課程設(shè)計—人員素質(zhì)測評-閱讀頁
2025-07-06 20:52本頁面
【正文】 10. 當(dāng)聽到國歌、看到國旗時你的感受？ 11. 您了解國旗、國微、國歌的內(nèi)涵嗎？ 12. 食堂里時常有人倒掉大量的飯菜，當(dāng)你看見時，會是什么樣的感受?，應(yīng)該深受譴責(zé)，可以理解，吃不完當(dāng)然倒掉了13. 在處理個人與集體利益的關(guān)系上。如果在公交車上，遇到有人行竊或者不及時讓座給老人或孕婦，你是如何做的？你如何看待上述之類的行為？（道德意志和行為）7. 在公交車站或者地鐵站之類的地方會有行乞的人，據(jù)你觀察行人都是如何看待這樣的事情的？你平時是如何對待這樣的事情的？（道德情感）8. 如果給你一個從商的機會，你覺得你是否成功取決于哪些因素？而道德素質(zhì)在里面起到哪些作用？為什么？（道德認(rèn)知）9. 你是如何看待國家榮譽這樣的問題的？（道德認(rèn)知）？（道德意志）觀察法觀察地點為學(xué)校的食堂、學(xué)校的圖書館以及學(xué)校周圍的商場和娛樂場所，主要觀察學(xué)生是否浪費糧食，是否遵守公共場所的各項規(guī)定，有沒有亂扔垃圾的現(xiàn)象。如人員安排、明確分工、所需工具（紙、筆、數(shù)碼相機等）、場地的選擇等等。細(xì)分的時間如下：（1）問卷調(diào)查法（10天）（2）訪談法（7天）（3）觀察法（30天）調(diào)查完畢后，測試者需要花一定的時間整理所有獲得的資料，一起分析數(shù)據(jù)和統(tǒng)計結(jié)果，這樣總共耗時兩個月。然后計算被測者的得分情況，具體處理方案如下：（1）得分在84分以上，則說明該學(xué)生具備很高的道德素質(zhì) 被測者在日常生活中，無論是思想還是行為都具備很高的道德素質(zhì)。在人生的道理上有理想，有規(guī)劃，渴望成才，希望對社會做出貢獻。（2）得分在54—84分之間，則說明該學(xué)生基本具備應(yīng)有的道德素質(zhì)被測者在日常生活中，基本做到了一個道德的人應(yīng)該做的事?；蛘邥陨菩《粸?，以惡小而為之，為善為惡在于自己心情好壞，心理素質(zhì)不夠成熟，需要更多的教育和引導(dǎo)。為人處世比較冷漠，不關(guān)心他人，隨意，不講誠信。（4）得分在24分以下，則說明該學(xué)生道德素質(zhì)敗壞被測者的心理狀況存在嚴(yán)重缺陷，道德觀念淡薄，行為舉止失范，人生觀價值觀已經(jīng)能夠嚴(yán)重扭曲。生活追求享受，鋪張浪費。該種類型的被測者如果再不進行及時的教育，扭轉(zhuǎn)其逆反心態(tài)，對于其自身發(fā)展和社會穩(wěn)定都是巨大的隱患。當(dāng)然，對于界定被調(diào)查者道德素質(zhì)的高低，調(diào)查者在訪談的內(nèi)容中都已經(jīng)體現(xiàn)了道德素質(zhì)的指標(biāo)，即問題圍繞道德認(rèn)知、道德情感、道德意志和行為展開訪談。如果經(jīng)過觀察后，測試者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在食堂里浪費糧食的現(xiàn)象不嚴(yán)重，大多數(shù)學(xué)生能自覺送還餐具，也能基本遵守圖書館的規(guī)定并且亂扔垃圾的人也很少。反之，則可以認(rèn)為這批新生的道德素質(zhì)有待提高。那么，我們可以根據(jù)測評的結(jié)果，逐步尋求造成這種現(xiàn)狀的原因。同時，我們學(xué)校也可以在此次測評的基礎(chǔ)上，建立起更加完善和可靠的道德素質(zhì)測評體系，這樣便可以更好地測評學(xué)生的道德素質(zhì)。通過測評結(jié)果，我們可以發(fā)現(xiàn)新生的道德缺陷，及時調(diào)整本校的教育手段，加強對學(xué)生的道德教育，從而減少教育過程中的漏洞，為社會和國家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。這次道德素質(zhì)測評結(jié)果可以反映出一個人的生活態(tài)度和人生價值觀，而正確的生活態(tài)度以及人生價值觀是大學(xué)生在學(xué)校、社會成功成才的關(guān)鍵所在。12 / 13
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