八年級語文上冊第二單元5藤野先生課件新人教版-閱讀頁
2025-07-05 16:58本頁面
【正文】 再說話。 ⑧誰知他看完后 , 對我說道 :“文筆很不錯嘛 ! 不過目前學(xué)業(yè)最重要 , 千萬不能因為寫小說而影響了學(xué)業(yè)。”他頓了頓 , 接著說道 :“我這里有雜志社的征文啟事 , 你可以試著投稿?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?, 我懸著的心終于放了下來。不過出師不利 , 什么名次都沒有得到 , 我氣得把稿紙全部撕掉 , 發(fā)誓再也不寫小說了。 ⑩“喝杯茶吧?！敖裉煺夷懔牧?, 給你講個故事。 “在伊朗德黑蘭的一座宮殿 , 人們會 欣賞到世界上最美的建筑。但如果你走近細看 , 就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片。 “建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面?！? “這太神奇了 ! ”我不由得驚嘆道。聽說你把稿子撕成了碎片 , 希望你能把失敗的碎片 , 變成成功的寶石。在那年中考中 , 我發(fā)揮出色 , 作文得了滿分。 (2分 ) 答案 :初三那一年在老師的鼓勵下 ,“我 ” 重拾了信心 ,獲得了成功。這個詞語寫出了 “ 我 ” 當時害怕老師批評的緊張、不安的心理。這個詞語寫出了徐老師得知 “ 我 ” 中考作文得滿分后行為的巨大反差 ,突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。 (6 分 ) (1) “??都是在作業(yè)做完了以后再寫的??”我 吞吞吐吐 ． ． ． ． 地說。 (示例二 )B句用擬人的修辭手法 ,生動形象地寫出了 “ 我 ” 收獲成功之后的喜悅心情。 (6分 ) ,把小說從頭看到尾 ,時而眉頭舒展 ,時而嘴角含笑 ,一直沒有再說話。 (或 :說明了 “ 挫折是把雙刃劍 ,既會讓你感受到失敗的痛苦 ,又會讓你快速成長 ” 的道理 ,鼓勵 “ 我 ” 將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動力。從 “ 我 ” 失敗后 ,主動約 “ 我 ” 談心 ,用 “ 故事 ” 來引導(dǎo) “ 我 ” 等情節(jié) ,可以看出徐老師是個始終關(guān)注學(xué)生成長 ,有教育智慧的好老師。 莫振高 ,廣西都安瑤族自治縣高級中學(xué)校長 ,他將 “ 讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界 ” 作為自己的座右銘。因積勞成疾 ,莫振高于 2022年 3月 9日突發(fā)心臟病去世 ,享年 58歲。②落紅不是無情物 ,化作春泥更護花。 手抄報已設(shè)計了兩個欄目 ,請你設(shè)計另外兩個。請你模仿本文 ,運用白描手法描寫一個人物的外貌 ,此人外貌特征或反映其性格特征 ,或反映其職業(yè)特點。 答案 :(示例 )這是一位修鞋匠 ,他 40開外 ,黧黑的面孔 ,兩道濃眉 ,一對大眼睛凹進眼眶 ,嘴里一口結(jié)實的牙齒 ,好像能把嘴里的鐵釘咬斷。 概括事件或文章 (文段 )的內(nèi)容 考查形式 :概括事件或文章 (文段 )的內(nèi)容 ,是中考的?？伎键c。 思路點撥 :(1)六要素法。即 (什么時候 )什么人 (在什么地點 )做了什么事 ,結(jié)果如何。即根據(jù)文章的標題來概括文章的主要內(nèi)容。如果能掌握中心句在材料中出現(xiàn)的特點 ,就能較快地找出中心句。 (4)段意合并法 :主要針對兩段以上的文字材料。 答題模式 :概括文章的主要事件 :(時間、 地點 ,)人物做了 事情 ,結(jié)果
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1