【摘要】幼時(shí)記趣?1、本文選自,作者是代文學(xué)家。?2、給劃線字注音并解釋?zhuān)?⑴昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。?⑵果如鶴唳云端,怡然稱(chēng)快。⑶神游其中,怡然自得。?⑷以土礫凸者為丘。⑸凹者為壑2、翻譯下列句子?①故時(shí)有物外之趣。??
2024-12-21 00:22
【摘要】說(shuō)真話、抒真情”作文訓(xùn)練實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)師:同學(xué)們,我們這堂作文課的訓(xùn)練要求是什么?生(齊):說(shuō)真話,抒真情!點(diǎn)評(píng):提示題目,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看,怎樣才算是說(shuō)真話,抒真情?生1:就是把心里想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái),把真實(shí)的感情表達(dá)出來(lái)。師:說(shuō)得好,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是“我口說(shuō)我心,我手寫(xiě)我心”,讓別人閱讀我們的真心
2024-12-10 00:41
【摘要】幼時(shí)記趣–作者:沈復(fù)說(shuō)說(shuō)這位作家和他的作品:?沈復(fù)(1763—?),字___,號(hào)___,蘇州人,___代______。?他的作品《浮生六記》可以說(shuō)是一部題材范圍較為廣泛的自傳,但作品詳盡、細(xì)膩、生動(dòng)的特點(diǎn)在古代的自傳中是很少見(jiàn)的。這與作家豐富的閱歷、細(xì)膩的情感、認(rèn)真的觀察,以及對(duì)生活對(duì)自然的
2024-12-28 04:36
【摘要】蘇教版七年級(jí)上冊(cè)練習(xí)一童稚()藐()小項(xiàng)為之強(qiáng)()鶴唳()云端怡()然自得凹凸()土礫()為邱()為壑()zhìm
2024-12-09 03:17
【摘要】阮秋紅設(shè)計(jì)理念:1、走入文本,營(yíng)造課堂品味文學(xué)美的氛圍;2、啟迪思維,通過(guò)合作探究,了解文章、了解文風(fēng)。設(shè)計(jì)靈感:1、隨多媒體的推廣運(yùn)用,不少語(yǔ)文課都引入音樂(lè),但常常是教師配好曲子堂上一放,確實(shí)能啟發(fā)學(xué)生感悟,那么反過(guò)來(lái),引導(dǎo)學(xué)生選擇相應(yīng)的曲調(diào)配上,不也同時(shí)引導(dǎo)了學(xué)生感悟作品情感嗎?
2024-12-28 21:28
【摘要】《都市精靈》課堂實(shí)錄該課獲2021年山西太原市教學(xué)標(biāo)兵比賽一等獎(jiǎng)柳欣睿/執(zhí)教、整理師:同學(xué)們,還記得這樣的詩(shī)句嗎?“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)?!薄皟芍稽S鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。”“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥?!保◣熒b讀。)多美的畫(huà)面啊,令人陶醉其中。詩(shī)人說(shuō)鳥(niǎo)兒是樹(shù)的花朵,但是,我們卻很久沒(méi)有聽(tīng)到鳥(niǎo)聲了。我們無(wú)法不懷念
2024-12-24 18:39
【摘要】《長(zhǎng)征》課堂教學(xué)實(shí)錄《長(zhǎng)征》課堂教學(xué)實(shí)錄一、觀看影片,蓄積感情師:同學(xué)們,老師給大家?guī)?lái)了一段精彩的影片,請(qǐng)看。(多媒體播放《長(zhǎng)征》錄像)師:這激動(dòng)人心的戰(zhàn)斗就發(fā)生在紅軍長(zhǎng)征途中,我們的紅軍歷盡千山萬(wàn)水,經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,就要到達(dá)陜北,毛澤東主席心潮澎湃,豪情萬(wàn)丈地寫(xiě)下了《長(zhǎng)征》這首壯麗的詩(shī)篇。(板書(shū):長(zhǎng)征)
2024-12-10 00:32
【摘要】幼時(shí)記趣·綜合能力測(cè)試(一)余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫。見(jiàn)藐小微物,必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱(chēng)快。1.《幼時(shí)記趣》選自________,作者_(dá)_______
2024-12-05 18:05
【摘要】父母的心》課堂實(shí)錄一、梳理課文主要內(nèi)容。(一)師:讀讀課題。(學(xué)生讀課題)師:讀了題目,似乎隱藏著什么?生:父母對(duì)兒女的關(guān)心。師:簡(jiǎn)單的說(shuō),一個(gè)怎樣的故事?學(xué)生大略地說(shuō),教師隨機(jī)作了點(diǎn)撥。(二)學(xué)生聽(tīng)課文錄音,從以下幾個(gè)方面思考:時(shí)間決定理由學(xué)生交流,教師隨機(jī)點(diǎn)撥:時(shí)間
2024-12-29 04:47
【摘要】人教版七年級(jí)語(yǔ)文課堂實(shí)錄《觀滄?!穾煟和瑢W(xué)們,有誰(shuí)能講一點(diǎn)關(guān)于曹操的故事?生:我知道,他是一很壞的人,他逃跑的時(shí)候殺了他的救命恩人。生:曹操是一個(gè)奸雄,他想篡位當(dāng)皇帝。生:他多疑,而且很兇殘,殺死華佗,自己腦顱里長(zhǎng)毒瘤死了。師:看來(lái),曹操在同學(xué)們的眼里沒(méi)有好的印象。其實(shí),曹操是一位大英雄,而且是位雄才大
2024-12-28 01:06
【摘要】啟發(fā)聯(lián)想,重在運(yùn)用——我這樣教《綠》上課開(kāi)始,用綠色粉筆在黑板上寫(xiě)一大大的“綠”字,讓學(xué)生定睛看15秒鐘?!澳懵?lián)想到什么?”課堂上少有的活躍:“萬(wàn)物蔥蘢的森林”、“一碧萬(wàn)頃的海洋”、“無(wú)邊無(wú)際的草原”、“綠茵場(chǎng)”、“綠裙裝”??發(fā)言踴躍,不一而足?!凹偃缒闶且晃划?huà)家,你將怎樣表現(xiàn)出眼前的綠?”“拿出畫(huà)筆,飽蘸綠色畫(huà)料,大筆一揮,這就是綠。
2024-12-10 00:38
【摘要】):《己亥雜詩(shī)》教學(xué)實(shí)錄◇整理/閑情咖啡上個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)課基本上都是孩子唱主角,近幾周的課堂更是被他們主宰了,剩下的內(nèi)容早已被他們預(yù)定一空。今天原原本本呈現(xiàn)一堂課,孩子們的表現(xiàn)還是可圈可點(diǎn)的。當(dāng)然,更希望能得到同仁們的點(diǎn)評(píng)。一、談話導(dǎo)入。1、同學(xué)們,在上學(xué)期第一單元的日積月累里,我們積累過(guò)龔自珍的兩句詩(shī),還有人記得嗎?學(xué)生回
2024-12-10 00:33
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、把握作者的思路,理出文章線索。(重點(diǎn)、難點(diǎn))2、體會(huì)作者的曠達(dá)胸襟,學(xué)會(huì)正確看待挫折。3、品味文章的語(yǔ)言特色。教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入:師:上一節(jié)我們已初步感知了《醉翁亭記》的內(nèi)容,同學(xué)們已能譯出原文,誰(shuí)能用一句話概括全文內(nèi)容?(提示)概括全文常常
2024-12-09 21:29
【摘要】《風(fēng)箏》教學(xué)實(shí)錄師:課前放歌曲《三月三》師:一曲《三月三》把我們帶到了美好的童年,在座的許多同學(xué)都有放風(fēng)箏的經(jīng)歷吧,或許都從中感受到那份快樂(lè)。是不是所有的孩子都能感受到那份快樂(lè)呢?昨天我們閱讀了《風(fēng)箏》這篇課文,誰(shuí)沒(méi)有感受到那份快樂(lè)呢?生:魯迅的弟弟師:對(duì),她沒(méi)有感受到那份快樂(lè),今天我們就進(jìn)一步探究魯迅的這篇文章《風(fēng)箏》(教師
2024-12-19 03:34
【摘要】幼時(shí)記趣設(shè)計(jì)制作:黃圩中心學(xué)校曹應(yīng)鋒幼時(shí)記趣欣賞音樂(lè)走近作者聽(tīng)讀課文理解課文感知結(jié)構(gòu)品味語(yǔ)言讀準(zhǔn)字音沙場(chǎng)練兵走近作者作者簡(jiǎn)介:沈復(fù),生于1763年,卒年不詳。字三白,號(hào)梅逸,長(zhǎng)洲(今江蘇蘇州市)人。清代散文家。他一生長(zhǎng)期做幕僚,奔走南北,游歷過(guò)許多
2024-12-20 00:15