七年級歷史試題-閱讀頁
2025-06-30 21:19本頁面
【正文】 參與學(xué)校管理、學(xué)校教育的積極性，提高家長教育孩子的水平，真正使學(xué)校家庭形成合力，有效地教育學(xué)生。學(xué)校適時(shí)與文明安全小區(qū)、居委會聯(lián)系，爭取他們的關(guān)心和支持，挖掘校外資源對學(xué)生進(jìn)行教育。既能開闊視野增長見識，又能受到很好的教育和鍛煉。我們聘請了著名孝道專家徐章練教授來我校做報(bào)告，學(xué)生深受教育。我們不僅應(yīng)該對孩子進(jìn)行文明禮儀教育，更重要的是要讓這種美德占據(jù)孩子的心靈，成為一名有道德的人才。 山東省青州北關(guān)初中 崔志景本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校德育工作的重點(diǎn)：“下決心狠抓顯性德育”的工作目標(biāo)。其中，我把文明禮儀教育作為了學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的契入點(diǎn)，從學(xué)會溝通開始，開展經(jīng)常性的訓(xùn)練，積極推行“十字”文明用語：“請、謝謝、你好、再見、對不起”。為確實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育，我在班級管理中主要注重了以下幾個方面：一、培養(yǎng)意識和諧校園的發(fā)展體現(xiàn)在學(xué)生文明行為的不斷提升中，首先當(dāng)然是培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的意識。每天的晨會課成了我集中進(jìn)行教育的主要陣地。如果我們都能做到熱情待人、真誠對人，我們會發(fā)現(xiàn)生活真的很美好。通過討論、交流，讓每位學(xué)生樹立積極的文明禮儀意識，從而更好的指導(dǎo)自己的行為。要讓學(xué)生擁有良好的禮貌用語，我把“大膽說出口”作為班級訓(xùn)練的行動口號。所以我要求學(xué)生必須大膽的、真誠的表明自己的心聲。在班級學(xué)習(xí)和生活中，借助一些突發(fā)事件，抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)及時(shí)進(jìn)行教育。先對他倆的行為進(jìn)行制止后，了解到原來王元不小心碰掉了李杰桌上的書本，而李杰則認(rèn)為是他故意的行為，兩人從爭執(zhí)開始，眼看升級到武力解決。下面當(dāng)然是擺事實(shí)講道理：如果李元能及時(shí)幫助揀起課本，并說聲“對不起”，我相信李杰也不會更多的責(zé)怪你；同樣，李杰你能寬容的對待王元，畢竟他不是故意，自己主動揀起，這樣我們大家看到的結(jié)果是否更好。接著兩人主動的說自己的不是，倒成了相聲中的一幕，惹得全班同學(xué)笑了起來。老師先行。每天放學(xué)后，我會留一些學(xué)困生輔導(dǎo)，其他同學(xué)們也陸續(xù)離開教室回家。但其中有一位同學(xué)，放學(xué)后低著頭，腳步匆忙地離開，生怕被老師的目光撞見。真沒辦法她也只好說再見。而如今，倒成了我的一種“負(fù)擔(dān)”。此時(shí)我及時(shí)反映過來，笑著回應(yīng)“小莉，再見哦！”。通過持之以恒的教育訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。三、內(nèi)化行為文明禮儀教育是一種養(yǎng)成教育，如果出現(xiàn)反復(fù)，應(yīng)該是一種正?，F(xiàn)象，要對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈。但這里是否是被我強(qiáng)迫而為之呢？對其他老師的行為表現(xiàn)是否一樣？在多次的觀察和其他老師的了解中，我班同學(xué)的文明禮儀實(shí)踐確實(shí)有“主次”之分，從中也說明我們的同學(xué)還沒有把文明禮儀內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了較好的禮儀習(xí)慣，不論是在樓道里、上學(xué)的路上，還是在校園之外，大多他們見到老師都能主動問好。文明禮貌的養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生在認(rèn)識和實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)中由被動變?yōu)橹鲃?，最終內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。四、傳播延伸以點(diǎn)帶面，向外輻射延伸。班級同學(xué)積極向上的文明禮儀，給其他的同學(xué)以榜樣示范作用，并潛移默化的影響著同伴行為的及時(shí)跟進(jìn)和改善。平時(shí)，我比較注重對良好禮儀行為習(xí)慣的贊許，這樣使得習(xí)慣形成的同學(xué)更加的肯定自己，也會使其他正在形成文明禮儀習(xí)慣的學(xué)生“看有形象，學(xué)有榜樣”。現(xiàn)在，整個學(xué)校的文明禮儀行為得到了較大的改善和提高，相信我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的每位老師都能深刻體會到的。 通過禮儀教育，對學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育起到了積極作用，進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在向外圍擴(kuò)展的同時(shí)，使我們整個實(shí)驗(yàn)中學(xué)的文化素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的
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