【正文】 緒 ,均是通過對“馬”“鳥”“柳”的描寫烘 托出來的 ,含蓄蘊藉 。使意境典雅 ,動人心魄 。 構(gòu)思 :作者不寫人羈旅漂泊如何困頓 ,而是借“馬之瘦”來表現(xiàn) 。 評分 :如從作品意脈結(jié)構(gòu) ,表情達(dá)意的層次等方面作答也合乎題意。 解析 (1)解答此題最關(guān)鍵的是要讀懂詩歌的內(nèi)容 ,抓住能概括詩中形象特點的詞語。白 色的柳絮迎面撲來 ,粘到頭上 ,與人平增多少白發(fā)。 (2)本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的能力。鑒賞詩歌可從語言、寫法等角度入手 ,結(jié)合作者 的情感進行分析。 (6分 ) 漁家傲 四面邊聲連角起 ,千嶂里 ,長煙落日孤城閉。羌管悠悠霜滿地 ,人不寐 ,將軍白發(fā)征夫淚。 C.“人不寐 ,將軍白發(fā)征夫淚” ,在悲愴的情調(diào)中 ,鮮明地表達(dá)了詞人對朝廷腐朽軟弱的控訴和 批判。 (3)下列詩句中與“羌管悠悠霜滿地”使用的表現(xiàn)手法相同的一項是 (2分 )? ( ) ,勝作一書生。 (白居易 《 觀刈麥 》 ) ,兒女共沾巾。 (杜甫 《 月夜憶舍弟 》 ) 答案 (1)A (2)C (3)D 解析 (1)這首詞的題目叫“秋思” ,選項中能夠體現(xiàn)“秋”的是 A項中的“雁去” ,B、 D兩項 描寫邊關(guān)景象 ,C項描寫傍晚景象 ,都與“秋”沒有直接關(guān)系。 (3)“羌管悠悠霜滿地”是借景抒情。 2.(2022東營 ,8—9)閱讀詩歌 ,回答問題。 煙銷日出不見人 ,欸乃 ③ 一聲山水綠。 [注 ] ① 本詩寫于謫居永州期間。③欸乃 ,搖櫓聲。 (2分 ) 答案 (1)① 貫穿詩歌內(nèi)容。漁翁因這樣的山水顯出品行的高潔 ,山水因漁翁的活動賦予了奇趣和魅力。漁翁是追慕高潔志趣和超然物外、獨得其樂生活的詩人的化身。漁翁是表情達(dá)意的憑借和載體 ,借漁翁形象寄托詩人對自由安適生活的熱切向往 ,表現(xiàn) 悲愴無奈、清冷凄苦的心境。以時間為序 ,完整呈現(xiàn)漁翁從夜宿到白天行舟江上 的過程 ,行文流暢而又曲折跌宕 ,引人入勝。截取漁翁生活的一個片斷 ,將漁翁活動與自然景色的變幻和諧統(tǒng) 一起來 ,突出表現(xiàn)漁翁于山水間的獨得自樂、無憂無慮 ,寄寓詩人的情懷?！盁熶N日出” ,漁翁該 與詩人見面了 ,卻“不見人” ,反常創(chuàng)造出了奇趣?？芍^曲盡其妙?！皻G乃一聲山水綠”一句 ,漁翁不以形現(xiàn) ,而以聲出 ,以虛寫實 ,給讀者留下 無限的想象空間 ,為漁翁的形象籠上一層神秘的色彩。詩人熱切向往自由安適的生活 ,渴望擺脫內(nèi)心的苦悶和抑郁 ,于是在自然山 水中找到了寄托 ,平靜淡雅的自然山水在詩人眼里驟然變得充滿奇異色彩和神妙趣味 ,進而創(chuàng) 造出物我合一、情景交融的意境。詩人通過描寫漁翁置身于山水天地之間 ,創(chuàng)設(shè)人與自然和諧統(tǒng)一的 境界 ,巧妙傳達(dá)出詩人寄情山水、追慕隱者的心態(tài)?！凹城逑嫒汲瘛痹煺Z新奇 ,詩人不說汲“水”燃“薪” ,而用“清湘” “楚竹”來借代 ,寫出詩人超凡脫俗、孤高孑立的品性?！熬G”字既化靜為動 ,寫出山水變幻的疾速 ,又創(chuàng)造出曠遠(yuǎn)清新、怡人心神 的境界?！皫r上無心云相逐” ,運用擬人的手法 ,寫出了景物的自由自在、無拘無 束 ,反襯出詩人內(nèi)心的孤寂與悵惘。但是 ,詩人并非孤立地為漁 翁畫像 ,作品的意趣也不唯落在漁翁的形象之上。但同時 ,詩人又把兩者渾然融化 ,漁翁和自然景象結(jié)成不可分割的整體 ,共同顯示著 生活的節(jié)奏和內(nèi)在的機趣。因此 ,漁翁不斷變化的舉止行動和自然景色的無窮變化便 有了共同的時間依據(jù) ,取得極為和諧的統(tǒng)一。此詩通過對漁翁在山水間獲得內(nèi)心 寧靜的描寫 ,表達(dá)了作者在政治革新失敗、自身遭受打擊后尋求超脫的心境。其中“煙銷日出不見人 ,欸乃一聲山水綠” 兩句尤為人所稱道。“漁翁夜傍西巖宿 ,曉汲清湘燃楚 竹。漁翁是這兩句中最引人注目的形象 ,他夜宿山邊 ,晨起汲水燃竹 , 以忙碌的身影形象地顯示出時間的流轉(zhuǎn)?！盁熶N日出不見人 ,欸乃一聲山水綠?！盎乜刺祀H下中流 ,巖上無心云相逐。詩人自始至終表現(xiàn)漁翁和大自然的相契之情 ,不僅是出于藝 術(shù)表現(xiàn)的需要 ,同時也體現(xiàn)著他對自由人生的渴求。 (8分 ) 折楊柳 ① 楊巨源 水邊楊柳曲塵絲 ② ,立馬煩君折一枝。 [注 ] ① 選自 《 全唐詩 》 ,“折楊柳” ,樂府歌曲名。②曲塵絲 :指 顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。 (4分 ) 答案 (1)水、楊柳、馬、春風(fēng)。 (2)① 擬人 :春風(fēng)最愛惜楊柳 ,殷勤地把它放在手中吹拂 ,運用擬人的修辭手法 ,將春風(fēng)人格化 ,生 動形象地寫出了春風(fēng)拂柳的情境 ,暗含惜別之情。 解析 (1)“意象”即融入了情感的景物 ,“柳”諧音“留” ,送別時折柳相贈傳達(dá)了希望對方 “留下來”的心緒 ,表達(dá)對遠(yuǎn)行者的依依不舍之情。柳枝被折下來 ,離開了根 ,猶如 行人將別 。這些運用了比喻的修辭手法。 (5分 ) 江 雪 [唐 ]柳宗元 千山鳥飛絕 ,萬徑人蹤滅。 漁 家 [明 ]孫承宗 呵凍提篙手未蘇 ,滿船涼月雪模糊。 (1)兩首詩均提及“寒江釣雪” ,柳詩通過“獨釣寒江雪”表達(dá)了作者內(nèi)心 的感受 ,孫 詩則表明了對“好作寒江釣雪圖”的“畫家” 的態(tài)度。 (3分 ) 答案 (1)孤寂 批評 (2)通過手指凍僵、呵氣取暖的細(xì)節(jié)描寫以及天寒地凍、殘月在天、船上積雪斑駁的環(huán)境描 寫 ,表現(xiàn)漁家為生計奔波勞作的艱辛。從“畫家不解漁家苦 ,好作寒江釣雪圖”中的“不解”二字中可以看出孫詩 對詩中的“畫家”是持批評態(tài)度的。在如此惡劣的環(huán)境中 ,漁家卻不得不出航打魚謀生 計。 5.(2022浙江湖州 ,13—14)閱讀下面這首詞 ,回答問題。樓兒忒 ② 小不藏愁。 天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn) ,借與花消遣。才卷珠簾卻又晚風(fēng)寒。ng m233。②忒 (tuī):太。 (2分 ) (2)這首詞抒發(fā)了作者思?xì)w念遠(yuǎn)之情 ,請選取你感受最深的一處進行分析。 (2)(示例 1)“絲絲楊柳絲絲雨”一句寫春雨的連綿不絕與楊柳的婀娜柔美。 (春雨連綿、楊柳柔展 ,此情此景讓遠(yuǎn)離鄉(xiāng)關(guān)的詞人觸景傷情、 情不自禁。幾度和云飛去覓歸舟。 (示例 3)“天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn) ,借與花消遣” ,寫詞人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng) ,鄉(xiāng)愁情切。而借“花”消愁 ,結(jié)果自然也只能是“愁更愁”。 (示例 5)“才卷珠簾卻又晚風(fēng)寒” ,卷簾之際 ,迎面而來的是寒森森的晚風(fēng) ,此句以環(huán)境的清冷 , 映襯思鄉(xiāng)之憂傷。意思對即可。 (2)審清題意和要求 ,題目要求選取詞中你感受最深的一處 ,分析作者的思?xì)w念遠(yuǎn)之情。梳樓 》 可謂處處含情 ,每一處的自然景物描寫都飽含著詞人深切濃郁的思鄉(xiāng)之情。 6.(2022浙江杭州 ,21)閱讀下面這首古詩 ,回答問題。 亂后書來少 ,霜前木落多。 [注 ] ① 子約 ,即皇甫濂 ,作者之弟。③羈宦 :離家在外地做官。 (2分 ) (2)本詩蘊含著詩人豐富的情感 ,請作賞析。“見雁憶黃河”寫出對家鄉(xiāng)的思念 ?！安豢傲b宦日”表達(dá)對宦游的厭倦等。再看詩句中有“登高” “望遠(yuǎn)”等詞語 ,聯(lián)系王維 《 九月九日憶山東兄弟 》 自然可以確定是重陽節(jié)。 7.(2022江蘇揚州 ,9)閱讀詩歌 ,回答問題。 不用憑欄苦回首 ,故鄉(xiāng)七十五長亭 ② 。):擬聲詞。 (1)請說說你對第二句中“寒”的理解。你認(rèn)為本詩“故鄉(xiāng)七十五長亭”中的“七十 五”有什么作用 ?(3分 ) 答案 (6分 )(1)(3分 )“寒”既寫出了水中汀州在黯淡無光的夕陽照射下的清冷場景 ,(1分 )也 暗示了詩人的凄涼心境?！鞍凳拘木称鄾觥?,給 2分 ,意對即 可 ) (2)(3分 )“七十五”以較大的數(shù)目寫出了詩人家鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn) ,(1分 )從而更加突出了作者因思鄉(xiāng)而 產(chǎn)生的惆悵 (或落寞、失落、悵惘等 )之情。意對即可 ) 解析 (1)“一切景語皆情語” ,所以“寒”字 ,不僅寫出了環(huán)境的“寒” ,也反映了詩人內(nèi)心 的“寒”。故鄉(xiāng)遠(yuǎn) 在 2 250里之外 ,雖然可能是虛指 ,但足以說明故鄉(xiāng)與詩人之間的遙遠(yuǎn) ,也反映出詩人對故鄉(xiāng)的 思念之情。 (4分 ) 山 行 [清 ]姚 范 百道飛泉噴雨珠 ,春風(fēng)窈窕綠蘼蕪 [注 ]。 [注 ] 蘼蕪 (m237。):香草名。 (2分 ) (2)結(jié)合全詩 ,分析“一路斜陽聽鷓鴣”表達(dá)了詩人怎樣的情感。 (也可以聯(lián)想為 :散發(fā)著清香的蘼蕪草在微風(fēng)中輕輕搖擺 ,如舞姿輕揚 , 情態(tài)美好 ) (2)詩人沐浴著春風(fēng) ,輕快地行走在山間 ,踏著夕陽 ,聽著鳥鳴 ,看著周圍美麗的自然風(fēng)光和田園 風(fēng)光 ,心中充滿了對自然的喜愛和對農(nóng)村生活的向往之情。至于到底是春風(fēng)窈窕還是蘼蕪窈窕 ,則又妙在盡可意會而難以言傳?？梢詮脑~語本義及表達(dá)效果兩方面去作答。 A組 2022— 2022年模擬 (4分 ) 少年行 [唐 ]令狐楚 弓背霞明劍照霜 ,秋風(fēng)走馬出咸陽。 (1)詩歌前兩句塑造了一個英武勇敢的少年形象 ,請用自己的語言進行具體描述。 (2)不擬 ,不打算的意思。 解析 (1)詩人把雕弓、寶劍、秋風(fēng)、走馬等形象集中起來 ,突出了少年的形象。 (2)這首詩的后兩句說只要國家的河湟地區(qū)沒有收復(fù) ,自己就不打算回頭望一望故鄉(xiāng)。詩人抓住了對國土喪失的痛惜之情 ,直述以國為家 ,先 國后家的決心。 (6分 ) 小 雨 [宋 ]楊萬里 雨來細(xì)細(xì)復(fù)疏疏 ,縱不能多不肯無。 [注 ] 一簾珠 :一層珠簾。第一、二句詩 ,寫出了小雨 、 和 的特點。 (3分 ) 答案 (1)細(xì) 疏 連綿不絕 (2)(示例 1)詩句運用擬人的修辭手法 ,將小雨人格化 ,寫出了小雨的俏皮可愛 ,小雨妒忌詩人喜 愛山峰 ,于是有意從屋檐下滴下 ,表達(dá)了詩人對小雨 (大自然 )的喜愛之情。 解析 (1)從第一句中的“細(xì)細(xì)”“疏疏”和第二句的“不能多不肯無”可以概括出小雨的 特點。“一簾珠” ,是將小雨比作珠簾 ,這是比喻的修辭。 3.(2022曲阜模擬 ,9—10)閱讀詩歌 ,回答問題。 愛惜芳心莫輕吐 ,且教桃李鬧春風(fēng)。 (2分 ) 答案 (1)枝葉繁茂 ,新葉翠嫩 。 (2)將春風(fēng)中不輕易開放的海棠與爭相綻放的桃李進行對比 ,說明了做人不要輕浮 ,不要炫耀 , 而要注重蘊積 ,保持沉穩(wěn)。 (2)詩歌后兩句點明主旨。詩人通 過對海棠的描述 ,贊美海棠潔身自愛 ,甘于清靜的品性。 4.(2022濟寧模擬 ,8—9)閱讀詩歌 ,回答問題。 一番桃李花開盡 ,惟有青青草色齊。 (1)一二句寫出了雨怎樣的特點 ?(2分 ) (2)三四句和白居易的“野火燒不盡 ,春風(fēng)吹又生”都寫青草 ,且有異曲同工之妙。 (2分 ) 答 。 (2)白居易的詩以“野火”襯托青草頑強的生命力 ,曾鞏的詩則通過與“桃李花開盡”進行對 比 ,突出了青草難以摧毀的精神。 (2)兩首詩都表現(xiàn)了青草頑強的生命力 ,這是其“同”。白居易詩中“野火” 代表青草生存的艱苦環(huán)境 ,是襯托。 提升題組 1.(2022濱州模擬 ,8—9)閱讀下面這首詞 ,回答問題。睡起覺微寒 ,梅花鬢上殘。沉水 ② 臥時燒 ,香消酒未消。②沉水 :沉香的別稱 ,是一種名貴的熏香。 (3分 ) (2)“香消酒未消”一句表達(dá)了詞人哪些情感 ?(3分 ) 答案 (1)運用雙關(guān)手法 ,點明早春的季節(jié)特點 (天氣微冷 )及詞人的凄涼心情 ,是詞人思鄉(xiāng)的情 感觸發(fā)點 (為下文抒情做鋪墊 )。 解析 (1)這句的意思是“一覺醒來微微有些寒意”。上片四句 ,委婉地透露出來的是一種含蓄、朦 朧、帶有幾分凄冷的心境和幽細(xì)的愁思 ,通過這種“微寒”之感和殘破的“梅花”意象 ,巧妙 地映射出她心靈深處的某種不如人意但又難言的惆悵之感。詞人在南方過著顛沛流離的生 活 ,內(nèi)心郁積著國破家亡的無限苦楚。 2.(2022德州模擬 ,7—9)閱讀詩歌 ,回答問題。 亂點碎紅山杏發(fā) ,平鋪新綠水 ? 生。 不道江南春不好 ,年年衰病減心情。 (1)這首詩在內(nèi)容上屬于 ,在體裁上屬于近體詩中的 ,這種詩一般要求 和頸聯(lián)的上下句是對仗的。 (3分 ) (3)這首詩抒發(fā)了什么情感 ?用了什么表現(xiàn)手法 ?(3分 ) 答案 (1)寫景詩 律詩 頷聯(lián) (2)(示例 1)“亂”是自然、隨意。 (示例 2)“平”字作用有二 :一是描繪水 ? 的整齊 ,二是它與“鋪”字合用 ,有平展、 闊大無邊的意思 ,令人想到湖面的闊遠(yuǎn)與水 ? 的茂盛。主要運用了以樂景寫哀情的手法。描 繪了一幅多姿多彩、生趣盎然的春天畫卷。詩人正是以樂景反襯憂郁的情緒。整首詩 8句 ,每句 7字 , 可以看出是一首七言律詩 。 (2)頷聯(lián)的意思是“漫山遍野的山杏 ,碎紅點點 。詩人工于錘煉語詞 ,寫山杏初發(fā) ,隨處開放 ,曰“亂點”“碎紅” 。在理解的基礎(chǔ)上具體分析即可。因而詩中在寫出美好春景的同時 ,也表達(dá)了作者貶官 遠(yuǎn)方的抑郁心情?！皽p心情”的原因 ,固然是由 于“年年衰病” ,但更主要的還是政治上遭遇的挫折。但詩人一反常例 ,采用反襯手法 ,著力描繪春景的無限美好 ,借樂景襯托被貶的哀傷之 情。 3.(2022壽光模擬 ,11—12)閱讀下面的古詩 ,回答問題。漠漠帆來重 ,冥冥鳥去遲。相送情無限 ,沾襟比散絲。 (2分 ) (2)本詩五六句寫景富有特色 ,請簡要賞析。“楚江”“建業(yè)”暗扣題中 “送” 。 (2)(示例 1)從遣詞煉字的角度 :“深”“遠(yuǎn)”二字用意精到 ,“海門深”“浦樹遠(yuǎn)”營造出廣 闊、遼遠(yuǎn)、深邃 (邃邈 )