案例分析題及答案要點-閱讀頁
2025-07-09 19:47本頁面
【正文】 能四位同學創(chuàng)業(yè)項目本身可以達到盈利，那樣的話可以鼓勵學生從頭再來，努力用增量填補虧損。引導小李真誠的為自己的不慎重向其他三位同學道歉，爭取獲得同學的諒解。通過誠信教育引導四位同學償還貨款，雖然按合伙的相關法律規(guī)定四位同學應平均分擔債務，但可以鼓勵小李主動多承擔一點。如四位同學摒棄前嫌、重新創(chuàng)業(yè)，可以聯(lián)系學校創(chuàng)業(yè)教育負責部門努力為四位同學提供指導和服務，提升他們遨游商海的能力，并努力為他們爭取大學生創(chuàng)業(yè)貸款、種子基金等資金支持?！窘?jīng)驗啟示】大學生創(chuàng)業(yè)之途并非坦途。隨著大學生生活和學習方式選擇的多樣性，對輔導員提出了更高的能力要求。案例十二：某高校大一新生班級，冷門專業(yè)，多數(shù)學生為調(diào)劑進入。談及未來，大多數(shù)同學顯得沒有信心或是非常迷茫，“除了幾個學習成績最好的有可能轉(zhuǎn)專業(yè)，我們也就只能維持現(xiàn)狀了，反正離畢業(yè)的時間還有好幾年，就先這么過著，到時候再看。 沒有職業(yè)規(guī)劃的意識，不知道該如何規(guī)劃。2. 在班會中融入“團隊素質(zhì)拓展訓練”中的一些經(jīng)典游戲和主題，活躍班級氣氛，增強凝聚力和同學情誼。4. 邀請本系教授為同學們講解本專業(yè)的特點、前景等，幫助大家加深對本專業(yè)的理解。6. 邀請專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師為同學們開設講座，喚醒同學們的職業(yè)規(guī)劃意識，引導大家思考自己的職業(yè)路徑，并把目標分解成具體可行的方案，定期跟進。【經(jīng)驗啟示】1. 作為輔導員，要時刻關注同學們的思想動態(tài)和遇到的困惑，并及時給予適當?shù)膸椭?。案例十三? 大四畢業(yè)班同學小趙，已和A公司簽署了就業(yè)協(xié)議。小趙覺得B公司更滿意，也更適合自己的專業(yè)、興趣和未來目標，于是他想和A公司解約，再和B公司簽約。A公司與學校有多年就業(yè)合作關系。【解決思路和實施辦法】 1. 和小趙作一次深入交流，了解其求職、簽約的過程，特別是想要解約、重新簽約的想法及打算。 2. 分析小趙在前期與A公司交涉的過程中是否存在不當言行，指導其怎樣合理地向用人單位表達解除協(xié)議的原因、愿望等。盡可能化解矛盾，避免影響今后校企關系。 4. 如果學校調(diào)解不成功，雙方可以通過法律程序解決此事。大學畢業(yè)生已經(jīng)是完全民事行為主體，對自己的行為要慎重和負責。案例十四： 一天，小張向?qū)W院副書記反映，在這次黨員發(fā)展中，團支部得票數(shù)比她低的小馬進了，她沒有，認為黨員發(fā)展程序有違公平，要求推翻結果。他們班共有4個發(fā)展指標，學生黨支部討論時考慮到小馬曾獲全國數(shù)學建模大賽二等獎，且小馬任宣傳員，幫助班級發(fā)表多篇新聞報道，宿管站反饋的情況也比小張好，因此才發(fā)展了小馬而非小張。學生黨支部討論最終發(fā)展名單是要考察發(fā)展對象在學習成績、社會工作、與人相處、參與集體活動、公寓生活等各方面的綜合表現(xiàn)?！窘鉀Q思路和實施辦法】學生黨員發(fā)展是一件非常嚴肅、認真的工作，為保證工作公平、公正、公開的開展，學校有一套嚴格的組織原則和程序，應該在針對入黨積極分子和發(fā)展對象的中級黨校培訓中、在黨支部成員和團支部的骨干開展工作時講述清楚，避免造成不必要的誤解。【經(jīng)驗與啟示】 結合此次出現(xiàn)的問題，在學院的網(wǎng)站上公布黨員發(fā)展原則和程序。案例十五： 某天上午，輔導員王老師突然接到某班班長電話，說班上一女生李某沒有來上課，隨即，王老師開始聯(lián)系該同學，并讓班上同學開始尋找，中午李某同寢室同學在宿舍桌子上發(fā)現(xiàn)了李某留下的一封信：“親愛的室友們，當你們知道我離開時，也許你們會很傷心，但我真的不希望這樣，我希望你們笑，希望你們開心，忘了我吧！我會記住你們甜甜的笑容……”據(jù)了解，該同學平時乖巧內(nèi)向，剛和男友分手。 同寢室同學發(fā)現(xiàn)了李某留下的信，有自殺傾向?！窘鉀Q思路與實施辦法】收到班長反映的信息后，迅速調(diào)集一切力量與資源，首先要找到女生李某，確保其生命安全，并將相關情況上報分管領導與學院心理健康教育中心。找到學生后，由學院心理健康教育中心老師進行危機干預。在班級內(nèi)開展心理健康教育主題活動，化解李某事件所帶來的一些影響，幫助廣大學生以積極的態(tài)度正確處理好學業(yè)與愛情之間的關系。深入學生，及時了解學生的相關情況和情感需要，多與班委溝通交流，掌握學生第一手近況；師生關系融洽，相互信任，讓學生有心事或有困難時愿意主動告訴，輔導員可針對不同時期的特點進行疏導。采用取代轉(zhuǎn)移法，引導學生把主要精力投入學業(yè)和其他興趣愛好方面，努力學習、積極工作。然而，就在大二上學期時，他突然出現(xiàn)曠課、私自離校三天后歸校的現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計，B學生未經(jīng)請假徹夜不歸，三天內(nèi)無故曠課累計達12學時。B突然離校的原因是找在家中交往的女友，而且時間長達三天，徹夜不歸。積極正確地聯(lián)合家長、學生干部、寢室同學等方面的力量，共同做好學生教育管理工作，避免再次出現(xiàn)類似情況。處分決定下達后，按手續(xù)送達處分決定。對于學生所反映的心理、生活等方面的困難給予適當?shù)膸椭? 加強班級信息員、舍長相關的工作要求，對同學離校長達三天，應提前報備輔導員。案例十七：某大一新生，男，來自偏遠的山區(qū)，家庭貧困。現(xiàn)在，該男生已經(jīng)基本不參加集體活動，舍友也反映他最近經(jīng)常一個人宅在宿舍看小說，很少與周圍同學交往，并經(jīng)常曠課或者上課睡覺。 有些課程的基礎較差。 家庭貧困。為其聯(lián)系課業(yè)指導老師或?qū)W生。人際交往指導，引導其參與一些學生活動，并要求其按時上課。告知和介紹學校心理咨詢服務信息。及時向該群體告知學校相關服務幫助資源，并激發(fā)其主動尋求幫助。她們問她發(fā)生什么事情或者需要什么幫助的時候，她總說不用，只是最近心情有些不好；但是，從她的電話中可以聽出她家最近好像發(fā)生了什么事?！締栴}關鍵點】突然出現(xiàn)悲傷的情緒反應，易怒?！窘鉀Q思路和實施辦法】查閱該生的相關資料。與該生家長取得聯(lián)系，告知該生最近的一些異常反應，詢問家庭信息。把相關情況向領導匯報。與家長定期溝通，了解特殊學生與家庭的具體互動情況。但該生由于經(jīng)濟狀況較為困難對到醫(yī)院就診的事情感到猶豫不決?！締栴}關鍵點】存在抑郁傾向。如何引導家長對治療的理解和支持。與該生直接聯(lián)系，并和她交流如何將她的情況告知父母并取得他們的支持。根據(jù)該生及其父母的意見，安排就診。【經(jīng)驗啟示】了解《精神衛(wèi)生法》對精神障礙診療的相關規(guī)定。17
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