新航路的開辟案例評(píng)析-閱讀頁
2025-07-06 08:46本頁面
【正文】 難忍，慢慢死去。 小組合作探究學(xué)習(xí)：是以小組為單位進(jìn)行探究，然后在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流 插播李鳳仙老師的錄像 ——討論影響 小組合作即時(shí)探究新航路開辟的影響 第一組探究的主題： 新海路開辟給各地區(qū)的生活帶來怎樣的變化？ 清前期玉米、紅薯的推廣 歐洲人的餐桌 移居美洲：馬牛羊 , 小麥葡萄等 … 新航路的開辟 給各地區(qū)生活帶來怎樣的變化？ 小組合作即時(shí)探究新航路開辟的影響 第一組探究的主題： 新海路開辟給各地區(qū)的生活帶來怎樣的變化？ 第二組探究的主題： 新航路開辟給歐洲帶來哪些影響？ 新航路開辟后世界貿(mào)易 歐洲 非洲 亞洲 美 洲 金 55 119700214005001000150020222500黃金 白銀15世紀(jì) 16世紀(jì)(萬公斤 ) 歐洲金銀數(shù)量變化 新航路的開辟 給歐洲帶來了哪些影響？ 小組合作即時(shí)探究新航路開辟的影響 第一組探究的主題： 新海路開辟給各地區(qū)的生活帶來怎樣的變化？ 第二組探究的主題： 新航路開辟給歐洲帶來哪些影響？ 第三組探究的主題： 新航路開辟給美洲帶來了什么影響？ 材料 1 印第安人在美洲大陸上創(chuàng)造了自己別具一格的古代文明，印加文化就是其中的杰出代表。 材料 2 西班牙人在美洲發(fā)現(xiàn)了一些儲(chǔ)量巨大的貴金屬礦，他們采用定期直接征用一定數(shù)量的印第安人去開礦，僅秘魯被征用的就有 300余萬人之多，繁重的勞動(dòng)，惡劣的條件，使死亡率最高達(dá) 80%。 分組討論前明確要求 167。 小組交流中，肯定運(yùn)用論處史出 探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)策略 1. 探究問題的設(shè)計(jì) ◇評(píng)價(jià)性問題 ◇宏觀問題與具體問題 2. 材料的搜集與整理 ◇組織形式 ◇材料的篩選與呈現(xiàn)形式 3. 探究的學(xué)法指導(dǎo) ◇論從史出 ,史論結(jié)合 ◇點(diǎn)撥、引導(dǎo)與認(rèn)識(shí)的生成 豐富了人類的物質(zhì)、文化生活 海路大通、世界相連 …… 帶動(dòng)歐洲走出農(nóng)業(yè)社會(huì) …… 多元文明如何共處和諧發(fā)展 ? 四、新航路開辟的影響 1. 小組合作即時(shí)探究新航路開辟的影響 —— 以李鳳先老師的教學(xué)為例 2. 在經(jīng)過中導(dǎo)出影響 —— 以袁豈凡老師的教學(xué)為例 插播袁豈凡老師的相關(guān)錄像 3 航海家們的探索使 “ 世界 ” 逐漸接近真實(shí)，新航路開辟伊始，對(duì)于不同方面的影響就已
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