化工原理課程設(shè)計(jì)之甲苯精餾塔設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2025-07-07 18:16本頁(yè)面
【正文】 故液沫夾帶量在允許的范圍內(nèi)。 提餾段篩板的流體力學(xué)驗(yàn)算塔板壓降(1)干板阻力計(jì)算。 查充氣系數(shù)關(guān)聯(lián)圖得。(3) 液體表面張力的阻力計(jì)算。(3) 溢流液泛為防止塔內(nèi)發(fā)生液泛，降液管內(nèi)液層高應(yīng)服從下式所表示的關(guān)系，即：塔板不設(shè)進(jìn)口堰 則苯—甲苯物系屬一般物系，取，則：所以設(shè)計(jì)中不會(huì)發(fā)生液泛現(xiàn)象(4) 霧沫夾帶霧沫夾帶按下式計(jì)算：故液沫夾帶量在允許的范圍內(nèi)。 塔板負(fù)荷性能圖 精餾段塔板負(fù)荷性能圖(1)漏液線, ， 得：整理得：在操作范圍內(nèi)，任取幾個(gè)值，依上式計(jì)算出值，計(jì)算結(jié)果列于下表 漏液線計(jì)算結(jié)果 由上表數(shù)據(jù)即可作出漏液線1(2)霧沫夾帶線為限，：在操作范圍內(nèi)，任取幾個(gè)值，依上式計(jì)算出值，計(jì)算結(jié)果列于下表 霧沫夾帶線計(jì)算結(jié)果 由上表數(shù)據(jù)即可作出液沫夾帶線2(3)液相負(fù)荷下限線對(duì)于平直堰，取堰上液層高度作為最小液體負(fù)荷標(biāo)準(zhǔn):據(jù)此可作出與氣體流量無(wú)關(guān)的垂直液相負(fù)荷下限線3(4)液相負(fù)荷上限線以作為液體在降液管中停留時(shí)間的下限 據(jù)此可作出與氣體流量無(wú)關(guān)的垂直液相負(fù)荷上限線4。 Ls /(m3/s) Vs /(m3/s) 精餾段負(fù)荷性能圖 提餾段塔板負(fù)荷性能圖(1)漏液線, ， 整理得：在操作范圍內(nèi)，任取幾個(gè)值，依上式計(jì)算出值，計(jì)算結(jié)果列于下 漏液線計(jì)算結(jié)果 由上表數(shù)據(jù)即可作出漏液線1(2)霧沫夾帶線以，求：在操作范圍內(nèi)，任取幾個(gè)值，依上式計(jì)算出值，計(jì)算結(jié)果列于下表 液沫夾帶線計(jì)算結(jié)果 由上表數(shù)據(jù)即可作出液沫夾帶線2(3)液相負(fù)荷下限線對(duì)于平直堰，取堰上液層高度作為最小液體負(fù)荷標(biāo)準(zhǔn):據(jù)此可作出與氣體流量無(wú)關(guān)的垂直液相負(fù)荷下限線3(4)液相負(fù)荷上限線以作為液體在降液管中停留時(shí)間的下限 據(jù)此可作出與氣體流量無(wú)關(guān)的垂直液相負(fù)荷上限線4。/s) Vs /(m179。除一般塔板按設(shè)計(jì)板間距安裝外，其他處根據(jù)需要決定其間距。為利于出塔氣體夾帶的液滴沉降，此段遠(yuǎn)高于板間距（甚至高出一倍以上），本塔塔頂空間取 塔底空間塔底空間指塔內(nèi)最下層塔底間距。①塔底駐液空間依貯存液量停留3~5min或更長(zhǎng)時(shí)間（易結(jié)焦物料可縮短停留時(shí)間）而定。本塔取 人孔一般每隔6~8層塔板設(shè)一人孔。本塔設(shè)計(jì)每7塊板設(shè)一個(gè)人孔，共兩個(gè)，即 塔高 ，另外由于使用的是虹吸式再沸器，可以在較低位置安置。（[1]：）溫度(℃)8090100110120苯（）甲苯（）表7常壓下苯——甲苯的氣液平衡數(shù)據(jù)溫度t℃液相中苯的摩爾分率x氣相中苯的摩爾分率y第五章 致謝兩個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)終于完了，此次的課程設(shè)計(jì)讓我感觸很多，不僅僅是知識(shí)上的學(xué)習(xí)和掌握，同時(shí)也讓我明白了很多做人的道理。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。 在開(kāi)始階段，老師讓我們了解一些基本知識(shí)，當(dāng)自己照著學(xué)習(xí)指導(dǎo)上的內(nèi)容完成這次的設(shè)計(jì)。此次實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)很深刻的道理：團(tuán)隊(duì)精神固然很重要，擔(dān)人往往還是要靠自己的努力，自己親身去經(jīng)歷，這樣自己的心里才會(huì)踏實(shí)，學(xué)到的東西才會(huì)更多。 從接到課題并完成分組的那一刻起我們就立志要盡最大努力把它做全做好。然后是回流比的確定，我應(yīng)用化工原理中的計(jì)算式出了最小回流比，然后通過(guò)分析確定了放大倍數(shù)求出了實(shí)際回流比。回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。參考文獻(xiàn) 夏清,：天津大學(xué)出版社，2005柴誠(chéng)敬，[M].天津：天津科學(xué)技術(shù)出版社，1995.陳均志，：化學(xué)工業(yè)出版社，2008賈紹義,：天津大學(xué)出版社，2002
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