九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元12心聲課件新人教版-閱讀頁
2025-07-03 06:14本頁面
【正文】 李京京的什么心聲。可是隨即又抬起頭來 ,并且舉了舉手 ”。 (2)心理描寫 “他害怕極了。就像可憐的小萬卡盼望爺爺接他回家一樣 ,京京也盼著爺爺哪一天來看看他 ”,此句表現(xiàn)了京京渴望親情的心聲。不對(duì)。趙小楨尖起嗓子說 :‘ 得了吧 ,老師不讓你讀 ,你就說人家不對(duì)。 ?”表現(xiàn)了李京京渴望被理解與被尊重的心聲。 思路點(diǎn)撥 :在熟讀課文的基礎(chǔ)上 ,標(biāo)畫描寫李京京的相關(guān)語句 ,分別從他的動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)等方面進(jìn)行分析 ,從而體會(huì)李京京豐富的內(nèi)心世界。 李京京渴望在公開課上朗讀他喜歡的課文 ,卻遭到程老師的嚴(yán)詞拒絕 ,“不行 ,…… 念不好 ”,說明程老師不在乎學(xué)生的感受 ,對(duì)學(xué)生持有不信任、不尊重的態(tài)度。 在孩子心中老師就是絕對(duì)的權(quán)威 ,說明平時(shí)的教學(xué)就不是民主的教學(xué) ,學(xué)生的思想感情從未得到關(guān)注和尊重 ,學(xué)生只是知識(shí)的被動(dòng)接受者 ,沒有被老師當(dāng)作有血有肉的生命個(gè)體。要是程老師說 ?不對(duì) ?,那就是真的錯(cuò)了 ……” 。 (2)作者借這篇文章呼吁社會(huì)、家庭給予青少年更多的關(guān)愛 ,使他們能夠幸福地生活、健康地成長 ! (3)告訴孩子們?cè)谌松牡缆飞?,美好的愿望遭到他人拒絕或嘲諷時(shí) ,不要灰心沮喪 ,更不要輕言放棄 ,而是要自信勇敢、執(zhí)著追求 ,努力為自己爭取成功的機(jī)會(huì)
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