【摘要】單擊頁面即可演示一.什么是能形變的跳板把運動員彈起拉開的弓能將箭射出舉高的重錘將樁打入土中它們具有的共同特征是能夠?qū)ν庾龉Γ阂粋€物體如果能夠?qū)ν庾龉Γ覀兙驼f這個物體具有能量。，功和能的單位都是焦（J）。一.什么是能二.機械能的種類運動而具有的能叫動能流動的空氣
2024-08-23 18:20
【摘要】課前練習(xí)1、物體由于運動而具有的能叫＿＿＿。2、物體動能的大小跟＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿有關(guān)。3、物體由于被舉高而具有的勢能叫＿＿＿＿。物體的＿＿＿＿,被舉得越＿＿,它具有的＿＿＿＿就越大。4、物體由于發(fā)生＿＿＿＿而具有的能叫彈性勢能。動能物體的質(zhì)量運動的速度重力勢能質(zhì)量越大高
2024-12-11 01:06
【摘要】四:分子的動能勢能和內(nèi)能:分子由于運動而具有的能量,每個分子的動能各不相同,大量分子的動能才有意義,物體內(nèi)分子動能的平均值稱為分子的平均動能,溫度是分子平均動能大小的標(biāo)志.分子運動分子平均動能分子運動無規(guī)則分子運動速率的規(guī)律存在分子動能一.分子的動能說明:分子動能從微觀上看與分子的個數(shù)和平均動能有關(guān)
2025-01-28 08:04
【摘要】動能勢能能的定義：——一個物體能夠?qū)ζ渌矬w做功，這個物體就具有能。功和能的關(guān)系——功是能量轉(zhuǎn)化的量度。當(dāng)一個物體對另一個物體做功后，它的一部分能量就轉(zhuǎn)移到了這個物體上，因此，做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化和傳遞的過程。做了多少功，就有多少能量發(fā)生轉(zhuǎn)化。風(fēng)力發(fā)電站水力發(fā)電站一.動能—
2024-11-29 08:02
【摘要】第3節(jié)動能和勢能第十一章功和機械能優(yōu)翼課件導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練八年級物理（RJ）教學(xué)課件高掛在枝頭的蘋果疾馳的汽車拉伸變形的皮筋不同形式的能量導(dǎo)入新課拉開的弓流動的水高舉的重錘不同形式的
2025-03-22 15:12
【摘要】一復(fù)習(xí)回顧和。重力勢能和與有關(guān)。質(zhì)量速度質(zhì)量高度，動能，勢能，機械能。不變增大增大3如圖，在小球加速下
2024-12-12 00:01
【摘要】動能和勢能授課人：朱學(xué)政一個物體能夠做功，我們就說它具有能。單位:焦(J)能：子彈能擊穿障礙物，流水能推動竹排物體由于運動而具有的能叫動能動能的大小跟哪些因素有關(guān)?猜想：1、動能的大小跟物體運動的速度有關(guān)2、動能的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān)設(shè)計實驗方案：實驗：探索動能與速度
2025-05-15 22:10
【摘要】第十一章第３節(jié)動能和勢能2．高掛在枝頭的蘋果1．疾馳的汽車不同形式的能量5．拉開的弓3．拉伸變形的皮筋6．流動的水4．高舉的重錘高舉的重錘能把地面砸陷流動的水能把石頭沖走拉圓的弓能把箭彈射開物體能夠?qū)ν?/span>
2024-12-11 00:49
【摘要】為什么要掛安全警示牌呢?這是因為高處的物體具有的勢能,在下落時會轉(zhuǎn)化為動能,從而對人造成傷害.－－統(tǒng)稱機械能什么是動能?什么是勢能呢?它們的大小跟哪些因素有關(guān)?雪崩對人類的影響運動的雪具有能視頻:水磨房流動的水具有能視頻:蹦床被彈高的人
2024-11-26 19:34
【摘要】第十五章第四節(jié)動能和勢能第十五章第四節(jié)動能和勢能物體能夠?qū)ν庾龉?，我們就說這個物體具有能量，簡稱能。能量的單位和功的單位一樣都是：焦耳（J）流水推竹排前進風(fēng)吹帆船前進重錘將木樁砸入地下①②⑥⑤④③我們都具有能量，你能給我們分分類嗎？流水推竹排前進
2024-12-11 06:02
【摘要】動能和勢能教學(xué)反思 動能和勢能教學(xué)反思1一、教學(xué)前的反思 教學(xué)前的反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺的實踐并有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測分析能力。若在教學(xué)前反思清楚，則在進行動能和勢能的...
2024-12-06 22:14
【摘要】《認識動能和勢能》說課稿 一、教材分析 本節(jié)的主要內(nèi)容有：功和內(nèi)能的關(guān)系，動能、重力勢能、彈性勢能的概念，動能、重力勢能、彈性勢能分別與哪些因素有關(guān)，動能和勢能之間的相互轉(zhuǎn)化。 能量的概念跟功的...
2024-12-06 01:09
【摘要】《動能和勢能》教學(xué)設(shè)計山西省鄉(xiāng)寧縣臺礦子弟校常金鳳【設(shè)計理念】：本著從生活走向物理，從物理走向社會的新課程理念，由生活中的實例切入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望?！芭d趣是最好的老師”，在興趣的驅(qū)動下，學(xué)生運用身邊的器材來設(shè)計完成物理探究實驗，領(lǐng)略生活中處處存在的物理現(xiàn)象，并學(xué)會嘗試運用已獲取的物理知識來解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、物理素養(yǎng)和將知識服務(wù)于生活的意識。
2024-09-05 14:19
【摘要】精品資源“動能和勢能的轉(zhuǎn)化”教案示例之二 （一）教學(xué)目的 1．理解動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化并能舉例說明?！ ?．能解釋有關(guān)動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的簡單現(xiàn)象。（二）教具 1．麥克斯韋滾擺?！ ?．課本圖1-7的裝置，在彈簧片前加一彈簧。 3．單擺、皮球（或乒乓球）。（三）教學(xué)過程 1．復(fù)習(xí)提問 (1)動能的大小與哪些因素有關(guān)？怎樣判斷質(zhì)量一定的物
2025-07-07 19:24
【摘要】動能和勢能一、什么是能觀察與思考課本P49圖１２－１４（a）形變的跳板把運動員彈起（b）拉緊的弓能將箭射出（c）舉高的重錘將樁打入土中（d）流動的水推動水輪發(fā)電１、能：具有對別的物體做功的本領(lǐng)，它們具有能。２、能的單位：焦耳（J）★能的存在形式是多種多樣的。（功的單位相同
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