【摘要】第二單元5藤野先生◆走近作者魯迅(1881—1936),我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。原名周樹人,浙江紹興人。1918年,首次以“魯迅”的筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》,奠定了新文學運動的基石。他的主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》,雜文集
2025-07-06 03:36
【摘要】藤野先生魯迅導入新課同學們,七年級我們學過魯迅的《從百草園到三味書屋》。文中作者回憶了自己的啟蒙老師壽鏡吾先生,老先生的“方正、質樸、博學”,令童年魯迅信服、敬畏。但魯迅在回憶中說:“在我所認為我?guī)煹闹小?,“最使我感激,給我鼓勵的一個”卻是另外一位日本人——藤野先生。藤野先生是怎樣的一個人?是什么讓魯迅這樣深情感念呢
2025-07-05 23:35
2025-07-06 03:41
【摘要】原文見第23頁原文見第25頁
2025-07-04 12:25
【摘要】一、①添改講義;②糾正解剖圖;③關心解剖實習;④了解女人裹腳;⑤匿名信事件;⑥看電影事件。藤野先生沒有狹隘的民族偏見,治學嚴謹,工作認真,能以公平之心對待“我”,并給予“我”極大的關心、鼓勵和真誠的幫助等等,在當時的歷史條件下,能夠做到這些尤為難能可貴。所以他“在我眼里和心里是偉大的”。二、①文中寫清國留學生賞櫻花
2025-07-04 12:02
【摘要】5藤野先生第一課時學習目標、時代背景,積累重要字詞。、結構、線索。,抓住人物的主要特征刻畫人物,突出人物品質的寫法。新課導入魯迅在散文集《朝花夕拾》中深情回憶了兩位恩師,一個是《從百草園到三味書屋》中的老先生。另一個則是魯迅在日本仙臺學醫(yī)時的一位日本醫(yī)專的教授,他是一位怎樣的老師呢?魯迅對他
2025-06-28 07:38
【摘要】藤野先生魯迅學習目標:1、誦讀課文,整體感知文意,理清思路;2、理解選擇典型事例突出人物品質的寫法;3、感受并學習藤野先生的高尚品質。魯迅:((1881-1936)原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家。自第一篇白話小說《狂人日記》開始用魯迅做筆名。作品主要以
2025-07-03 23:46
2025-07-04 12:11
【摘要】5.藤野先生1.注音或寫漢字。(15分)教誨.()緋.紅()油光可jiàn()發(fā)髻.()yì()站蘆huì()解pōu()jī()形yǎo()無消息不遜
2025-07-05 16:59
【摘要】5藤野先生第二課時富有感情色彩的特點。正直、熱情、治學嚴謹?shù)母呱衅焚|和重視中日友情、毫無民族偏見的精神;學習魯迅先生尊師好學的高尚品德和強烈的愛國主義精神。選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象、突出人物品質的寫法。以“藤野先生是一個______的人”的形式組織語句,選擇角度概括人物形象。請各位
2025-07-06 04:52
【摘要】第二單元5藤野先生◆走近作者魯迅(1881~1936),原名周樹人,浙江紹興人。我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。其主要小說集有《吶喊》《彷徨》,其中《吶喊》中的《狂人日記》是我國第一篇白話小說;主要雜文集有《熱風》《墳》等;主要散文集有《朝花夕拾》?!舯尘敖?/span>
2025-06-27 14:48
【摘要】5藤野先生第一課時1.理解、積累“緋紅、標致、詰責、油光可鑒、深惡痛疾”等詞語。2.回顧復習作者魯迅及相關知識;了解散文集《朝花夕拾》和時代背景材料。3.誦讀課文,整體感知文意,理清文章的線索。。俗話說,一日為師,終身為父。魯迅先生的《從百草原到三味書屋》回憶起自己的啟蒙老師壽鏡吾先生,老先生的“方正、質樸
2025-07-05 14:18
2025-07-06 04:51
【摘要】第5課藤野先生課前導讀……………..…1基礎達標……………..…2課內精讀……………..…3課外賞讀……………..…45寫作能力.片段仿寫……………..…1.給加點的生字詞注音,讀讀寫寫。挾著()櫻花()緋
2025-06-27 00:31
2025-07-05 14:20