【正文】 P7材料：6名學(xué)生該如何維護(hù)自己的合法權(quán)利（1）和商場負(fù)責(zé)人協(xié)商解決，要求賠償損失 （2）向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴或向工商部門投訴（4）到政府有關(guān)部門尋求幫助（5）向人民法院提前訴訟我國公民的基本權(quán)利有哪些？(p9)公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。②公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益。④要以合法方式行使權(quán)利。第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。）權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，以及給我什么的啟示是什么？在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。因此我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。P15什么叫道德義務(wù)，道德義務(wù)有什么作用（或意義），我國公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？道德義務(wù)指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。②對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行，因?yàn)檫@是憲法和法律規(guī)定的③在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。④自覺履行義務(wù)是愛國的表現(xiàn)我國法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系是怎樣的？ ()我國法律與社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。我們積極實(shí)施法律所提倡和鼓勵(lì)的行為，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義道德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。公民如何維護(hù)生命健康權(quán)？在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位，我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。我國保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些？《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》公民行使健康權(quán)有哪些方式？ （p28）①我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神 ②有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì)③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)為什么說注意自身生命安全和健康是一種社會(huì)責(zé)任？（為什么說公民的生命健康權(quán)不得轉(zhuǎn)讓或拋棄？）答：P29第一段整段辨析題：大義滅親是為民除害，不用負(fù)法律責(zé)任。(2)一個(gè)人的生命比地球還重。任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因?yàn)檫@些是侵害健康權(quán)的行為。第四課 維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)什么是人格尊嚴(yán)權(quán)？人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些內(nèi)容？指公民享有的作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利。什么是名譽(yù)？名譽(yù)是對(duì)特定人的品德、才干、信譽(yù)等方面的客觀的社會(huì)評(píng)價(jià)。良好名譽(yù)首先取決于個(gè)人的良好表現(xiàn) P36面對(duì)不公正的評(píng)價(jià)你該怎么辦？（1）主動(dòng)與那位給予不公平評(píng)價(jià)的人溝通，找出原因（2）“身正不怕影子歪”，堅(jiān)持以和為貴，讓時(shí)間來證明。名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)（P38）名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有哪些？（p339）①侮辱：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物等②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實(shí)，惡意中傷他人③新聞報(bào)道失實(shí)。什么是肖像？什么是肖像權(quán)？（p40）肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。肖像權(quán)就是指公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)，包括肖像的制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。侵害肖像權(quán)行為有哪些？（）（1）未經(jīng)本人同意，以營利為目的使用了公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷）（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。如何維護(hù)自身的肖像權(quán)？當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任。姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。（但不包括綽號(hào)）（地位）姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。 尊重他人的姓名權(quán)，依法維護(hù)自己的姓名權(quán)，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的法律素質(zhì)。（2）內(nèi)容：①私人信息：如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)狀況等；②個(gè)人私事：如日常生活、社會(huì)交往等；③私人領(lǐng)域：如住宅、個(gè)人行李、書包等。法律保護(hù)隱私權(quán)有何重要意義（作用）？答：（1）維護(hù)了個(gè)人的人格獨(dú)立和人格自由（2）法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)安定 P48隱私權(quán)的含義(P48)：指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。（即：私人生活安寧權(quán)）（2）公民有權(quán)對(duì)個(gè)人信息保密（個(gè)人信息保密權(quán)）（3）公民有權(quán)對(duì)個(gè)人通信內(nèi)容保密（私人通信保密權(quán)）（4）公民有權(quán)自主決定利用自己的個(gè)人信息從事有益于社會(huì)的活動(dòng)。明白每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。侵害隱私權(quán)的行為有哪些？ （p53）監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。）(2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。以避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散；當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需要的理解和幫助。教育對(duì)個(gè)人成長的作用：教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)是連接過去和未來的中介。它通過向個(gè)人傳遞文，幫助人超越一已之見去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)，分享人類世代積累的知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必要前提。第三，教育能提高整個(gè)民族的思想道德素質(zhì)。受教育是一項(xiàng)基本的人權(quán)。目的：為了國家、民族的未來，為了分民受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，國家在大力發(fā)展各級(jí)各類學(xué)校的同時(shí)，著力普及義務(wù)教育。 教育：學(xué)校教育，又稱九年義務(wù)教育。作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應(yīng)該履行哪些受教育的義務(wù)？ （p64）①認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；②認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；③認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。例如：P62方式一、二、三、四如何珍惜受教育的權(quán)利？見P65—66三個(gè)自然段第七課 擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利公民的合法財(cái)產(chǎn)包括哪些？ （P69）公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。在我國，施工發(fā)現(xiàn)的所有人不明的埋藏物、撿拾到的他人的遺失物、采用非法手段獲得的財(cái)產(chǎn)，不屬于個(gè)人所有。什么叫財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？ （p70）是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利（P70相關(guān)鏈接）。切實(shí)保護(hù)公民個(gè)人所有的合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)，對(duì)于維護(hù)公民的正常生活，保障其專心致志地從事生產(chǎn)、工作和學(xué)習(xí)積極參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，具有重要意義。（最普遍做法）國家審判機(jī)關(guān)依據(jù)民事法律，追究侵權(quán)人的民事責(zé)任，往往采用責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財(cái)物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟(jì)損失等方式，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)?？傊?，我國指定、運(yùn)用多種法律，采用各種不同方式，有效地保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。三個(gè)條件：必須是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn)；必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)；必須是合法的財(cái)產(chǎn)。繼承權(quán)的范圍，繼承人的范圍是根據(jù)什么確定的？（p77）（1）繼承權(quán)的范圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。什么叫繼承權(quán)？（p77）指的是繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。（在我國現(xiàn)階段，多數(shù)繼承采用的方式）繼承順序：繼承開始后，由第一繼承人（配偶、子女、父母）繼承，第二繼承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）不繼承。1什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點(diǎn)？ （ p78）遺囑繼承：是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。1什么叫遺贈(zèng)？（p79） 1有效遺囑必須具備哪些條件？（p79）相關(guān)鏈接1如何維護(hù)繼承權(quán)?（1）在遺產(chǎn)繼承過程中，要摒棄那種不顧別人、自己多占的心理。1什么叫智力成果？（p81） 主要指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品。1什么叫智力成果權(quán)？（p82）又稱知識(shí)產(chǎn)權(quán)通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競爭中的商業(yè)秘密等。1未成年人應(yīng)該如何維護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)？（1）公民創(chuàng)造智力成果沒有年齡限制，享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)也不受年齡限制。1公民如何依法維護(hù)智力成果權(quán)（知識(shí)產(chǎn)權(quán)）？P84整一段。作為一個(gè)公民當(dāng)自己的智力成果受到侵害時(shí)，要運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。第八課 消費(fèi)者的權(quán)益保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有什么重要意義？ （p89）消費(fèi)者在整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)過程中充當(dāng)最后購買和消費(fèi)的角色。我國專門保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律是什么？（《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》）《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》明確規(guī)定了消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？（9項(xiàng)） （p9091）（1）消費(fèi)者享有安全權(quán)。（2）消費(fèi)者享有知情權(quán)（知悉權(quán)），有權(quán)知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況。消費(fèi)者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營者；自主選擇商品品種或者服務(wù)方式；自主決定購買或者不購買任何一種商品，接受或者不接受任何一項(xiàng)服務(wù)。消費(fèi)者在購買商品或者接受服務(wù)時(shí)，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計(jì)量公正等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強(qiáng)制交易（5）此外消費(fèi)者還享有依法求償權(quán)，結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等9項(xiàng)權(quán)利。（1）我們需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，這些知識(shí)包括有關(guān)商品、服務(wù)、市場以及消費(fèi)心理等方面的知識(shí)（2） 還需要掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費(fèi)者維權(quán)途徑等。有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；在了公平，我們才可能通過誠實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。辨析題：世上沒有絕對(duì)的公平，所以我們不用追求和維護(hù)公平了。（1） 公平總是相對(duì)的，無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達(dá)到絕對(duì)公平。（2） 我們要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。（3） 所以說認(rèn)為世上沒有絕對(duì)公平，我們不用追求和維護(hù)公平的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，雖然世上沒有絕對(duì)的公平，但我們?nèi)匀灰恍概ψ非笞畲笙薅鹊墓健＃?）我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。第十課 我們維護(hù)正義什么是正義行為，什么是非正義行為？ （p109）正義行為：在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展，維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為。非正義行為：凡阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為。有了正義和正義制度即使是處在社會(huì)最底層的人，也可以得到基本生存保障；即使是處于社會(huì)最不利地位的人，也可以得到社會(huì)的關(guān)愛，而不會(huì)成為被遺忘的角落。正義與公平的關(guān)系是怎樣的？（p111）三個(gè)自然段我們應(yīng)該怎樣自覺維護(hù)正義？（如何做有正義感的人？）（p112115）（1）作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義。（2）對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對(duì)正義充滿向往和追求，會(huì)樂于把正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。（3）如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?。?）明辨什么是正義行為什么是非正義行為，去感悟以升華道德境界，去踐行以伸張正義。 人因不同的社會(huì)身份負(fù)有不同的責(zé)任。 責(zé)任的來源：責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。 P6 每個(gè)人首先應(yīng)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，誰對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)，承擔(dān)這種不負(fù)責(zé)任的責(zé)任。②做好自己的事情，約定守時(shí)、信守誠實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)。③對(duì)于人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。 P14承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)：包括物質(zhì)方面和精神方面。 P14主動(dòng)承擔(dān)不可推卸的責(zé)任：有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰鼈兂袚?dān)責(zé)任。社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)：不言代價(jià)與回報(bào)的無私奉獻(xiàn)精神。 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系：個(gè)人利益與集體利益是相互依存的。保障人利益使集體的責(zé)任 ，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。 P20關(guān)愛集體的表現(xiàn)：（1）自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智；（2）發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難；（3）在集體中求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人,讓集體發(fā)揮出更大的力量。（3）肩負(fù)鑄造民族輝煌，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史重任⑷熱心公益，服務(wù)社會(huì)。在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。 P2729什么是自覺承擔(dān)責(zé)任？自覺承擔(dān)責(zé)任就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿望承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。中國的國際地位日益提高，在國際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來越重要的作用，中國是一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國，已被國際社會(huì)所公認(rèn)。 所謂初級(jí)階段就是不發(fā)達(dá)階段，從上世紀(jì)五十年代中期算起，至少需要一百年時(shí)間。 P35國家根本任務(wù)：沿著中國特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。 P35改革開放以來，我國取得一切成績和進(jìn)步的根本原因是：開辟了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系?！叭齻€(gè)代表”重要思想的含義：中國共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民群眾的根本利益。 我國初級(jí)階段黨的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原