20xx年秋九年級語文上冊第四單元16孤獨之旅課件新人教版-閱讀頁
2025-06-29 04:48本頁面
【正文】 環(huán)境）。 ?環(huán)境孤獨 離開村莊，來到一個無比廣闊而又神秘莫測的大自然，幼小的心靈感覺到了巨大的孤獨。漫漫放鴨路 ,何處是盡頭？ 2.“孤獨之旅”的含義： 杜小康家庭中落、中途輟學(xué)之后，失去了校園和同學(xué)，沒有了童年的歡樂，在遠(yuǎn)離家庭的牧鴨勞動中，經(jīng)受住孤獨寂寞、失望恐懼的艱難磨礪，迅速長大，成功完成了人生該走的一段歷程。請找出幾處，體會這樣的描寫對表現(xiàn)杜小康成長的重要作用。 “蘆蕩”：見證了人物心理變化的過程。 自然環(huán)境描寫的作用 ①渲染營造氛圍 ②襯托人物心情 ③為后文作鋪墊 ④交代活動場所 ⑤深化作品主題 。每只鴨子本身，又有著自己用身體分開的小扇面形水流。 鴨們不管。水就是它們永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。覓食之后，忽然有了興致，就朝著這片天空叫上幾聲。 以鴨群的無憂無慮來反襯父子倆的孤獨恐懼。它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺絕不讓主人操心的樣子。 鴨們也長大了，長成了真正的鴨。 鴨群和杜小康父子成為相互的慰藉和依靠。 甘苦中的喜悅 —— 人生的成果 護鴨感到成長的艱辛和喜悅 鴨群是伙伴、是心靈的安慰 放鴨是生活的全部 鴨下蛋 風(fēng)雨中 孤獨中 失學(xué)后 鴨群和杜小康在文中互相依存、相互映襯。 萬頃蘆葦，且又是在夏季青森森一片時，空氣里滿是清香。有時，它們幾十只、幾百只地聚集在一起 ?? ，是人物活動的主要場所。 蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊 ……葦蕩如萬重大山圍住了小船。 夜景如詩如畫，給恐慌中的杜小康帶來了些許平靜與安慰。天黑，河水也黑，蘆葦蕩成了一片黑海。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾過來，不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。 可怕的暴風(fēng)雨讓本來孤獨恐懼的主人公更加陷入恐慌之中，但也正是有了這暴風(fēng)雨，讓杜小康體驗了真正成長的過程，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。 蘆蕩 見證了杜小康心理變化的過程 暴風(fēng)雨 給了他一個成長的機會和舞臺 寫作特色 烘托人物的內(nèi)心世界，推動情節(jié)發(fā)展。 明線：養(yǎng)鴨的過程；暗線：小主人公心靈成長的過程。 人應(yīng)該在孤獨中磨煉自己，在逆境中鍛煉自己，這樣才會長大、成熟、堅強。 ，暴風(fēng)雨的洗禮，讓杜小康長成了小小男子漢。 (寫一片段 ,字?jǐn)?shù)不限 )
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