七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元15走一步再走一步課件新人教版-閱讀頁(yè)
2025-06-30 08:11本頁(yè)面
【正文】 理感受 ,因?yàn)榘四陙?lái)體弱多病 ,一直沒(méi)有爬過(guò)懸崖。 問(wèn)題探究 1 問(wèn)題探究 2 問(wèn)題探究 3 問(wèn)題探究 4 問(wèn)題探究 “我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動(dòng) ”一句的表達(dá)效果。 問(wèn)題探究 1 問(wèn)題探究 2 問(wèn)題探究 3 問(wèn)題探究 4 問(wèn)題探究 3.“我 ”是怎樣爬下山崖的 ? “我 ”是在父親的幫助、引導(dǎo)下爬下山崖的。第二步 ,引導(dǎo) “我 ”,化解困難 ,讓 “我 ”只走好眼前的一小步 。 問(wèn)題探究 1 問(wèn)題探究 2 問(wèn)題探究 3 問(wèn)題探究 4 問(wèn)題探究 ? ,以小見(jiàn)大。這篇文章雖然語(yǔ)言平白 ,但仍耐人品讀。本文選取的是生活小事 ,但小事蘊(yùn)含著深刻的哲理。人們常常習(xí)慣目光長(zhǎng)遠(yuǎn) ,卻常常忽視 “走一步 ”與 “再走一步 ”對(duì)困境中的人生巨大的支撐力量 ! 問(wèn)題探究 1 問(wèn)題探究 2 問(wèn)題探究 3 問(wèn)題探究 4 ,巧設(shè)伏筆。 “我 ”的病弱在文中前后照應(yīng)。本文采用倒敘的筆法 ,用筆儉省地交代了事情發(fā)生的時(shí)間和起因。 ,人物形象生動(dòng)。文中人物的語(yǔ)言準(zhǔn)確地反映出人物各自的性格。 “我 ”的動(dòng)作、心理使得整個(gè)事件真實(shí)而生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。
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