七年級語文上冊第一單元2濟南的冬天習題課件新人教版-閱讀頁
2025-07-06 01:20本頁面
【正文】 綠的旋律。 ⑥ 早晨 ， 在德宏冬日的原野上 ， 當東方的太陽把溫柔的紅光撒在地上的時候 ， 那偶然 點綴． ．沃野的白霜 ， 便在陽光下化成裊裊的白煙翩然升起 ， 和那些在枝頭呢喃的小鳥 ， 還有那些在林間悠閑散步的孔雀一起 ，被陽光演繹成無數(shù)童話 ， 染藍高遠的天空 ， 染藍這個季節(jié)獨有的希望。置身德宏的冬日 ， 聽野外的鳥語蟲鳴和悠然的牛鈴聲 ， 看漫山遍野的綠色植被 ， 就會讓人感覺到這冬日是一顆飽滿的種子 ， 正擁著出土的夢在盡情歌唱；是一支熊熊的火把 ，正驅(qū)趕季節(jié)的低迷 ， 照徹生命的向往。這三江四河只是壯實的堤岸 ， 德宏的冬日才是流瀉的大波。 ⑧ 感謝三江四河 ， 捧出了這一方寶地 。 15． 第 ② 段中作者為什么說在離開德宏后 ， 才真正體味出德宏冬色的秀美呢 ？ (4分 ) 因為作者離開德宏后 ， 在異鄉(xiāng)感受了冬天的寒冷和寂寥 ， 與家鄉(xiāng)的冬天有了對比 ， 才感到家鄉(xiāng)冬色的秀美 。 把落葉比作德宏冬天的旗幟 ， 形象生動地寫出了德宏冬天來臨的標志就是落葉 。 (4分 ) “點綴 ” 本意是加以襯托或裝飾 ， 使原有事物更加美好 。 18． 本文不止一處運用了對比的手法 ， 請你從文中找出一例 ， 并說說它的表達作用 。 德宏的冬天就和德宏人一樣熱情 ， 讓人感受不到四季輪回的冷暖炎涼 。 19． 作者在第 ⑦ 段中是怎樣展開聯(lián)想的 ？ 有怎樣的表達效果 ？ (4分 ) 由聽到的 、 看到的 ， 聯(lián)想到 “ 飽滿的種子 ”“ 熊熊的火把 ”“ 壯實的堤岸 ”“ 流瀉的大波 ” 。 20． 【 先概括敘述 ， 再具體描寫 】 本文第四段開頭 “ 最妙的是下點兒小雪呀 ” 一句 ， 總領全段 ， 然后具體描寫山上 、 山尖 、 山坡 、 山腰等處的雪景 。 【 技法點撥 】 先概括敘述 ， 再具體描寫 ， 實際上就是總分式結(jié)構(gòu) ， 即抓住事物的主要特點 ， 先用一個總起句概括地敘述這段話的主要內(nèi)容 ， 然后再通過具體的描寫予以解釋說明 。 運用先概括敘述 ， 再具體描寫的方法 ， 要注意以下幾點 。 (2)概括的語言要精練 ， 描寫的語言要具體 。 【 片段仿寫 】 請你運用先概括敘述 ， 再具體描寫的方法 ， 描寫春天早晨的景色 。 柳枝沐浴著曙光 ， 在春風中搖曳 ， 仿佛少女的輕歌曼舞 ， 楚楚動人 。 二十四節(jié)氣 節(jié)氣是指二十四時節(jié)和氣候 ， 是中國古代訂立的一種用來指導農(nóng)事的補充歷法 ， 是中國古代勞動人民長期經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶 。 2022年 11月 30日 ，中國 “ 二十四節(jié)氣 ” 被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄 。
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