20xx年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元14故鄉(xiāng)課件新人教版-閱讀頁(yè)
2025-07-05 23:48本頁(yè)面
【正文】 發(fā)生的巨大變化，說(shuō)明 辛亥革命前后農(nóng)村生活的破產(chǎn)，農(nóng)民和小市民生活的窮困，以及封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念對(duì)他們的精神毒害，造成人們純真的人性被扭曲。 記憶 中的故鄉(xiāng) 深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)童年生活、對(duì)少年閏土的無(wú)比深厚的感情。 現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng) 蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。 為寫(xiě)故鄉(xiāng)人的變化作了很好的鋪墊。 美好希望象征 對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿， 對(duì)新生活的渴求， 對(duì)未來(lái)的憧憬。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。 辛苦麻木， 像閏土那樣在社會(huì)的重壓下貧困艱辛，精神麻木。 全句表達(dá)了作者希望 “ 應(yīng)該有新生活 ” 的強(qiáng)烈愿望 。第二個(gè)“高墻”是 虛寫(xiě) ，是 比喻 用法，指“我”與閏土之間隔著“厚障壁”，即封建意識(shí)、封建等級(jí)觀念造成的隔膜。 我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的 高墻 ，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 ，忽然害怕起來(lái)了。 希望是美好的，但在黑暗的社會(huì)中要實(shí)現(xiàn)則困難重重，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的奮斗，不然這“希望”也會(huì)成為“崇拜的偶像”了。 相對(duì)來(lái)說(shuō)，閏土的改善生活的愿望實(shí)現(xiàn)起來(lái)容易 ， 而我的愿望是改變社會(huì)。當(dāng)時(shí)的魯迅并沒(méi)有找到解決中國(guó)問(wèn)題的具體的“路”，因而“我”對(duì)路的憧憬不免迷茫。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。有了希望不去實(shí)踐，這種希望是無(wú)所謂有的；有了希望并為之奮斗，希望定會(huì)實(shí)現(xiàn)。這個(gè)比喻， 表達(dá)了“我”追求新生活的堅(jiān)定信念。 寫(xiě)作特色 一、多方面地運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作手法，多視角地解釋主題思想，給作品增添了更加濃重的悲劇色彩。少年閏土的活潑可愛(ài)與中年閏土的飽經(jīng)滄桑， “ 豆腐西施 ” 與 “ 圓規(guī) ” 的強(qiáng)烈反差，構(gòu)成人物今昔的強(qiáng)烈對(duì)照。這些對(duì)比，把舊中國(guó)農(nóng)村日趨凋敝、農(nóng)民生活日益貧困、人與人日趨冷漠的主題思想揭示得更加寬廣和深刻。 少年閏土的肖像描寫(xiě)，勾勒出一個(gè)健康活潑的農(nóng)家少年的形象，而對(duì)中年閏土所刻畫(huà)的是一個(gè)受盡折磨和壓榨的舊中國(guó)典型農(nóng)民的形象。 三、景物描寫(xiě)中深沉地激蕩著作者思想感情的波瀾。在文章里，作者將荒涼的景物與悲涼的情緒和諧地交織在一起，創(chuàng)造了情景交融的意境。 四、議論性的文字，對(duì)主題的表達(dá)起到了推波助瀾畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。結(jié)尾這樣說(shuō)： “ 我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。 課堂小結(jié) 作者運(yùn)用 肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài) 的描寫(xiě)塑造了閏土、楊二嫂的形象，通過(guò)對(duì)比手法，反映了 辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)，農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實(shí)；同時(shí)深刻指出了由于受封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的精神上的束縛，造成純真的人性的扭曲，造成人與人之間的冷漠、隔膜； 真切抒發(fā)了作者 對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿，希望有新生活的熾熱感情 。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái) …… ” 發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)宏兒和水生長(zhǎng)大后見(jiàn)面的情景
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