【摘要】孤獨(dú)之旅走近作者曹文軒,1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年考入北京大學(xué)中文系讀書,后留校任教.現(xiàn)為中國作協(xié)全國委員會(huì)委員,北京市作協(xié)理事,北京大學(xué)教授。著有多種學(xué)術(shù)著作,另有長篇小說《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》等。小說《
2024-08-23 13:17
【摘要】孤獨(dú)之旅曹文軒曹文軒,1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年考入北京大學(xué)中文系讀書,后留校任教.現(xiàn)為中國作協(xié)全國委員會(huì)委員,北京市作協(xié)理事,北京大學(xué)教授。著有多種學(xué)術(shù)著作,另有長篇小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》等。小說《草房子》及改編的電影榮獲多項(xiàng)國家、國際大獎(jiǎng)。2
2025-02-03 01:17
【摘要】曹文軒一、整體感知說說小說的主要內(nèi)容L這篇文章講述了(杜小康)在(孤獨(dú))的環(huán)境中經(jīng)受(磨難),逐漸(成熟)(堅(jiān)強(qiáng))的故事。1、以小說三要素“人物+環(huán)境+情節(jié)”的方式概括文章內(nèi)容。2.閱讀小說,理清故事的情節(jié)
2024-12-13 10:54
【摘要】——曹文軒檢查預(yù)習(xí)感知文意,試用一句話概括本文的主要內(nèi)容。、發(fā)展、高潮、結(jié)局梳理故事情節(jié)。的感受或小說帶給你的啟示。,體會(huì)“孤獨(dú)之旅”的含義。跳讀課文感受孤獨(dú)“孤獨(dú)”的語句,有感情地讀出來,并說說自己的真實(shí)感受。我找到的是段的句子,它給我?guī)淼母惺苁?/span>
2024-12-28 16:01
【摘要】人離家原因有三:一是外面有一個(gè)廣大無邊的世界。二是離家也許是出自無奈。三是人的眼中、心里,總有一個(gè)前方在召喚著他?!芪能幧⑽模骸肚胺健凡芪能帲骸肮陋?dú)是一種正常并且健康的心態(tài)——如果程度得當(dāng)?shù)脑?。它?biāo)志著一種人格的成熟。它使人少了許多盲目。它使人在嘈雜的生活中有了一份保護(hù)身心健康的清靜?!?名言欣賞——關(guān)于“孤獨(dú)”
2025-01-27 11:02
【摘要】作者:曹文軒簡介作家指導(dǎo)閱讀:1954年1月,曹文軒生于江蘇鹽城農(nóng)村,并在農(nóng)村生活了20年。1974年入北京大學(xué)中文系讀書,畢業(yè)留校任教。后來加入中國作家協(xié)會(huì),現(xiàn)在是北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。他的主要作品有:《憂郁的田園》、《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《少年》、《埋
2024-12-16 17:14
【摘要】孤獨(dú)之旅作者:曹文軒?1.文學(xué)意味濃郁,能引起讀者的閱讀興趣。?2.“孤獨(dú)之旅”,實(shí)際是一個(gè)過程性的東西,可以認(rèn)為是對(duì)杜小康放鴨生活的一個(gè)概括,是杜小康在孤獨(dú)中成長的過程。?3.“孤獨(dú)”充滿字里行間,滲透了杜小康放鴨的全部生活空間與心靈空間。孤獨(dú)之旅文題“孤獨(dú)”的含義:一、指小康
2025-05-26 21:13
【摘要】第一篇:孤獨(dú)之旅ppt教案 孤獨(dú)之旅ppt教案 ?名言欣賞——關(guān)于“孤獨(dú)” 人離家原因有三:一是外面有一個(gè)廣大無邊的世界。二是離家也許是出自無奈。三是人的眼中、心里,總有一個(gè)前方在召喚著他。 ...
2024-10-21 09:03
【摘要】孤獨(dú)之旅曹文軒無錫市河埒中學(xué)夏新一萬曉琳整體把握本文寫了一個(gè)怎樣的故事?如果你是這部作品的作者,你可能給它取什么名?你覺得用現(xiàn)在的題目好嗎?旅:從一地到另一地的旅行路程。題目既指出父子二人一段寂寞孤獨(dú)的放鴨生活,也指小主人公成長的一段心路歷程。在
2025-05-26 20:50
【摘要】《孤獨(dú)之旅》語文教學(xué)設(shè)計(jì) 《孤獨(dú)之旅》語文教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析 《孤獨(dú)之旅》節(jié)選自曹文軒的長篇小說《草房子》。課文展示了主人公杜小康在牧鴨生活中,戰(zhàn)勝了恐懼和孤獨(dú)而成熟、堅(jiān)強(qiáng)的成長歷程。...
2024-12-06 00:37
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《孤獨(dú)之旅》 《孤獨(dú)之旅》 課型:講讀課時(shí):1 知識(shí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)小說的細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)人物和主題所起的重要作用。 2、品味體會(huì)小說的語言特...
2025-04-05 12:38
【摘要】孤獨(dú)之旅導(dǎo)學(xué)案課型:新授備課:崔玉新審核:八年級(jí)教研組教學(xué)目標(biāo)1.體驗(yàn)成長的感受。2.學(xué)習(xí)小說的細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用。3.學(xué)習(xí)小說環(huán)境描寫的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)(1)體驗(yàn)成長的感受。(2)細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用。2.難點(diǎn):環(huán)境描寫的作用。課前預(yù)習(xí)
2024-12-28 09:42
【摘要】曹文軒簡介作者:?曹文軒:?1974年入北京大學(xué)中文系讀書。后留校任教。著有長篇小說《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》,本文選自《草房子》,小說《草房子》獲第四屆國家圖書獎(jiǎng)(1999)。電影《草房子》獲第19屆金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、1998年度中國電影華表獎(jiǎng)、第
2024-12-14 15:06
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 孤獨(dú)之旅 教學(xué)設(shè)想 這個(gè)故事生動(dòng)感人,很容易引起學(xué)生思想上的共鳴。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí),應(yīng)當(dāng)以對(duì)人物成長過程的分析和對(duì)故事的感悟?yàn)橹攸c(diǎn),并體會(huì)文中環(huán)境描寫的...
2025-04-15 01:47
【摘要】作者:曹文軒承留一中周備梅簡介作家1954年1月,曹文軒生于江蘇鹽城農(nóng)村,并在農(nóng)村生活了20年。1974年入北京大學(xué)中文系讀書,畢業(yè)留校任教。后來加入中國作家協(xié)會(huì),現(xiàn)在是北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。他的主要作品有:《憂郁的田園》、《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《