【摘要】寫作語言要連貫語言作為重要的交際工具,不僅要表達(dá)得清晰準(zhǔn)確,更要連貫暢達(dá)。連貫,指能夠調(diào)整語句之間的順序,注意前后照應(yīng)和銜接,要求句子條理清晰,主次分明,文氣流暢,音調(diào)和諧,緊湊嚴(yán)密,邏輯性強。作文時要做到語言連貫,要注意以下幾個方面:一、話題要保持統(tǒng)一。一個長的句子或者一個句群,只有話題統(tǒng)一,中心才能明確
2025-07-04 17:34
【摘要】語言要連貫第四單元寫作話題指導(dǎo)(一)什么是連貫?連貫,是從句子前后邏輯關(guān)系的角度提出的要求。無論是一段話還是一篇文章,都由許多句子組成,這些句子如果不連貫,就可能給讀者的理解帶來困難。話題指導(dǎo)(二)怎樣做到語言連貫?。一段話不管有多少句子,都應(yīng)圍繞共同的話題,而不能東一榔頭西一棒子。如《昆明的雨
2024-12-20 15:39
【摘要】第一篇:八年級上冊第四單元《寫作語言要連貫》教案 第四單元寫作 語言要連貫 教案 教學(xué)目標(biāo)知識與能力 明白什么是語言連貫和怎樣做到語言連貫。過程與方法 寫作時能做到順序合理,銜接自然,前后...
2024-11-15 23:48
【摘要】第四單元寫作語言要連貫主課件配套教案教學(xué)目標(biāo)知識與能力明白什么是語言連貫和怎樣做到語言連貫。過程與方法寫作時能做到順序合理,銜接自然,前后連貫。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確運用語言的習(xí)慣。教學(xué)重點:寫作時能做到順序合理,銜接自然,前后連貫。教學(xué)難點:
2024-12-29 13:43
【摘要】?人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)回憶往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死時候,他能夠說:“我的整個生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。”?————奧斯特洛夫斯基語
2025-06-27 02:47
【摘要】?人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)回憶往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死時候,他能夠說:“我的整個生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?!?————奧斯特洛夫斯基語
2025-07-01 12:09
【摘要】寫作(四)語言要連貫引導(dǎo)學(xué)生掌握語言連貫的方法,使學(xué)生說話和寫作時做到語言連貫,銜接緊密。1.引導(dǎo)學(xué)生掌握語言連貫的方法。2.在寫作時做到語言連貫。引導(dǎo)法案例分析法1課時一、新課導(dǎo)入寫文章和說話一樣,不能顛三倒四,要語言連貫,銜接緊密,前后照應(yīng)。如何做到這一
2024-12-29 02:24
【摘要】13背影第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo),概括主要內(nèi)容。,明確行文線索。新課導(dǎo)入走近作者【朱自清】(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士?!敬碜鳌俊毒G》《春》《槳聲燈影里的秦淮河》《荷塘月色》等。寫作背景本文記敘的是1917年的事。那年冬
2025-07-04 12:11
【摘要】13背影第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo),概括主要內(nèi)容。,明確行文線索。新課導(dǎo)入走近作者【朱自清】(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。【代表作】《綠》《春》《槳聲燈影里的秦淮河》《荷塘月色》等。寫作背景本文記敘的是1917年的事。那年冬
2025-06-30 01:07
【摘要】13背影課時目標(biāo),識記“狼藉”“簌”“頹唐”“蹣跚”等詞語?!氨秤啊钡募?xì)節(jié),體味作者為之感動落淚的表層和深層原因。3.領(lǐng)會文章所表現(xiàn)的父子之間的親情,繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。情境導(dǎo)入父親給我們的印象是嚴(yán)肅的,所以我們都喜歡母親。其實,父親給我
2025-07-05 19:33
【摘要】13背影第一課時基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.下列加點字注音全都正確的一項是()A.蹣.跚(mǎn)馬褂.(ɡuà)拭.干(shì)簌.簌(sù)B.游逛.(ɡuànɡ)浦.口(pǔ)妥.貼(t
2025-06-28 02:08
【摘要】寫作背景:《背影》寫于1925年10月,當(dāng)時作者在清華大學(xué)任教。1917年冬,作者祖母去世,父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長,被解職。文中的“禍不
2025-06-28 02:03
【摘要】說明事物要抓住特征住事物特征。。學(xué)習(xí)目標(biāo)情景導(dǎo)入柏拉圖“人是沒有羽毛的兩腳直立的動物?!彼岩恢浑u拔光了毛,說:“這就是柏拉圖的‘人’!”沒有抓住人的本質(zhì)特征。說明事物要抓住特征抽象事理。說明對象具體事物屬于事物說明文《松鼠》《中國石拱橋》標(biāo)題
2025-06-29 07:03
【摘要】14白楊禮贊學(xué)習(xí)目標(biāo),通過對白楊樹具體形象的分析,掌握白楊樹的象征意義。、反問的修辭手法的運用。,體會作者情感。新課導(dǎo)入碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。大雪壓青松,青松挺且直。墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。走近作者【茅盾】(1896—1981),作家,社會活動家。原名沈德鴻,字雁冰
2025-07-05 21:45