園林工程學(xué)(北京林業(yè)大學(xué))-閱讀頁
2024-11-25 17:08本頁面
【正文】 關(guān)單項(xiàng)工程 （ 如豎向設(shè)計(jì)，土方計(jì)算，園路，水景，假山等 ） 的設(shè)計(jì)原理及方法，同時(shí)了解 各單項(xiàng)工程的施工工藝過程 ，具備從事園林工程設(shè)計(jì)與施工的基本技能和處理有關(guān)實(shí)際問題的能力。 課堂講授和 課程設(shè)計(jì)、 實(shí)習(xí)有機(jī)組成，相輔相 成，互相加強(qiáng)，不可偏廢。 第一節(jié) 園林給水工程 第二節(jié) 園林排水工程 第三章水景工程 第一節(jié) 城市水工規(guī)劃的有關(guān)知識(shí) 第二節(jié) 小型水閘 第三節(jié) 駁岸，護(hù)坡 第四節(jié) 噴泉工程 第四章園路工程． 第一節(jié) 概述 第二節(jié) 園路的線形設(shè)計(jì) 第三節(jié) 園路的結(jié)構(gòu) 第四節(jié) 園路的施工 第五章假山工程 第一節(jié) 假山的功能和作用 第二節(jié) 假山的材料和采運(yùn)方法 第三節(jié) 置石和假山布置 第四節(jié) 假山的結(jié)構(gòu) 第五節(jié) 塑山，塑石 第六章園林機(jī)械 第一節(jié) 園林工程機(jī)械 第二節(jié) 種植，養(yǎng)護(hù)工程機(jī)械 第七章園林供電 第一節(jié) 供電的基本概念 第二節(jié) 園林照明用電 第三節(jié) 園林供電設(shè)計(jì) 為配合理論教學(xué)，本課程 還 安排 了 5個(gè)課程設(shè)計(jì)， 4次參觀實(shí)習(xí)和 2次實(shí)際操作實(shí)習(xí) 。本課采用多媒體教學(xué)的形式， 采用了大量的照片， 從而大大增加了 許多實(shí)際例證和與實(shí)踐過程相關(guān) 的信息。 2． 課程 內(nèi)容包含多學(xué)科 專業(yè)：除了本課程 是風(fēng)景園林和園林專業(yè)的重要專業(yè)課，課程內(nèi)容中包含有給排水、土木建筑、市政道路、機(jī)械、供電、水利等多學(xué)科專業(yè)的內(nèi)容，信息量大， 有利于推動(dòng)學(xué)科交叉。其中既包括土木工程的知識(shí)，也包括有關(guān)生物學(xué)的內(nèi)容，既與土木工程、市政工程以及建筑工程相類，又有 園林自身的特點(diǎn)。 課堂教學(xué)與 課程設(shè)計(jì)、 教學(xué)實(shí)習(xí)緊密 結(jié)合。課程設(shè)計(jì)，實(shí)習(xí)和輔導(dǎo)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是印證理論，活學(xué)活用的重要手段，是理論教學(xué)的重要補(bǔ)充。 （三）教學(xué)內(nèi)容組織方式 改革教學(xué)內(nèi)容組織方式，達(dá)到了預(yù)期的目的：觀賞植物學(xué)教學(xué)內(nèi)容的組織主要由理論課和 課程設(shè)計(jì)、教學(xué) 實(shí)習(xí)三大部分組成 。理論教學(xué)部分，由主講教師按照教學(xué)大綱和教學(xué)日歷的要求，以教師講授為主，重點(diǎn)和難點(diǎn)部分結(jié)合實(shí)例，反復(fù)說明。對與前期課有聯(lián)系的課程內(nèi)容，可以適當(dāng)提問，請同學(xué)回答，從中了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況，并強(qiáng)化其在本課程中的應(yīng)用。參觀實(shí)習(xí)以教師講解為主，在現(xiàn)場可組織學(xué)生分析討論 。 重點(diǎn)章節(jié)授課后，學(xué)生按課程設(shè)計(jì)的命題要求，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)練習(xí)。課程設(shè)計(jì)是理論教學(xué)的深化。 教學(xué)組織采取 課程 負(fù)責(zé) 人負(fù)責(zé) 制，由 課程負(fù)責(zé)人 （ 梁伊任 教授）主持制訂教改方案，并親自授課，進(jìn)行教學(xué)觀摩。 六、 教學(xué)條件 9 （ 一 ） 加強(qiáng)教材和課件建設(shè) 在原我教研室孟兆禎院士主編的全國高等林業(yè)院校試用教材《園林工程》的基礎(chǔ)上，目前本課程的 主講教師正在全力修編該教材，使教材內(nèi)容與當(dāng)前園林建設(shè)的具體實(shí)踐緊密結(jié)合。 目前已經(jīng)完成了《園林工程》 多媒體課件 的 制作 ，并應(yīng)用于我校本科生的教學(xué)工作中，取得了良好的教學(xué)效果。階與國內(nèi)外的信息交流還可以通過計(jì)算機(jī)檢索，滿足學(xué)生在畢業(yè)論文和教師備課的需要。 （三）加強(qiáng)了教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè) 《 園林工程 學(xué)》教學(xué) 中的操作 實(shí)習(xí)， 均可以在園林工程模型室和學(xué)校校園的 空地中進(jìn)行，模型室中有各種園林機(jī)械、園林工程材料的展示和模型加工的材料和工具。 七、教學(xué)手段和教學(xué)效果 （一）教學(xué)方式和教學(xué)手段 1．確保教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性；根據(jù)學(xué)科發(fā)展的趨勢和要求，不斷進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃及 園林工程學(xué)教學(xué)大綱的修訂，及時(shí)增加課程前沿內(nèi)容。此外還結(jié)合 園林工程材料、設(shè) 備博覽會(huì)等 實(shí)習(xí)增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。 3．采用現(xiàn)代教育技術(shù)，制作了 園林工程 學(xué)多媒體課件。 4．加強(qiáng)教學(xué)研究，積極實(shí)施教改項(xiàng)目。 （二）教學(xué)效果 多年來《 園林工程 學(xué)》課程的教學(xué)取得了良好的教學(xué)效果，得到了校內(nèi)外同行、師生的一致好評。每年都在學(xué)校 “教師教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià) ”中獲得優(yōu)秀的成績，擔(dān)任此課程教師的教學(xué)效果均得到教務(wù)管理部門的肯定。 同時(shí)園林工程與園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課相輔相成，在 課堂理論教學(xué) 的同時(shí)要進(jìn)行相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)和 現(xiàn)場實(shí)習(xí)。要求學(xué)生 完成土方工程、水景工程、園路工程、假山工程等課程設(shè)計(jì)中的園林方案設(shè)計(jì)和工程設(shè)計(jì)， 主講教師親自指導(dǎo)學(xué)生 。 操作實(shí)習(xí)主要是園林土山和假山模型制作，可以使學(xué)生完成二維的設(shè)計(jì)圖紙到實(shí)際空間效果之間的轉(zhuǎn)換，加強(qiáng)學(xué)生的空間思維能力、設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。按照 “科學(xué)、前沿、實(shí)踐、創(chuàng)新”的原則，進(jìn)一步加強(qiáng) 園林工程 學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)建設(shè)，優(yōu)化課程教師梯隊(duì)。進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)改革思路與方法，并不斷完善，確保目標(biāo)與定位的實(shí)現(xiàn)。因此我們將再接再厲繼續(xù)努力，爭創(chuàng)
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