【摘要】化學(xué)方程式復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理,是一種好的學(xué)習(xí)方法。1.化學(xué)知識(shí)中有許多的“相等”:以下歸納中,有錯(cuò)誤的是2.相似物質(zhì)(或微粒)之間的區(qū)別(連線):氯原子和氯離子含碳量不同二氧化硫和三氧化硫分子構(gòu)成不同生鐵和鋼
2024-12-09 12:04
【摘要】第五單元化學(xué)方程式考情概覽內(nèi)容考查方向要求質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容;實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律;從微觀的角度考查質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)c化學(xué)方程式化學(xué)方程式的書寫原則、正確書寫、表達(dá)的意義;化學(xué)反應(yīng)類型的判斷c有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算簡單的有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算;結(jié)合坐標(biāo)圖、表格、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
2024-12-29 00:30
【摘要】第五單元化學(xué)方程式課題2如何正確書寫化學(xué)方程式芳草湖總場(chǎng)中學(xué)楊帆復(fù)習(xí)提問:???C+O2==CO2點(diǎn)燃?P+O2—P2O5點(diǎn)燃(1)以客觀事實(shí)為基礎(chǔ),課題2如何正確書寫化學(xué)方程式不能臆造事實(shí)上不存在的物
2024-11-30 02:01
【摘要】目錄上一頁下一頁末頁01020304目錄考情分析考點(diǎn)梳理典例精析備戰(zhàn)演練目錄上一頁下一頁末頁考情分析目錄上一頁下一頁末頁2022~2022年
2025-06-22 12:48
【摘要】原子數(shù)目原子質(zhì)量原子種類微觀物質(zhì)的總質(zhì)量元素質(zhì)量元素種類六不變物質(zhì)的種類分子的種類改變宏觀分子的數(shù)目可能變二、化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律的原因三、書寫化學(xué)方程式要遵守兩個(gè)原則:必須遵守質(zhì)量守恒定律必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)四、書寫化學(xué)方程式的步驟?(1)
2024-08-23 23:17
【摘要】1課時(shí)訓(xùn)練(五)化學(xué)方程式夯實(shí)基礎(chǔ)1.[2021·桐城模擬]中國發(fā)射“天宮一號(hào)”運(yùn)載火箭使用的燃料是偏二甲肼,同時(shí)用四氧化二氮為氧化劑,兩種物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2N2O4+R===4H2O↑+2CO2↑+3N2↑,則R的化學(xué)式是()A.C3H5OB.C2H5N5C.C2H8D.C2H8N2
2024-12-17 00:57
【摘要】TOPICTHREE主題三物質(zhì)的化學(xué)變化專項(xiàng)(五)化學(xué)方程式集錦(二)金屬單質(zhì)與氧氣反應(yīng):。:。:
2025-07-03 07:42
2025-07-03 07:31
【摘要】2如何書寫化學(xué)方程式C+O2CO2點(diǎn)燃復(fù)習(xí)提問????氫氣與氧氣反應(yīng)生成水的方程式如何書寫呢?情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)點(diǎn)燃1.化學(xué)方程式的書寫原則(1)以客觀事實(shí)為基礎(chǔ),(2)遵守質(zhì)量守恒定律得出結(jié)論請(qǐng)寫出水通電生成氫氣和氧氣的化學(xué)方程式,并總結(jié)
2025-07-05 13:47
【摘要】化學(xué)方程式的復(fù)習(xí)哭泣的化學(xué)方程式?C+O2=CO2點(diǎn)燃?2S+O2=2SO2
2024-11-26 17:00
【摘要】專題復(fù)習(xí)3化學(xué)計(jì)算第2課時(shí):有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算?要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦?課前熱身?典型例題解析?課時(shí)訓(xùn)練?要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦:(1)根據(jù)題意設(shè)未知量(2)正確書寫化學(xué)方程式(3)寫出有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系(4)在有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系下面寫出已知量、未知量(5)列比例式,解出未
2024-12-01 08:11
【摘要】第五單元化學(xué)方程式概念:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。質(zhì)量守恒定律則生成五氧化二磷的質(zhì)量為____克40g磷在40g氧氣中反應(yīng)完后,測(cè)得還剩9g磷,確定物質(zhì)的質(zhì)量71電解水的微觀過程原子分子元素物質(zhì)種類
2025-05-21 12:13
【摘要】課前準(zhǔn)備?,寫出各物質(zhì)的化學(xué)式參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有改變磷+氧氣五氧化二磷P+O2P2O5P+O2===P2O5點(diǎn)燃這個(gè)式子能不能稱為化學(xué)方程式?1.知識(shí)與技能:理解化學(xué)方程式的意義及書寫化學(xué)方程式的兩條
2025-07-05 14:22
【摘要】利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算——步驟和方法學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與技能:1、學(xué)會(huì)利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算,正確掌握計(jì)算的格式和步驟。2、在正確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上,進(jìn)行簡單的計(jì)算。過程與方法:通過對(duì)化學(xué)方程式中物質(zhì)間質(zhì)量比,初步理解反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)和量的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)去進(jìn)行思維的良好習(xí)慣和熟練的計(jì)算
2025-07-01 05:08
【摘要】3利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算才收集了兩瓶,怎么就沒有氧氣產(chǎn)生了呢?實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣創(chuàng)設(shè)情境都已經(jīng)收集四瓶了,還有呢!創(chuàng)設(shè)情境到底取用多少克高錳酸鉀才能既滿足實(shí)驗(yàn)要求又不浪費(fèi)藥品呢創(chuàng)設(shè)情境例題1加熱分解6g高錳酸鉀,可以得到多少克氧氣步驟:1、設(shè)未知量設(shè):可以得到
2025-07-06 04:35