20xx年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第10課登岳陽(yáng)樓課件1滬教版五四制-閱讀頁(yè)
2025-07-05 13:58本頁(yè)面
【正文】 自然萬(wàn)物好像被 賦予了生命 —— 雁兒高飛，帶走了詩(shī)人憂(yōu)愁苦悶之心；月出山口，仿佛是君山銜來(lái)了團(tuán)圓美好之月。 云間連下榻，天上接行杯 ? 詩(shī)人在岳陽(yáng)樓上住宿，飲酒，仿佛在天上云間一般。 醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回 ? 樓高風(fēng)急，醉后涼風(fēng)四起 —— 著筆仍在寫(xiě) 樓高 。 比較閱讀： 與夏十二登岳陽(yáng)樓 李白 樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。 云間連下榻，天上接行杯。 【 背景點(diǎn)擊 】 開(kāi)元二年 (759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。 1． 頷聯(lián)中的“雁引愁心去” ，有的版本寫(xiě)作 “雁別秋江去”。 3．詩(shī)人筆下的岳陽(yáng)樓最突出的特點(diǎn)是什么 ?抒發(fā)了詩(shī)人什么情感 ? 4．將本詩(shī)與杜甫的 《 登岳陽(yáng)樓 》 作比較，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谠?shī)境和風(fēng)格方面有什么不同。這一句寫(xiě)大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫(xiě)君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯。 頷聯(lián)中的“雁引愁心去” ，有的版本寫(xiě)作 “雁別秋江去”。 就頸聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析。 ② 情感是 歡樂(lè)喜悅 ，超脫豁達(dá)。 杜詩(shī)沉雄悲壯、博大深遠(yuǎn)。 杜詩(shī)基本寫(xiě)實(shí)，意旨深厚，又多變化，可用沉郁頓挫來(lái)概括。 江畔孤舟，途中瘦馬，沉郁頓挫，盡顯詩(shī)圣品格 夢(mèng)中天姥，崖間白鹿，豪放飄逸，皆嘆謫仙風(fēng)骨 一起對(duì)對(duì)聯(lián) 旅夜書(shū)懷 細(xì)草微風(fēng)岸， 危檣獨(dú)夜舟。 名豈文章著？ 官應(yīng)老病休。 旅夜書(shū)懷 ? 旅途中夜里寫(xiě)下的抒發(fā)自己情感的詩(shī)。 ? 遠(yuǎn)處，星辰低垂，平野開(kāi)闊 ? 近處，月影翻涌，大江流動(dòng) ? 這 蒼茫的背景下，詩(shī)人所處的一葉扁舟，顯得更加的 渺小與孤寂 ? 在大自然 雄偉瑰麗 的景象之前，人生命運(yùn)更是 孤單凄涼 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟 星垂平野闊，月涌大江流 ? 大筆勾勒，寫(xiě)得真切細(xì)膩，創(chuàng)造出一種闊大雄渾但又寂寞空曠的境界，從而再反襯詩(shī)人的孤獨(dú)，景中見(jiàn)情，景與情融。 官應(yīng)老病休 ? 看似自我解慰，實(shí)乃 牢騷之語(yǔ) ? 雖然此時(shí)作者確已老病，但 休官主要原因是被排擠 ? 以此暗示作者 心中的不 平 ，揭示作者 晚年孤凄 飄泊的主要原因 名豈文章著，官應(yīng)老病休 ? 一句否定，一句肯定，其實(shí)意思正好相反，即“ 名因文章著，官非老病休 ”。 反言以見(jiàn)意 ，所云書(shū)懷也。 ? 前半極力渲染描繪旅夜江上 壯偉之景 ，后半盡意宣泄 孤舟漂浮的悲懷 ? 天地雖大，卻無(wú)自己安身之處，景色遼闊 ，卻反襯出詩(shī)人 孤寂而悲憤的心境
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