化學(xué)方程式的計(jì)算浙教版-閱讀頁(yè)

【摘要】根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)與質(zhì)量守恒A、宏觀意義：表示什么物質(zhì)參加反應(yīng)，結(jié)果生成了說(shuō)明物質(zhì)。B、條件意義：表示反應(yīng)在什么條件下進(jìn)行。C、微觀意義：表示各物質(zhì)間原子和分子的個(gè)數(shù)比。D、質(zhì)量意義：表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間的

2024-11-26 13:09

化學(xué)方程式1(浙教版)-閱讀頁(yè)

【摘要】結(jié)束化學(xué)方程式結(jié)束復(fù)習(xí)提問(wèn)定義書寫原則書寫步驟課堂小結(jié)課堂練習(xí)化學(xué)方程式結(jié)束硫在氧氣中燃燒微觀情況結(jié)束◇硫?yàn)楹螠p少了？◇是否符合質(zhì)量守恒定律？參加反應(yīng)的硫和氧氣的質(zhì)量總和等于生成的SO2質(zhì)量結(jié)束結(jié)束◇上述反應(yīng)的文

2024-12-20 00:26

化學(xué)方程式計(jì)算浙教版-閱讀頁(yè)

【摘要】2020年5月，江蘇某地接連幾個(gè)村的村民出現(xiàn)惡心、嘔吐、胸口疼痛和腹瀉等，而當(dāng)?shù)蒯t(yī)院又不能找出引起上述癥狀的原因，各地議論紛紛，引起一片恐慌。不過(guò)事件原因很快查明，原因很簡(jiǎn)單。主要是當(dāng)?shù)氐淖詠?lái)水公司在往自來(lái)水中加殺菌用的氯氣時(shí)，計(jì)算錯(cuò)誤而多加氯氣，從而引起上述酸性和氯氣中毒現(xiàn)象。Cl2+H2O=HCl+HCl

2024-11-26 19:31

化學(xué)方程式計(jì)算的步驟-閱讀頁(yè)

【摘要】利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算——步驟和方法研究物質(zhì)的化學(xué)變化涉及量的計(jì)算，如：磷與氧氣的反應(yīng)在該反應(yīng)中，反應(yīng)物磷、氧氣與生成物五氧化二磷的質(zhì)量關(guān)系一定。依據(jù)這種質(zhì)量關(guān)系，我們可以進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算，由已知量求出未知量：？？已知未知未知類推根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟設(shè)未知量

2024-11-26 12:52

化學(xué)方程式5(浙教版)-閱讀頁(yè)

【摘要】化學(xué)方程式陳復(fù)習(xí)?1請(qǐng)書寫氧元素氧氣氧離子氧分子氧原子2個(gè)鐵原子3個(gè)氫分子2請(qǐng)回答化學(xué)式水高錳酸鉀氯酸鉀氧化鈉硫酸氮?dú)夂舛趸颊f(shuō)含義?Co2?

2024-12-20 11:02

中考化學(xué)方程式計(jì)算-閱讀頁(yè)

【摘要】專題復(fù)習(xí)3化學(xué)計(jì)算第2課時(shí)：有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算?要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦?課前熱身?典型例題解析?課時(shí)訓(xùn)練?要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦：(1)根據(jù)題意設(shè)未知量(2)正確書寫化學(xué)方程式(3)寫出有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系(4)在有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系下面寫出已知量、未知量(5)列比例式，解出未

2024-12-01 08:11

第五單元化學(xué)方程式復(fù)習(xí)課-閱讀頁(yè)

【摘要】第五單元化學(xué)方程式復(fù)習(xí)課在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，是一種好的學(xué)習(xí)方法。1．化學(xué)知識(shí)中有許多的“相等”：以下歸納中，有錯(cuò)誤的是2．相似物質(zhì)（或微粒）之間的區(qū)別（連線）：氯原子和氯離子含碳量不同二氧化硫和三氧化硫分子構(gòu)成不同生鐵

2024-08-08 20:50

化學(xué)方程式教案-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：化學(xué)方程式教案 化學(xué)方程式 1、知識(shí)與技能： （1）通過(guò)具體化學(xué)反應(yīng)分析、理解化學(xué)方程式的涵義（2）了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。（3）能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。 2、過(guò)程與方...

2024-10-25 07:11

根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算題復(fù)習(xí)-閱讀頁(yè)

【摘要】根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算理解題意寫方程，方程兩邊要配平；已知未知要分清，再將純量代方程；關(guān)系式對(duì)關(guān)系量，計(jì)算單位不能忘；關(guān)系量間成比例，解設(shè)比答要牢記。根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的類型1、已知一個(gè)量直接求另一個(gè)量；2、根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出純凈物的質(zhì)量，再根據(jù)化學(xué)方程式求出未知量；3、已知混合物的質(zhì)量和純度，求出純物

2025-01-21 15:11

化學(xué)方程式ppt課件(2)-閱讀頁(yè)

【摘要】第五單元化學(xué)方程式一、中考考點(diǎn)知識(shí)梳理?1．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：原子的重新組合。?2．質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容和微觀解釋內(nèi)容：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。微觀解釋：物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，是因?yàn)樵谝磺谢瘜W(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變

2025-05-21 12:13

高一化學(xué)化學(xué)方程式-閱讀頁(yè)

【摘要】課題化學(xué)方程式民勤五中姜中文表示化學(xué)反應(yīng)的方法1、文字表示2、符號(hào)表示前兩種能表示出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，但不能體現(xiàn)出各反應(yīng)物和生成物之間的數(shù)量關(guān)系。3、化學(xué)方程式化學(xué)方程式不僅能表示出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件，還能體現(xiàn)出各反應(yīng)物和生

2024-09-04 02:21

如何正確書寫化學(xué)方程式-閱讀頁(yè)

【摘要】孟壩中學(xué)教者：楊陽(yáng)2如何正確書寫化學(xué)方程式3一、書寫原則（1）以客觀事實(shí)為依據(jù)，反應(yīng)是真實(shí)存在的；（2）符合質(zhì)量守恒定律。如何正確書寫化學(xué)方程式4例：下列化學(xué)方程式是否遵守書寫原則⒈C+O2

2025-02-02 01:18

化學(xué)方程式華師大版-閱讀頁(yè)

【摘要】結(jié)束義務(wù)教育初中課本科學(xué)化學(xué)方程式結(jié)束復(fù)習(xí)提問(wèn)定義書寫原則書寫步驟課堂小結(jié)課堂練習(xí)化學(xué)方程式結(jié)束硫在氧氣中燃燒微觀情況結(jié)束◇硫?yàn)楹螠p少了？◇是否符合質(zhì)量守恒定律？參加反應(yīng)的硫和氧氣的質(zhì)量總和等于生成的S

2024-11-26 14:37

化學(xué)方程式的計(jì)算1(浙教版)-閱讀頁(yè)

【摘要】根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算1、在化學(xué)反應(yīng)A+B=C中，5克A與足量的B反應(yīng)生成8克C，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量是____A、8克B、5克C、3克D、2克C2、已知一反應(yīng)：2A2+3B2→2C，A、B為兩種元素符號(hào)，則C的化學(xué)式為_____A、ABB

2024-12-20 03:18

化學(xué)方程式單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)-閱讀頁(yè)

【摘要】化學(xué)方程式單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)一、目標(biāo)與策略明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及主要的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的首要條件，要做到心中有數(shù)！學(xué)習(xí)目標(biāo)：l認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律。l從微觀的角度認(rèn)識(shí)在化學(xué)反應(yīng)中原子的種類和數(shù)目不會(huì)發(fā)生改變。l通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變的結(jié)論。l了解化學(xué)方程式的含義和讀法，特別是各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系。l能正確書寫化學(xué)方程

2025-01-29 14:15

化學(xué)方程式的復(fù)習(xí)(專業(yè)版)

化學(xué)方程式的復(fù)習(xí)(留存版)

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