【摘要】5藤野先生第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)代背景,積累重要字詞。、結(jié)構(gòu)、線索。,抓住人物的主要特征刻畫人物,突出人物品質(zhì)的寫法。新課導(dǎo)入魯迅在散文集《朝花夕拾》中深情回憶了兩位恩師,一個(gè)是《從百草園到三味書屋》中的老先生。另一個(gè)則是魯迅在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)的一位日本醫(yī)專的教授,他是一位怎樣的老師呢?魯迅對(duì)他
2025-06-28 07:38
【摘要】魯迅第三課時(shí)課文語(yǔ)言探究研讀精彩語(yǔ)段,體味富有感情色彩的語(yǔ)言,體驗(yàn)反思,理解課文主旨。1—2段,思考:(1)“東京也無(wú)非是這樣”與后文哪幾句話相呼應(yīng)?流露出作者怎樣的情緒?與“到別的地方去看看,如何呢?”“我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去”呼應(yīng)。以極其厭惡
2025-07-05 18:01
【摘要】藤野先生魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo):1、誦讀課文,整體感知文意,理清思路;2、理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法;3、感受并學(xué)習(xí)藤野先生的高尚品質(zhì)。魯迅:((1881-1936)原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。自第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》開始用魯迅做筆名。作品主要以
2025-07-03 23:46
2025-07-04 12:11
【摘要】5.藤野先生1.注音或?qū)憹h字。(15分)教誨.()緋.紅()油光可jiàn()發(fā)髻.()yì()站蘆huì()解pōu()jī()形yǎo()無(wú)消息不遜
2025-07-05 16:59
【摘要】5藤野先生生難字詞驛(yì)瞥(piē)遜(xùn)匿(nì)熳(màn)詰(jié)?????緋(fēi)緋紅誹(fěi)誹謗徘(pái)徘徊?????驛(yì)
2025-07-02 07:52
【摘要】散文藤野先生5同學(xué)們:看一下這張圖片,是一位愛(ài)國(guó)青年,面對(duì)丑化中國(guó)人的場(chǎng)景,憤然離場(chǎng)的情景。他是誰(shuí)?為什么會(huì)憤然離場(chǎng)?今天,我們就走進(jìn)《藤野先生》,了解事情的來(lái)龍去脈。1.理清文脈,把握本文的敘述線索,解讀本文的主旨,思考和感悟人生意義。2.學(xué)習(xí)本文選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象、突出人物品質(zhì)的寫法。3.體
2025-07-05 14:33
【摘要】找同學(xué)口述答案,其他同學(xué)用紅筆更正。(《同步》)作者簡(jiǎn)介著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》、《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。本文選自散文集《朝花夕拾》。魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹人,字豫才,自第一篇小說(shuō)《狂人日記》開始用魯迅作筆名。速讀課文,自主思考:
2025-06-29 02:09
【摘要】5藤野先生知識(shí)與技能。2.學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,理解故事內(nèi)容和人物思想感情。過(guò)程與方法通過(guò)探究法、品讀法、拓展法等體會(huì)文章的思想感情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀,學(xué)習(xí)他憂國(guó)憂民、以天下為己任的崇高精神。2.學(xué)習(xí)藤野先生正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高尚品格。第1課時(shí)1.了解作
2024-12-29 14:04
2025-06-27 04:54
【摘要】第二單元5藤野先生◆走近作者魯迅(1881~1936),原名周樹人,浙江紹興人。我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。其主要小說(shuō)集有《吶喊》《彷徨》,其中《吶喊》中的《狂人日記》是我國(guó)第一篇白話小說(shuō);主要雜文集有《熱風(fēng)》《墳》等;主要散文集有《朝花夕拾》。◆背景介
2025-06-27 14:48
【摘要】第二單元5藤野先生◆走近作者魯迅(1881~1936),原名周樹人,浙江紹興人。我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。其主要小說(shuō)集有《吶喊》《彷徨》,其中《吶喊》中的《狂人日記》是我國(guó)第一篇白話小說(shuō);主要雜文集有《熱風(fēng)》《墳》等;主要散文集有《朝花夕拾》?!舯尘敖?/span>
2025-07-06 07:08
【摘要】5藤野先生第二課時(shí)富有感情色彩的特點(diǎn)。正直、熱情、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅焚|(zhì)和重視中日友情、毫無(wú)民族偏見(jiàn)的精神;學(xué)習(xí)魯迅先生尊師好學(xué)的高尚品德和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象、突出人物品質(zhì)的寫法。以“藤野先生是一個(gè)______的人”的形式組織語(yǔ)句,選擇角度概括人物形象。請(qǐng)各位
2025-07-06 04:52
【摘要】八年級(jí)語(yǔ)文第二單元《藤野先生》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 ,理清作者與藤野先生交往的典型事例。 、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等的描寫,感受他高尚的品格,體會(huì)作者對(duì)藤野先生真摯的懷念之情。 “我”在日本的求學(xué)經(jīng)歷...
2024-10-25 16:22
【摘要】5藤野先生第一課時(shí)1.理解、積累“緋紅、標(biāo)致、詰責(zé)、油光可鑒、深惡痛疾”等詞語(yǔ)。2.回顧復(fù)習(xí)作者魯迅及相關(guān)知識(shí);了解散文集《朝花夕拾》和時(shí)代背景材料。3.誦讀課文,整體感知文意,理清文章的線索。。俗話說(shuō),一日為師,終身為父。魯迅先生的《從百草原到三味書屋》回憶起自己的啟蒙老師壽鏡吾先生,老先生的“方正、質(zhì)樸
2025-07-05 14:18