貴州省20xx年中考語文第二部分古詩文閱讀專題一古詩詞曲鑒賞復(fù)習(xí)課件-閱讀頁
2025-07-05 18:52本頁面
【正文】 手法＋具體詩句分析＋表達(dá)效果針對(duì)訓(xùn)練1. (2022三州 聯(lián) 考 )第三句 詩 中用 “ 縱 使 ” 來寫 “ 莫 為 ” ，描 繪出 “ 入云深 處 亦沾衣 ” 的景色。2. (2022黔西南 )本 詩 中末句 “ 家家扶得醉人 歸 ” 這 一 細(xì)節(jié) 描寫的作用是什么？ 使人 聯(lián) 想到村民 觀 社 戲 的 興 高采烈，正因 為 心里高 興 ，才不 覺貪 杯，而 這 種高 興 與豐收的喜悅是分不開的。 側(cè) 面描寫。4. (2022黔西南 )本詩中 “ 惟有蜻蜓蛺蝶飛 ” 一句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？在詩中有何作用？ 以 動(dòng)襯 靜。 常考考點(diǎn)及方法突破【 考情搜索 】 、 2問 、 2問 【 真題設(shè)問 】(1)(2022黔西南 )這 首古 詩 表達(dá)了 詩 人怎 樣 的感情？(2)(2022黔西南 )表達(dá)了征人怎 樣 的情感？(3)(2022黔西南 )抒 發(fā) 了作者怎 樣 的感情？考點(diǎn)五 思想情感 （ 7年 3考）方法指導(dǎo)1. 抓題目。如張養(yǎng)浩的《山坡羊 方法指導(dǎo)1. 抓題目。 如張養(yǎng)浩的《山坡羊 2. 抓注釋。有的注釋介紹寫作背景，那是在暗示詩歌的思想內(nèi)容；有的介紹相關(guān)詩句，那是在暗示詩歌的用典或意境；有的介紹作者，那是在暗示詩歌的寫作風(fēng)格。探究作者的寫作 風(fēng) 格與寫作意 圖 ，明確與 詩詞 有關(guān)的 時(shí) 代背景及作者生平、思想背景，知人 論 世。4. 抓詩眼 。 詩 (詞 )眼一般是 動(dòng)詞 或形容 詞 。 密州出 獵 》中的 “ 老夫聊 發(fā) 少年狂 ” 一句，一個(gè) “ 狂 ” 字 貫 穿全篇， 統(tǒng)攝 全 詞 ，奠定了全 詞縱 情、豪 邁 的感情基 調(diào) 。掌握意象 (人、景、物 )和情境 (感情、氣氛 )的相關(guān)字 詞 ，把握特定含 義 。6. 抓尾句 。答題規(guī)范 通 過 寫 ……( 內(nèi)容 )/描寫 ……( 景色 /情景 )針對(duì)訓(xùn)練 1.(2022黔西南 )《征人怨》一 詩 抒 發(fā) 了作者怎 樣 的思想感情？(以下設(shè)問均根據(jù) 2022～ 2022黔西南真題原創(chuàng) )作者 對(duì)統(tǒng) 治 階級(jí)窮 兵 黷 武的行 為 持批判 態(tài) 度，流露出 詩 人對(duì) 將士 們 的深切同情。 3.(2022黔西南 )《夏意》一 詩 表達(dá)了 詩 人怎 樣 的情感？表達(dá)了 詩 人悠 閑 的心境以及 對(duì) 恬淡 閑 適生活的 熱愛 。5.(2022黔西南 )《四時(shí)田園雜興》一詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 抒 發(fā) 了作者 對(duì) 夏季田園景物的喜 愛 與 對(duì)農(nóng) 民辛苦 勞動(dòng) 生活的同情。(2)(2022黔西南 )這 首 詩 中的夏天 給 作者 帶 來了什么 樣 的感受？(3)(2022黔西南 )請(qǐng) 你找出 詩 中反映 這場(chǎng)戰(zhàn) 事 嚴(yán) 酷的 詞語 。以杜甫《春望》來分析： “ 說說 《春望》中的 ‘ 望 ’ 字包含哪些含 義 ” 。2. 通讀全詩，從整體上理解。頸聯(lián)和尾聯(lián)，寫作者內(nèi)心的感觸，從這里我們可以讀出他心中的期盼：期盼親人團(tuán)聚，國家安定。3. 僅從字面理解無法解題時(shí)，需聯(lián)系作者的生平事跡、心路歷程。但陶淵明是一位 隱 士，他不愿與世俗同流合 污 ，一心 歸隱 田園，即使身居 “ 人境 ” 也能 塵雜 不染，是因 為 他能做到 “ 心 遠(yuǎn) ” ，精神 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 超脫于 塵 世之外，哪里 還 會(huì)因 為 “ 無 車馬 喧 ” 而 “ 孤獨(dú)與寂寞 ” 呢？針對(duì)訓(xùn)練 1.(2022黔西南 )全 詩 不直接寫午睡，而午睡之意已包含其中，請(qǐng)簡 要分析。前三句點(diǎn)明午睡的 場(chǎng) 所、院外的 環(huán) 境以及時(shí)間 ，第四句通 過 不 時(shí)傳 來的 鶯 啼聲反 襯 夢(mèng)醒后的恬淡寧靜，午睡 時(shí) 的恬靜舒適也就可想而知。3. (2022黔西南 )全 詩 充 滿對(duì) 唐 軍 將士的 贊賞 ， 詩 歌是怎么體 現(xiàn)的？全 詩 一二句寫 環(huán) 境之 “ 苦 ” 、形 勢(shì) 之 “ 危 ” ，意在反 襯 三四句將士之 “ 勇 ” ，采用了反 襯 的手法
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