神奇的乳酸課例分析-閱讀頁(yè)
2025-07-01 00:06本頁(yè)面
【正文】 出酸奶與同學(xué)共享。 以乳酸為載體，對(duì)以前的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)提升。乳酸是三維目標(biāo)的良好載體。 北京市 2022年暑假高中化學(xué)新課程教師培訓(xùn) 教學(xué)特點(diǎn) 學(xué)生活動(dòng)的突破 讓課外化學(xué)興趣小組學(xué)生到中科院做乳酸的各種譜圖，然后應(yīng)用到課堂上。這樣的活動(dòng)使學(xué)生感覺(jué)到視野非常開(kāi)闊，把基礎(chǔ)化學(xué)教育和現(xiàn)代化學(xué)科學(xué)的手段和方法這么零距離的連起來(lái)。這個(gè)材料不是花瓶，是實(shí)實(shí)在在得把這個(gè)做成了研究乳酸的證據(jù)鏈，是非常有價(jià)值的，有效果的，這是突破。因?yàn)槿樗徇@個(gè)材料選的就具有未知性，它不是一個(gè)經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容，它這個(gè)未知性探究的味道本身就有，然后他又按照學(xué)科的一種思想方法，不是亂探究，而是按照一種科學(xué)的探究思路來(lái)進(jìn)行這個(gè)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的探究。這是很有價(jià)值的突破。在這節(jié)課當(dāng)中并沒(méi)有著意的去體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的說(shuō)教，但對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育是無(wú)處不在的。 北京市 2022年暑假高中化學(xué)新課程教師培訓(xùn) 教學(xué)啟示 “ 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) ” 是高效課堂教學(xué)的有效手段 （ 1）單元教學(xué)設(shè)計(jì)使多節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)整合統(tǒng)一，渾然一體。 北京市 2022年暑假高中化學(xué)新課程教師培訓(xùn) 教學(xué)啟示 （ 2）單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”有助于學(xué)生進(jìn)行觀念建構(gòu)，建構(gòu)性的教學(xué)采用的是“基于真實(shí)問(wèn)題解決”的教學(xué)設(shè)計(jì)，更提倡主題、單元為主的教學(xué)設(shè)計(jì)。 《 神奇的乳酸 》 這節(jié)課，是以有非常實(shí)用價(jià)值又是學(xué)生熟知的乳酸為載體，按照研究有機(jī)物思路方法來(lái)探究這種身邊存在的但又是學(xué)生未知的物質(zhì)。 北京市 2022年暑假高中化學(xué)新課程教師培訓(xùn) 教學(xué)啟示 教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合是高效課堂的前提 教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)兩個(gè)層面的整合。目的在于突出相關(guān)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，深化對(duì)化學(xué)研究思想、研究方法的理解和認(rèn)識(shí)； ?二是教學(xué)手段、教學(xué)資源、教學(xué)用具等的整合。教學(xué)資源整合包括學(xué)生從中科院所獲，從魯科版所得到的啟示，從網(wǎng)絡(luò)上獲得大量乳酸的信息等等。 北京市 2022年暑假高中化學(xué)新課程教師培訓(xùn) 教學(xué)啟示 重視結(jié)構(gòu)理論的指導(dǎo)，幫助學(xué)生建構(gòu)系統(tǒng)的知識(shí)和思維體系 有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的教學(xué)主目的在于構(gòu)建起學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的關(guān)系，建立 “ 有機(jī)化合物 —— 結(jié)構(gòu)（官能團(tuán)） —— 有機(jī)化學(xué)反應(yīng) —— 性質(zhì) —— 轉(zhuǎn)化與合成 ” 之間的聯(lián)系，使學(xué)生深刻體會(huì)到有機(jī)化學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系和創(chuàng)造價(jià)值，體會(huì)研究有機(jī)化合物的方法的應(yīng)用，體會(huì)化學(xué)對(duì)物質(zhì)研究的角度和落腳點(diǎn)。 從介紹中科院化學(xué)所的接待熱情，從乳酸的社會(huì)價(jià)值到乳酸的制取，及時(shí)進(jìn)行了情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，效果良好。從中找出與化學(xué)關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，與我們要達(dá)成的知識(shí)目標(biāo)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，或者說(shuō)以此為線索，將情境線、問(wèn)題線、活動(dòng)線、知識(shí)線等多條線索穿插融合，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1