九年級語文下冊第一單元1詩兩首習(xí)題課件新人教版-閱讀頁
2025-07-06 03:00本頁面
【正文】 。 ⑦ 父親要做的就是怎樣從文化的戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移到生活的舞臺上 。 他可以從竹枝上取下一節(jié) ， 打磨成祖母手中的捻線陀 ， 紡麻線 、 棉線；他可以用竹片打制成廚房里的砧板 ，甚至可以花上十天半月的時間 ， 用上好的竹青編織成憩息的竹席 、 躺椅之類 。 即使在農(nóng)歷的五月或者秋收正午 ， 只要有了它 ，疲憊與辛勞就會逃得無影無蹤 。 他侍弄莊稼 、 竹子的模樣和我在紙上寫生字沒有兩樣 。 在幾十年的光陰里 ， 凄風(fēng)苦雨 、 冰刀霜劍都沒有折彎它 ， 即使在最黑沉沉的深夜里 ， 依然發(fā)出鏗鏘的回音 。 即使老了 ，他依然握一支竹質(zhì)拐杖 ， 繼續(xù)保持挺拔的身子 ， 在大地上行走 。 看著眼前纖弱的盆中之竹 ， 他迷茫的眼神里還有一絲輕蔑 。 父親臨回老家時 ， 居然在門前給我種上一叢竹子 。 當竹子看我時 ， 我不知道父親是不是在老家也一樣地打量著我 ？ 父親曾對我說過 ，竹子是很神秘的 ， 一夜之間可長高一米呢 ， 最終同大樹般高大 ， 它還能開花呢 。 父親說這話時發(fā)出罕見的嘆息聲 ?；ㄆ诰褪撬榔?。 ⑩ 我很少給父親買什么禮物 ， 一是他會心疼我花錢 ， 二是他的喜好我也不甚清楚 。 父親一生愛竹 ， 就讓竹子從他的手足 、 皮膚 、 血脈和骨骼出發(fā) ， 與父親融為一體吧 。 我啞然失笑 ， 如果夜晚仔細傾聽的話 ，它還會和你一同呼吸呢 ！ ? 念及此 ， 我看到一株高大挺拔的竹子 ， 正走向大地上菩薩般的父親 ，直至生命深處 ， 隨即竹濤涌來 …… (節(jié)選自 《 思維與智慧 》 ， 有刪改 ) 12． 用簡潔的語言概括文中父親的形象 。 13． 請從語言運用和情感表達角度賞析第 ③ 段畫線的句子 。 示例二：通過“ 挨著 ”“ 連著 ”“ 竊竊私語 ” 等詞語 ， 寫出了父親使用竹扁擔勞作時的樣子 ， 表現(xiàn)出父親勞作時的艱辛 ， 體現(xiàn)了父親與竹子的親近 (親密 )，表達出 “ 我 ” 對父親辛勤勞作的贊美和感動 。 (60字以內(nèi) )(5分 ) 答題要點：對父親的牽掛思念；對父親年老的心疼 (擔憂 )；對父親的感念 (感恩 )；對之前不理解父親感到愧疚 。 (5分 ) 示例：父親一生愛竹 ， 在 “ 我 ” 心中父親與竹子是融為一體的 ， 通過為父親買禮物 ， 寄托 “ 我 ” 對父親的理解與感念 。 (5分 ) 文題寫出大地孕育出竹子 ， 竹子給予我們生活的幫助 、 精神的影響；表現(xiàn)了父親像竹子一樣堅毅頑強 ， 他也像大地一般養(yǎng)活了一家人 ， 并給予“ 我 ” 教誨和引導(dǎo)；表達出 “ 我 ” 對竹子以及父親的感激和贊美 。 詩中的每一個事物都被賦予豐富的內(nèi)涵 ， “ 鳥 ” 是詩人的虛擬 ，嘶啞著喉嚨歌唱的既是 “ 鳥 ” ， 也是 “ 我 ” (作者自己 )。 【 技法點撥 】 象征是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要表現(xiàn)手法 。 象征能夠使不容易或不便于直接說出的思想情感委婉 、 含蓄地表達出來 ， 而且化 “ 抽象 ”為 “ 具體 ” ， 使思想更加形象 、 可感 ， 極大地增強作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力 。 【 片段仿寫 】 請運用象征手法寫一段話 ， 表達心中的某
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