七年級(jí)語文上冊(cè)第四單元15走一步再走一步課件新人教版(留存版)
【正文】 理。 “我 ”的動(dòng)作、心理使得整個(gè)事件真實(shí)而生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。 問題探究 1 問題探究 2 問題探究 3 問題探究 4 問題探究 ? ,以小見大。亨特從小體弱多病 ,很少嘗試冒險(xiǎn)的行為。 ?? ɡ ) 起哄 字詞盤點(diǎn) 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 3 . 辨字形 班 ( b ā n ) 班級(jí)斑 ( b ā n ) 雀斑 灼 ( ?? ? ?? 243。 ) 灼熱趵 ( ?? 224。一次 ,他跟隨伙伴攀登大約 18米高的懸崖。 小中見大 ,哲理深刻。恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼?,為故事的發(fā)生提供了合理的環(huán)境 ,進(jìn)一步突出了中心。就選材而言 ,無疑是 “以小見大 ”的典范。在恐懼中 ,父親指導(dǎo)他一小步一小步的從崖壁上走下來。形容非常勞累。 ) 附和( ? ?? 243。他是文化界聲望極高的專業(yè)作家。第二步 ,引導(dǎo) “我 ”,化解困難 ,讓 “我 ”只走好眼前的一小步 。文中人物的語言準(zhǔn)確地反映出人物各自的性格。人們常常習(xí)慣目光長遠(yuǎn) ,卻常常忽視 “走一步 ”與 “再走一步 ”對(duì)困境中的人生巨大的支撐
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1