時給予肯定或補(bǔ)充。 :熟練利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取主題任務(wù)的相 關(guān)信息；熟練利用 交流信息；熟練完成 Email的收發(fā)及 附件 的下載。 重點(diǎn)和難點(diǎn) ： （一）重點(diǎn) 、交流、共享。 （二）難點(diǎn) :網(wǎng)絡(luò)文明、道德、安全教育。 ：用 交流各自的信息。 ：將有價值的郵件附件下載保存，整理到自 己的文