構建高效課堂措施-閱讀頁
2025-07-01 12:45本頁面
【正文】 力爭使每一位教師心中有目標并努力向目標邁進，逐步提升自己的素質(zhì)。教師要牢記修身八言：“讀書、思考、應用、寫作”。每位教師每學期寫5000字以上的讀書筆記（包括摘錄、心得體會、反思，禁止全文摘抄）。（四）加強電子備課培訓，要求全體教師熟練掌握多媒體技術。（五）重視常規(guī)管理，認真落實課堂環(huán)節(jié)，確保高效課堂實施功夫用在備課上教師要做到一日三省，捫心自問：“課，我備好了嗎？課堂，自己滿意嗎？作業(yè)，我批改了嗎？備課時至少要做到以下兩點：（1）在備課上，要做到四個結合：①與課標、教材、學情等相結合；②和畫知識樹（知識結構圖）相結合③和使用電教手段相結合；④和編制導學卡相結合。集體備課要形成個人初備——共案討論——個性設計——課后反思的專業(yè)活動模式。集體備課時間統(tǒng)一安排。抓好課堂教學關鍵環(huán)節(jié)。做到“三變”、“五讓”，即：變注入式為啟發(fā)式；變學生接受性學習為自主性學習；變單純的知識傳授為智能并重。一般情況下，每節(jié)課學生自主學習和訓練時間不少于35分鐘。堅持“三講三不講的原則”，一般情況下，教師講課時間控制在15分鐘以內(nèi)（講課時間逐步減少），做到精講、互動、與媒體交流有機穿插進行。（4）教師上課要嚴格執(zhí)行提前3分鐘候課的規(guī)定，不得坐講和拖堂，不得外出和接聽電話，原則上教師講解的時間不能超過15分鐘（復習課除外）。提倡作業(yè)分層布置。作業(yè)批改要做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。堅決杜絕由學生代老師批改作業(yè)的現(xiàn)象。作業(yè)批改要規(guī)范，要有明顯的對錯符號、批改日期等。 另外，每個教研組推薦1—2人參加學校的說課比賽。開展“語數(shù)外、政史地、理化生同課異構”活動。本期舉行全體任課教師優(yōu)秀教學設計比賽。各學科要結合學科特點積極開展特色教育活動，如：歷史大觀園、讀書交流、演講比賽、講故事比賽、文學沙龍、手抄報比賽、英語角、書法比賽、體育、音樂、美術、信息技術技能培訓等等，以此拓寬學習渠道、拓寬學生思維、激發(fā)學生興趣、提高學習能力。所有的任課教師通過對小組的學法指導和激勵性評價，進一步激發(fā)學習小組自主學習的積極性，提高課堂教學的整體效果。開展發(fā)展性評價理論培訓，學習先進地區(qū)經(jīng)驗，及時進行工作總結，建立起高效課堂教學評價體系和學生發(fā)展性評價體系，為構建高效課堂和促進學生綜合素質(zhì)的提高提供保障，促進課堂教學效率和教學質(zhì)量的大幅度提高。（十一）建立教師成長檔案由教導處組織把教師取得的成績和獲得的證書復印件歸檔
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