七年級語文幼時記趣-閱讀頁
2024-11-26 22:07本頁面
【正文】 。 [舌一吐而二蟲盡為所吞。 而：連詞，表示 “ 吐 ” 和 “ 吞 ” 兩個動作的承接關(guān)系，這里可解釋為 “ 便 ”“ 就 ” 。 [余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 方：正。神定：心神安定。 全文翻譯 全文翻譯 我回憶幼小的時候，能睜大眼睛對著太陽，眼力足以看得清極細(xì)小的東西。所以我時常有觀察物體本身以外的樂趣。心中想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。 （有時）我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它，使它沖著煙霧飛叫，（把這種情景）當(dāng)做青云白鶴圖來看，果真就像鶴在云頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲叫好。把繁茂的雜草看作樹林，把昆蟲螞蟻看成野獸，把泥土瓦礫突起的地方看作山丘，低洼的地方看成溝谷，想像在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。 （哈?。┥囝^一伸，兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里。 感知文章結(jié)構(gòu) 本文圍繞 “ 幼時記趣 ” 中的 “ 記趣 ” ，寫了三個趣事： 、 、 、 讀讀開頭一節(jié)，想一想，本文的總體結(jié)構(gòu)屬于 結(jié)構(gòu)。 先和同學(xué)交流，然后大班交流。 想像 以小寫大 夸張 朗讀課文，體會作者能夠從這些事情種體會到 “ 童趣 ” ，主要是什么原因？ 作者把癩蛤蟆 “ 鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 ” ，可以看出作者怎樣的 “ 童心 ” ？ 閱讀 探究 作業(yè) ⒈ 背誦課文 ， 并摘抄文中的精美 語句 和 成語 。閑情記趣 》 中的其他篇目或其他名家描寫童年生活的佳作 。 再見 愿同學(xué)們都能過一個有趣的充實的金色的童年！
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