東營(yíng)專(zhuān)版20xx年中考物理總復(fù)習(xí)第七八章力運(yùn)動(dòng)和力課件-閱讀頁(yè)
2025-07-03 21:01本頁(yè)面
【正文】 B．物體受到平衡力作用，它一定是靜止的 C．力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 D．物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，受到的力也越大 C 實(shí)驗(yàn)八 探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 [5年 0考 ] 1．實(shí)驗(yàn)裝置： 2．控制變量法的應(yīng)用：讓同一小車(chē)從同一斜面的相同高度 自由滑下，使小車(chē)到達(dá)水平面的 _______相同。 初速度 阻力 4．使小車(chē)從斜面滑下后沿水平方向運(yùn)動(dòng)的原因：保證小車(chē) 在水平方向上只受到 _______(小車(chē)在豎直方向上受到的重 力和支持力相互平衡，對(duì)小車(chē)水平方向上運(yùn)動(dòng)沒(méi)有影響 )。 摩擦力 慣性 6．轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用：通過(guò)小車(chē)在水平面上 _______________來(lái) 判斷阻力的大小。 8．實(shí)驗(yàn)推理：若物體不受阻力，運(yùn)動(dòng)的物體將一直做 _____ _____運(yùn)動(dòng)。 畢節(jié)中考改編 )在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小車(chē)，如圖所示。 (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：水平面越光滑，小車(chē)受到 的阻力越 _____(選填“大”或“小” )，在水平面上運(yùn)動(dòng)的 距離越 _____(選填“遠(yuǎn)”或“近” )。 (4)在水平面運(yùn)動(dòng)的小車(chē)受到的重力和小車(chē)對(duì)水平面的壓力 ______ (選填“是”或“不是” )一對(duì)平衡力。 勻速直線 不是 改變 【 拓展設(shè)問(wèn) 】 (6)小車(chē)從斜面滑下過(guò)程中， _________能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。 重力勢(shì) 平衡 (8)牛頓第一定律 _____(選填“是”或“不是” )由此實(shí)驗(yàn) 直接得來(lái)的，而是在 ___________的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)的 _______而總結(jié)歸納出來(lái)的。 不是 大量實(shí)驗(yàn) 推理 控制變量法、 轉(zhuǎn)換法 22． (2022 (1)實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車(chē)從斜面頂端由靜止下滑的目的是使 小車(chē)每次在水平面上開(kāi)始滑行時(shí)速度大小 _____(選填“相 等”或“不相等” )。 相等 水平面的 粗糙程度 (3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小車(chē)在毛巾表面滑行的距離最近，在棉布表 面滑行的距離較遠(yuǎn)，在木板表面滑行的距離最遠(yuǎn)，說(shuō)明小車(chē) 受到的阻力越小，速度減小得越 ___(選填“快”或“慢” )。 慢 勻速直線運(yùn)動(dòng) (5)在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研 究成果概括出了牛頓第一定律，所以牛頓第一定律雖然不是 直接由實(shí)驗(yàn)得出的，但是是通過(guò)符合邏輯的 _____得出的正 確結(jié)論。 推理 不需要 運(yùn)動(dòng) 狀態(tài) 實(shí)驗(yàn)九 探究二力平衡的條件 [5年 0考 ] 1．實(shí)驗(yàn)裝置： 2．選擇小車(chē)而不選擇木塊的原因：減小 _______對(duì)實(shí)驗(yàn)的影 響。 4．實(shí)驗(yàn)中可選擇卡片為研究對(duì)象，是因?yàn)榭ㄆ艿降?_____ 較小，可忽略對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。 摩擦 力的方向 重力 6．控制變量法的應(yīng)用： (1)保持兩個(gè)力在同一條直線上，改變兩邊所掛鉤碼的數(shù) 量，研究 _________關(guān)系。 (3)保持兩個(gè)力在同一條直線上且兩邊鉤碼質(zhì)量相等，用剪 刀剪開(kāi)卡片的目的是研究?jī)闪κ欠褡饔迷?___________上。 同一物體 相等 相反 同一條直線 例 13 如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn) 情景。 (2)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一定角度，松手后 小卡片 _____(選填“能”或“不能” )平衡。 相反 鉤碼數(shù)量 不能 不在同一直線上的兩個(gè)力是否平衡 (3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在 圖甲所示的情況下，小華下一步的操作是 _______________ ___。 A．減小了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料 C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn) A 【 拓展設(shè)問(wèn) 】 (5)甲圖中，若兩個(gè)滑輪的位置沒(méi)有在同一高度，則 _____ (選填“能”或“不能” )完成實(shí)驗(yàn)。 能 丙 減小了摩擦 力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 (7)在裝置丙中，將小車(chē)旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車(chē) 旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，這說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在同一 ______ (選填“物體”或“直線” )上，物體才能平衡。 揚(yáng)州中考 )在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中： (1)如果物體只受到兩個(gè)力的作用，且處于 _______________ _____狀態(tài)，說(shuō)明這兩個(gè)力是相互平衡的。研究發(fā)現(xiàn)，在小明 的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出 _______的大 小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個(gè)力無(wú)法直接測(cè) 量，所以這一方案無(wú)法實(shí)施下去。 (4)如圖丙，是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案。 B、 A、 C 摩擦力 卡片 的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的重力 實(shí)驗(yàn)十 研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 [5年 1考 ] 1．實(shí)驗(yàn)器材：木塊、長(zhǎng)木板、棉布、彈簧測(cè)力計(jì)。這樣物體受力平衡， f＝ F拉 。 (2)探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度關(guān)系時(shí)，必須控 制 _______不變，改變接觸面的 _________。 6．分析表格數(shù)據(jù)得出結(jié)論。 8．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力大小與 _______大小和接觸面的 ___________有關(guān)。 來(lái)賓中考改編 )為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。 (2)在四次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最小的是 _____(選填“甲” “乙”“丙”或“丁” )。 (4)比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁 實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大 小與接觸面積的大小有關(guān)。 壓力 接觸面的粗糙程度 錯(cuò)誤 沒(méi)有控制物體間的壓力相 同 【 拓展設(shè)問(wèn) 】 (5)在圖甲的實(shí)驗(yàn)中，如果把拉力增大，則這時(shí)木塊受到的 摩擦力大小 _____(選填“增大”“不變”或“減小” )。實(shí)驗(yàn)中，小明 _______(選填“一定”或“不 一定” )要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板。 變小 大于 24． (2022 (2)分析序號(hào)為 3的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：滑動(dòng)摩擦力 f 的大小與接觸面所受壓力 F壓 大小的關(guān)系式是 _________。 5 (4)某次實(shí)驗(yàn)中拉動(dòng)木塊由靜止到勻速直線運(yùn)動(dòng) 的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力 F隨時(shí)間 t的 變化圖像如圖乙所示，其中 0～ 3 s木塊處于靜止 狀態(tài)。 A．始終靜止 B．始終做勻速直線運(yùn)動(dòng) C．靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng) D．條件不足，無(wú)法判斷 C (5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不容易穩(wěn)定，可能的原 因是 ________________________________________________ ____
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