【摘要】九年級(jí)語文上冊(人教版)16*孤獨(dú)之旅1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。戳.破()純粹.()膽怯.()舊茬.兒()撩.逗()逃cuàn()xī()鬧m
2025-07-02 13:16
【摘要】16孤獨(dú)之旅課堂突破1.請將課文后“讀讀寫寫”的詞語在原文用彩筆畫出,幵給詞語注音。組長檢查結(jié)果:B.良C.中D.差略2.理清文章憮路,整體把插文章的內(nèi)容。開端:寫杜小康因家庭經(jīng)濟(jì)困難丌得丌輟學(xué)跟著父親去放鴨。發(fā)展:_____________________________________________
2025-07-05 20:32
2025-07-06 12:20
【摘要】?第16課孤獨(dú)之旅第四單元第16課孤獨(dú)之旅基礎(chǔ)過關(guān)……………..…1課外賞讀……………..…21.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞詫。(1)蘆葦叢中還有一種丌知名的香草,一縷一縷地chānzá()在葦葉的清香里。(2)丌肯給它們一點(diǎn)覓食戒xīnào()的可能
2025-06-28 23:42
【摘要】第四單元16孤獨(dú)之旅
2025-07-06 00:58
【摘要】10孤獨(dú)之旅字詞盤點(diǎn)作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)1.讀生字膽怯.(qiè)摻.雜(chān)給.予(jǐ)肥碩.(shuò)惡劣.(liè)撅.?dāng)?juē)嬉.鬧(x
2025-07-05 16:06
2025-07-05 16:03
2025-06-28 01:09
【摘要】教案新人教版九年級(jí)語文上冊《孤獨(dú)之旅》 學(xué)情分析: 九年級(jí)學(xué)生對小說題材接觸過一些,對三要素的內(nèi)容有所理解。但是理解分析、鑒賞文章主題和寫作手法遠(yuǎn)沒有構(gòu)成系統(tǒng)。感性多,理性少。因而需調(diào)動(dòng)他們已有的...
2025-01-25 06:46
【摘要】走吧,走吧,人總要學(xué)著自己長大。10孤獨(dú)之旅初讀課文,感受孤獨(dú)之旅少年杜小康跟隨父親到蘆蕩放鴨,在孤獨(dú)中成長的故事。這篇小說講述了一個(gè)怎樣的故事?(提示結(jié)合小說三要素)品讀課文,走進(jìn)人物心靈,我要上岸回家…………吧。!爸!鴨蛋!鴨下蛋了!請?jiān)谖闹锌焖俟串嫵龆判?/span>
2025-07-01 13:57
【摘要】小說——以塑造人物為中心,通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活。小說分類:長篇中篇短篇按篇幅長短(小小說)小說三要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法:外貌、語言、動(dòng)作、心理。(神態(tài))故事情節(jié):開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。(序幕、尾聲)環(huán)境:自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境小思考:閱讀小說應(yīng)該從哪幾個(gè)方面入手?
2025-07-06 05:26
【摘要】第四單元回味少年時(shí)代14故鄉(xiāng)魯迅?人物形象(外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)——生動(dòng)形象)?故事情節(jié)(波瀾起伏,懸念迭起——引人入勝?環(huán)境描寫(自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境——渲染烘托)小說三要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境閱讀小說應(yīng)該從哪幾個(gè)方手?故事情節(jié)人物形象環(huán)境描寫
2025-07-06 05:24
【摘要】第四單元14 故 鄉(xiāng)一、字音字形二、重要詞語索:缺乏生機(jī),不熱鬧。:家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。也叫家境。許:這么些。:輕視,看不起。轉(zhuǎn):原指身體翻來覆去,文中形容生活不安定,到處奔波。現(xiàn)在寫作“輾轉(zhuǎn)”。:任意胡為。:情況,境況。文中指生活狀況。:情意不相通,彼此不了解。:吃驚的樣子。:形容輕
2025-07-11 22:29
【摘要】第四單元14故鄉(xiāng)一、字音字形字陰晦.(huì)瓦léng(楞)胯.下(kuà)bǐ(秕)谷chī(嗤)笑瑟.索(sè)寒噤.(jìn)愕.然(è)潺.潺(ch
2025-07-11 22:31