化學方程式教案-閱讀頁
2024-10-25 07:11本頁面
【正文】 達式能表示物質(zhì)的變化及變化的條件，能體現(xiàn)遵循質(zhì)量守恒定律嗎？導入：化學反應要遵循質(zhì)量守恒定律，那么在化學上有沒有一種式子，既能表示反應物和生成物是什么，又能反應質(zhì)量守恒這一特點呢？有，這就是今天要學習的另一種國際通用的化學用語—化學方程式板書：第二節(jié)化學方程式講述：什么是化學方程式，它有哪些涵義？怎樣正確書寫化學方程式？是本節(jié)課要認真探究的問題。提問：這正是一個化學方程式所能表示的含義，你能總結(jié)出化學方程式有哪些涵義嗎？（培養(yǎng)學生歸納總結(jié)能力及語言表達能力）板書：化學方程式的涵義（學生歸納總結(jié)）（1）能表明反應物、生成物及反應條件（2）可表示各物質(zhì)間的質(zhì)量比提問：如何讀出這個化學方程式講解：“+”，“=” 在化學方程式中的意義與數(shù)學上的含義區(qū)別開練習1：[投影] ： 化學反應：S+O2點燃SO2中反應物是_______生成物是________，反應條件是_____。三、書寫化學方程式的原則：設問：對于任何一個化學反應的方程式是否只要寫出化學式就可以了？練習：請寫出磷在氧氣中燃燒的化學方程式問題：分析學生寫的各種可能的式子可能寫出的情況有（1）P+O2——P2O（2）P+O2——PO（3）P2+O5——P2O5（4）4P+5O2——2 P2O5分組討論（代表回答）（1）符合實驗事實但不能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律（2）能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律，而違背了客觀事實，憑空臆造成生成物PO2（3）為使左右兩邊各原子數(shù)目相等而改動化學式（純凈物組成是固定的。練習2：[投影]1．Al+O2——Al2O32．H2+O2——H2O設問：如何有步驟的寫出正確的化學方程式呢？指導閱讀：課本第71——72頁總結(jié)：寫化學式配平注反應條件及箭號“↑”“↓”模仿練習：請按步驟寫出氯酸鉀與二氧化錳共熱反應的文字表達式要求：（1）3個步驟KClO3——KCl+O2 2KClO3——2KCl+3O2 2KClO3===2KCl+3O2↑（2）練習過程中總結(jié)每步的記憶要點講解：結(jié)合實例講明“↑”和“↓”兩符號的意義及使用注意事項小結(jié)：通過這節(jié)課的學習我們理解化學方程式的含義理解書寫化學方程式必須遵循的原則，初步學會用最小公倍數(shù)法配平化學方程板書設計 化學方程式碳＋氧氣點燃二氧化碳化學物質(zhì)的變化Ｃ＋Ｏ2 點燃CＯ反應質(zhì)量的守恒 32一、概念：用化學式來表示化學反應的式子二、含義：（依據(jù)客觀事實）“質(zhì)”：1表示出反應物、生成物“量”：2表示出反應中各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系三、書寫化學方程式原則：依據(jù)實驗事實遵循質(zhì)量守恒定律四、化學方程式書寫步驟：寫出反應物，生成物的化學式（依據(jù)客觀事實）配平步驟（遵循質(zhì)量守恒）注明反應條件第五篇：《化學方程式的配平》教案《化學方程式的配平》教案【教學目標】知識與技能：學會化學方程式的配平方法過程與方法：步步為營、各個擊破、先易后難、把握關(guān)鍵情感態(tài)度與價值觀：做人做事要在腳踏實地的基礎上，進一步發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握技巧【重點難點】化學方程式的配平【課時安排】1課時【教學設計】[復習]（1）化學變化的三種表示方法（2）化學方程式的定義（3）化學方程式書寫的原則（4）化學方程式書寫的步驟（5）舉例[過渡]在書寫化學方程式的步驟中，第①書寫化學式和第③寫條件、標符號的規(guī)則是“死”的，而第②配平的方法是活的。[講述]有些參考書里會介紹很多種配平的方法，比如：觀察法、奇數(shù)配偶法、最小公倍數(shù)法、歸一法、化合價升降法等。如果上了戰(zhàn)場，敵人會不會給你那么多考慮的時間呢？等你想出來早就被KO了！點燃那么，有沒有一種可以一統(tǒng)江湖的方法呢？俗話說：“武功再高，也怕菜刀！”只要我們手里有一把“菜刀”，就能橫掃天下。請記住，我們的“武功秘笈”是——步步為營、各個擊破、先易后難、把握關(guān)鍵！點燃[練習]①□C+□O2——□CO2點燃②□Mg+□O2——□MgO點燃③□P+□O2——□P2O5點燃④□H2+□O2——□H2O[例1]：CH3CH2OH+O2——CO2+H2O酒精的化學式CH3CH2OH看似復雜，很多同學配平時也容易出錯。如果我們按順序來，可以發(fā)現(xiàn)從左到右只有C、H、O三種元素。而對于O原子來說情況比較復雜，左邊共3個，右邊共7個，左右兩邊不相等，而且CH3CH2OH、OCOH2O這四種分子中都含有O原子，那我們該買誰的帳呢？如果在CH3CH2OH、COH2O之前乘以系數(shù)，則會改變其他原子的個數(shù)，所以我們只能在O2之前乘以某個系數(shù)。得到的最終結(jié)果是：CH3CH2OH+3O2點燃2CO2+3H2O點燃[例2]：C6H12O6+O2——CO2+H2O（原理同上）[過渡]在以后的練習中，我們會發(fā)現(xiàn)，配平時經(jīng)常要在“O2”前面乘以某個系數(shù)使左右兩邊相等。[設問]那什么“人”才有資格作為“臥底”呢？[解析]顯然，腳踏兩條船的人是不能作為臥底的。比如OHNCl2等。本堂課介紹了配平的方法：步步為營、各個擊破、先易后難、把握關(guān)鍵，該方法將經(jīng)典的幾種方法融為一體，可以說是有較大的突破和創(chuàng)新。第一節(jié)下課后，我迅速對不足的地方做了調(diào)整。三、師生之間有良好的互動，課堂氣氛比較熱烈，學生很活躍。五、布置適量練習以鞏固學生所學知識和方法?？傊ㄟ^充足的準備，我能夠較好地上好這一堂課，但還是存在一些不足的地方。
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