基于proe軟件的三爪卡盤結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文-閱讀頁(yè)
2025-07-05 08:55本頁(yè)面
【正文】 尺寸參照，選擇上步復(fù)制旋轉(zhuǎn)角度作為u參照尺寸，輸入陣列個(gè)數(shù)為24個(gè)，完畢單擊（確定）按鈕或鼠標(biāo)中鍵，生成如圖圖23所示的陣列特征。在操控板中選擇旋轉(zhuǎn)方式為“實(shí)體”類型，旋轉(zhuǎn)角度類型為360176。選取FRONT基準(zhǔn)平面作為草繪平面，草繪截面如圖圖24所示。單擊（確定）按鈕，生成如圖圖25所示的旋轉(zhuǎn)特征。圖25最后錐齒輪實(shí)體模型如下圖圖26所示圖2建模步驟單擊“常用”工具欄中的“新建”工具，或單擊主菜單中的“文件” →“新建”命令，彈出“新建”對(duì)話框。單擊“曲線”命令，彈出菜單任務(wù)管理器，在任務(wù)管理器的曲線選項(xiàng)下滑列表中選擇“從方程”，然后點(diǎn)擊“完成”出現(xiàn)如圖圖27命令框。點(diǎn)擊“偏移”工具， 選取偏移的曲線，接受默認(rèn)方向，輸入偏移距離15，點(diǎn)擊，點(diǎn)擊“確定”。出現(xiàn)圖31結(jié)構(gòu)圖31在拉伸距離中輸入數(shù)值50，完畢點(diǎn)擊。因?yàn)榭ㄗεc卡盤是要配合使用的，所以在阿基米德螺線的原理上建立卡爪，并使用卡盤建模時(shí)候的數(shù)據(jù)，使卡盤能夠與卡爪配套。單擊“草繪”命令，彈出草繪對(duì)話框，選取FRONT面為草繪平面，點(diǎn)擊“草繪” 進(jìn)入草繪環(huán)境。點(diǎn)擊（拉伸）命令，點(diǎn)擊“設(shè)置”→“定義”彈出草繪對(duì)話框，選取FRONT平面作為拉伸面，點(diǎn)擊草繪進(jìn)入環(huán)境，點(diǎn)擊(投影)命令，選取上步創(chuàng)建的卡爪部分，然后，完成草繪。點(diǎn)擊（基準(zhǔn)平面工具），選取FRONT面為基準(zhǔn)平面，輸入偏距平移距離50，如圖36，點(diǎn)擊確定，創(chuàng)建基準(zhǔn)平面DTM1如圖36所示 圖36 圖37（4）草繪卡爪上部分的結(jié)構(gòu)“1”。草繪如圖38結(jié)構(gòu)，完畢點(diǎn)擊“完成”退出草繪命令。但是在工程中，有些時(shí)候需要使用一組二維圖形來(lái)表達(dá)一個(gè)復(fù)雜零件或裝配組件，也就是使用工程圖。在設(shè)計(jì)當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)不是所有的理論知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中都是對(duì)的，有時(shí)就是跟現(xiàn)實(shí)是沖突的。有些要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才能學(xué)會(huì)，有些會(huì)讓人感到很多疑問(wèn)，可是用起來(lái)卻很好。一方面：知識(shí)的重要性。雖然即將畢業(yè)，但在以后的學(xué)習(xí)工作中，一定要繼續(xù)堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)新興的知識(shí)以及相關(guān)的非專業(yè)的知識(shí)，只有這樣才能在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中站住腳，不斷探索自己的發(fā)展空間。這對(duì)我的以后的工作中會(huì)有很大的幫助，我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)保持著這種精神，是我的工作、學(xué)習(xí)能更上一層INEER的功能及一些常用工具有了深刻、細(xì)致的理解與掌握。借這次機(jī)會(huì)感謝三年以來(lái)給我?guī)椭乃欣蠋?、同學(xué)，你們的友誼是我人生的財(cái)富，是我生命中不可或缺的一部分。畢業(yè)設(shè)計(jì)，也許是我大學(xué)生涯交上的最后一個(gè)作業(yè)了，我會(huì)為自己交上一份老師滿意的畢業(yè)答卷而驕傲和自豪！致 謝 在本次論文設(shè)計(jì)過(guò)程中，XXX老師對(duì)該論文從選題，構(gòu)思到最后定稿的各個(gè)環(huán)節(jié)給予細(xì)心指引與教導(dǎo),使我得以最終完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。這三年中還得到眾多老師的關(guān)心支持和幫助。 參考文獻(xiàn)（１）譚雪松；Pro/ENGINEER Wildfire 中文版基礎(chǔ)教程；北京：人民郵電出版社，2008（２）李彪；Pro/ENGINEER應(yīng)用案例教程；哈爾濱：哈爾濱工程大學(xué)出版社，2008（３）曹巖；Pro/ENGINEER Wildfire ；北京：機(jī)械工藝出版社，2007指 導(dǎo) 教 師 評(píng) 語(yǔ) 指導(dǎo)教師 （蓋章） 年 月 日 答 辯 小 組 意 見(jiàn) 答辯記錄 提問(wèn)問(wèn)題： 評(píng) 語(yǔ)：成 績(jī) 評(píng) 定： 主答辯教師 答辯教師 年 月 日 43
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