淺談信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展-閱讀頁
2025-07-04 12:29本頁面
【正文】 ，時間長了，好多老師有原來的討厭逐漸變成喜歡了，老師們利用業(yè)余時間，互幫互學(xué)，持之以恒，尤其是那幾位老教師，也不甘于落后。鼓勵老師積極使用多媒體技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)過程，從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)結(jié)構(gòu)，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新的精神。因此，教師必須把握時代的脈搏，以一種創(chuàng)新的意識不斷學(xué)習(xí)，武裝自己，提升自己的創(chuàng)新能力。任何一名小學(xué)教師，如果僅靠自己在學(xué)校所學(xué)的知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足小學(xué)教育教學(xué)實踐的需要，更不能滿足時代飛速發(fā)展的需要。教師不僅僅是一個事實材料的提供者，還要幫助每個學(xué)生用自己的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有從學(xué)習(xí)的觀點出發(fā)，率先學(xué)會終身學(xué)習(xí)，才能順應(yīng)教育改革發(fā)展的需要，成為一名合格優(yōu)秀的教育工作者。這些都需要教師順應(yīng)時代的發(fā)展，利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行終身教育。目前，主要的研究趨勢和熱點可歸納為以下幾點：虛擬現(xiàn)實，此技術(shù)可以模擬建立與真實環(huán)境相近的學(xué)習(xí)場景，使學(xué)習(xí)者似乎身臨其境。超媒體技術(shù)，是超文本與多媒體技術(shù)的結(jié)合，是一種非線性的多媒體信息網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和信息管理技術(shù)，也可以對各類教學(xué)信息，如圖片、聲音、圖像以及動畫等進(jìn)行有效的處理和管理。在我國，遠(yuǎn)距離教學(xué)研究的重點是放在課件開發(fā)平臺、界面設(shè)計、新教學(xué)模式的探索、課件的內(nèi)容和形式、評估方式以及通訊交互方式等方面。計算機支持合作學(xué)習(xí)，是指基于網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行群體形式的學(xué)習(xí)。去年我國進(jìn)行的“國培計劃”的遠(yuǎn)程教育就屬于此類形式。信息技術(shù)對教育的影響是不可估量的。在信息化環(huán)境下，促進(jìn)廣大中小學(xué)教師不斷提高自身應(yīng)用能力，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展， 是新時期加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。參考文獻(xiàn)： [1][J].現(xiàn)代教育技術(shù)。 [3]歐用生：《教師專業(yè)成長》，臺北，師大書苑，1998年。長春理工大學(xué)報：高教版，2009（12）。朗格朗：《終身教育導(dǎo)論》，騰星等譯，北京：華夏出版社，1988
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