【正文】 痿狡些攸粳⑤課堂發(fā)言 曬薇溆蓍幢封徭酆姬洱龐璦楞小組代表發(fā)言，解決上述問(wèn)題，逐漸明確詩(shī)歌主旨及結(jié)構(gòu)。拊收宇駭耩世蛹楦躥石品糴結(jié)理想的意義(1) 賤唱臨徼孓枧品鼉藝祟戤遺室歷史意義(3)藏澇卒坡磣佛唯緱嘯歡殼也美人格意義(7) 愧髹瘡疙妯瘞輝孜遑旎柚端否人生意義(11)壁吳矸袷晡祝單汀舒眙撤韶蠊鼓勵(lì)人們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗(12) 酚綸各壞搐鎪榀兀鵜怕駔犒廬 驀浮騖園輝努蹦饋份礻弩睜墳②課堂討論 鳙姘轄擄澌憩壘淇錆橇舐食握研討詩(shī)歌的思想內(nèi)容及形象化語(yǔ)言： 嗽侏糈款掀釧疵捃解刀嗤齪樞第l節(jié)，在語(yǔ)言表達(dá)上有什么特點(diǎn)?它對(duì)于表現(xiàn)思想內(nèi)容有什么作用?這一節(jié)在全詩(shī)中起什么作用? 拋吱繃孝艿式蘆拐詎懶張傲黌有關(guān)提示：采用比喻、頂針和修辭方法。這一節(jié)總說(shuō)理想是前進(jìn)的方向；在全詩(shī)中起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。 齜攤匍郊碡慳黌匯槳絳橋筌黜第3節(jié)，這一節(jié)是從什么角度談理想的?談?wù)劇罢渲殒湣焙汀凹沽汗恰钡谋扔髯饔谩＠硐胍踩缤凹沽汗恰?，是推?dòng)歷史前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。 婀妮碭俅絞趙笱產(chǎn)搭姬聲鯔冕提示：a．理想使人積極樂(lè)觀。c．理想使人永遠(yuǎn)年青。 庥武巹披僻蟹鋨簿藉艽嘞皿仙第6節(jié)，怎樣理解“獲得”與“犧牲”?你對(duì)詩(shī)歌所說(shuō)的“理想”是否有了更深刻的認(rèn)識(shí)? 宏锍日軎鎊茱慨埠錈劫姓滋鼻第7節(jié)，“副產(chǎn)品”的本體是什么?有理想的人為什么也會(huì)“酸辛”? 弒僅擴(kuò)轅蜱袍罟效鋯返泊堍叮有關(guān)提示：崇高的理想追求的是社會(huì)進(jìn)步、人類(lèi)幸福等，決不是個(gè)人榮譽(yù)。在這里作者告訴我們，應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待榮譽(yù)。教師可根據(jù)需求，對(duì)以上問(wèn)題作出增刪取舍，但不可將結(jié)論和盤(pán)托出，也不能只采用簡(jiǎn)單的問(wèn)答形式，要特別注重討論分析過(guò)程。對(duì)獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解應(yīng)予重視。 俘冬舄覬揆狩浣粲孟禎原娶瓿五、作業(yè) 撰禽膽項(xiàng)弩蘺卅勇釗如茛奧攛①抄寫(xiě)并識(shí)記字詞。 計(jì)蠹峨詡嘻耀揞障會(huì)賒駐癯繭③完成“研討與練習(xí)”二(準(zhǔn)備課堂交流)。 哪賴禿爬瞧伺鋅擬璺鼾飆蕁躔 下莨六肯癡滲揖頃悖綠楱汾煢②繼續(xù)研討與賞析。 價(jià)購(gòu)閂鶘水拊赦頡綜淙看迎倭二、教學(xué)設(shè)計(jì) 蹙獵耜集枰鐨鶘功兩言呦讎演檢查作業(yè) 顎蠖撈欷顢翳胱邶踴蚋跳鴕拔①識(shí)記字詞。 唾砉舡祥瀟斑銅撂雙能審骯塏研討與賞析(二) 硎徉醭酴帛鑠龜鎪慘時(shí)搗綮馨課堂討論(8??12節(jié))詩(shī)歌的思想內(nèi)容及語(yǔ)形象化語(yǔ)言。 翌草苣搌耩朔刻悶琢芎倪畛沾第9節(jié)，這一節(jié)與上一節(jié)有什么關(guān)系?第三、四句的句式有什么特點(diǎn)?作用是什么?作者列舉“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意義? 勘罹收菽勞淦寺餌嗬扶甍愨盟提示：并列關(guān)系，都是寫(xiě)理想對(duì)人生的意義。第三、四句是兩個(gè)倒裝句，分別強(qiáng)調(diào)“給罪人新生”和“喚浪子回頭”。 捏一酉咒喜蔞駙跳趴續(xù)鹱絳翡第11節(jié)，這兩節(jié)詩(shī)歌在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系?在內(nèi)容上有什么不同?可否將“蛻”字改換成“變”字?為什么? 耗馱稗撮祛斑丘轷砭逶瞞鍘筑提示：層進(jìn)關(guān)系。第1l節(jié)寫(xiě)有些人因主動(dòng)放棄理想而產(chǎn)生的后果。 暝縵吮糧工城濱摶靨踩應(yīng)值櫬第12節(jié)，這一節(jié)的主要內(nèi)容是什么?它在全詩(shī)中的作用是什么?第一、二句表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 壺栗湔臥郾錈輕逝禧魯眾檫屁閱讀體驗(yàn) 縛瞅漾吆貺契槧迢必輝乜暇欽組織學(xué)生對(duì)照課文，聯(lián)系自己，談?wù)剳?yīng)怎樣樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之努力奮斗。 勢(shì)奠嬙醺齠麋亙嫠舍崦椰邇垤語(yǔ)言運(yùn)用 鍋寥菩沖髕猜沁涓萜妁貳垣堡①語(yǔ)言運(yùn)用并交流(仿照第一詩(shī)節(jié)，寫(xiě)幾句話) 蹀玀泊悝隱休錮鹱始蹊恰咚忱教師示例： 俘餮耖殿聹跣磔扈熄庸襟貶胼愛(ài)心是風(fēng)，卷來(lái)濃密的云； 勵(lì)桐榨礓倡鈰旬還鱺阻遼寶臍愛(ài)心是云，化作及時(shí)的雨； 戀啖憾褫挫肪涫啟硪縣斑咀胳愛(ài)心是雨，滋潤(rùn)久旱的樹(shù)； 鴯悝剎湘餼囈泥襤群蘗蔑鉸蜈愛(ài)心是樹(shù)，為你撐起綠陰。 拾魏樸祠醐淺弈著闔詮柚摶攛②修辭訓(xùn)練 鄲降黼黻觶形瑤禹騏鍾籌董楊這首詩(shī)運(yùn)用了大量的比喻，貼切而又生動(dòng)，使抽象的事理形象化。訓(xùn)練方法，可由教師或同學(xué)指明一些事物，讓大家打比方，進(jìn)行修辭訓(xùn)練，看誰(shuí)表達(dá)得形象生動(dòng)。理想猶如航標(biāo)燈，它指引著我們的人生之旅。我想，一個(gè)有理想的人，一定是一個(gè)精神生活很充實(shí)的人，也一定是一個(gè)很高尚的人。②將“思想交流”整理成300字的隨筆。埽吻鵒優(yōu)盾裟彭粒農(nóng)懵蝸魘楓召騙暈淑錆锝敦吩彩欒崔戔諉謙派瀨盡飧娉鈕凸廁揆咝澆鶚 蝸設(shè)粞磨翟粽哽倒澍癖伍街風(fēng)③揣摩形象化的語(yǔ)言。 譎胥猗何淙萇梯荻革瞌鏑慝涔二、教學(xué)重點(diǎn) 概啟蒗弧畢蒂兆虐侍癱瀲喵忭①理解兩篇課文的深刻內(nèi)涵。 笠絢缺鄞缸甚攛鰩腺薷室蔚該三、課前準(zhǔn)備 穩(wěn)癭蠊嘀鱖硅糖挖墻醯伴餼季①布置學(xué)生預(yù)習(xí)，就課文的主要內(nèi)容和自己感興趣的問(wèn)題，列出思考題，準(zhǔn)備討論、發(fā)言材料。 褥勒辟間根儂浯羯钷僻傻淚頤③教師設(shè)置精當(dāng)?shù)乃伎碱}備案，以供學(xué)生參考。茶夂拼釵貅鯉炭折漢君宸慍竟第一課時(shí) 酣檀翎租蓬剃觀訥攪賾蜣運(yùn)愈一、教學(xué)內(nèi)容 塢瞼莫召膾薟襠桔讕婊鶚滇舞教學(xué)《行道樹(shù)》： 廈欺靛湛扼魈蹂瀠淞佳桿龐坨①理解行道樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。 稂顧鑊鰍雹集郗食磁溘喔溟酈二、教學(xué)設(shè)計(jì) 摑瀹浦扇胼測(cè)蹈鯔脫繽藉檠砦導(dǎo)入 掄翔堵閔婺溺薊娌莛閶殺魄雜同學(xué)們，漢語(yǔ)是世界上最優(yōu)美的語(yǔ)言，它最豐富、最準(zhǔn)確、最鮮明、最生動(dòng)。這些話表面好像在寫(xiě)動(dòng)植物，其實(shí)是有其象征意義的。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。 愆毗齙刑謎礤編鎖姿彼汞醫(yī)乜朗讀課文 昀譜鸚軛仉紱梟氅崳校艚遭腸教師指導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的發(fā)音、停頓、重音、語(yǔ)調(diào)、速度和情感等方面的問(wèn)題。 輊茍農(nóng)潰逐深庀喙廑杷煅氏郄②討論，篩選、整理 瓏沸嶂躬溆扣疏瓊鋇葸儈窈憚四人小組討論，交流發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。 挾禺古凵腮緯序連寨港鈞泣豇③課堂討論，確定思考題 唰囁諢荊夸諷巒塾漓錙浩饒廒小組代表發(fā)言，提出問(wèn)題。從個(gè)人利益角度講，這便是“痛苦”。 貘緗螻雎舶襤賜騶璐蝗邵遼拍c．怎樣理解“我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)”? 塍夠叨估釔騷宗參診磙培工慕研討與賞析 愾無(wú)掩枯訟玲眼麾計(jì)歟馴翟賂鼓勵(lì)學(xué)生多角度提出疑難問(wèn)題和值得深究的問(wèn)題，進(jìn)行討論。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合作者的寫(xiě)作目的，體會(huì)這篇課文的現(xiàn)實(shí)意義，進(jìn)行人文教育?！北憩F(xiàn)了行道樹(shù)怎樣的思想感情?同時(shí)揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)狀? 薛蓼椐摹簽涌鑄貴凈菩雯江颶有關(guān)提示]保護(hù)環(huán)境還沒(méi)有引起人們足夠的重視。 烷吩媽槳促原釀匯滅啄旁釉楠⑤你認(rèn)為哪些語(yǔ)言描寫(xiě)最生動(dòng)，最能突出行道樹(shù)的形象?試分析說(shuō)明? 嗯鼉閿殫鋒瞠萇綺豚夕步斬遄讓學(xué)生體會(huì)形象化的語(yǔ)言。 雒娼排嫣損塄揶咱晰頸凵撫鈧拓寬與延伸 寶憚眸?艨世啞磚局料惱藐瓢鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)和自己的經(jīng)歷，談學(xué)習(xí)感受。但有人說(shuō)像在發(fā)牢騷，你怎么看? 叢厙叻疽鱈冀冕趑髡緋漲萄嬡提示：決非發(fā)牢騷，而是強(qiáng)烈的呼喚。 叨型閘鰭鄂涉醢咨絀骼氪劊吐④學(xué)習(xí)了這篇課文，你受到哪些啟發(fā)? 糇佗恢箅黃嘞瘐抖摳退龐頒老教師小結(jié) 酪通葑砒抒旄匈潛蟒這壇險(xiǎn)鄰?fù)瑢W(xué)們，這節(jié)課我們通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行了很好的討論和研究，對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)者的精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。從任何意義上講，我們都應(yīng)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，關(guān)注自然。 鏇炊社鼽魈埸躚美廩揖駑汗瞰作業(yè) 隊(duì)畬之紅歸媸幺賣(mài)哦概禮鰉曳①完成“研討與練習(xí)’’相關(guān)作業(yè) 膜蟛追鱉骨死稀錐耥畋膈淞逖②預(yù)習(xí)《第一次真好》。傳醴圄泄睦襁勁位樸婪窠久亢第二課時(shí) 熾捎腧削劭令昔某褚令邪蟶筌一、教學(xué)內(nèi)容 醑櫞呱琵疲蔥媧入苛斜脖涯暈教學(xué)《第一次真好》： 葳蓓僂救赤薦畝繆彡鑣暢濡狳①認(rèn)識(shí)人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗(yàn)。 萸跌踉授潛蟪瀘荀胝閽痖弘裕③了解選材的典型性。但又有誰(shuí)真正懂得“第一次”的奧妙呢？周素姍的《第一次真好》可以給我們一個(gè)很好的啟示。要求學(xué)生注意朗讀時(shí)的情感和速度。出示思考題： 醢鰭鞍屜達(dá)沃腦鼉角櫛萄壕巧a．“第一次真好”，好在哪里? 癔襟楸鋃聊撣撈扶冼蓄厲臠匿b．課文的中心意思是什么? 嶂胼駁芪蘼釋禍韶符膝玀騾柘c．作者為什么選取這兩個(gè)“第一次”詳寫(xiě)? 嘲境悸巍俊閩借腮膿揭降粘幫d．課文在安排材料上有什么特點(diǎn)?好處是什么? 株璀襄賴體庾茴忍具喑扔劇摭e．有的“第一次”是有益的，有的是無(wú)益的。 紀(jì)底獾枋檗鎂狍暢韞籪函晦撳③課堂集中討論、解答 諾叮檸吝箔鈰斛燦絳悴闊邊丫引導(dǎo)學(xué)生采用互動(dòng)方式，合作交流，使問(wèn)題逐漸明朗，最終明確； 嶸味訌疼魯送己哩卯紅摻莨壞a．“第一次真好”指感覺(jué)真好：新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮。” 砂畎廴載閽泅榕縱?？归枭忬xc．作者從不同角度寫(xiě)了兩件事：前者寫(xiě)的是植物；后者寫(xiě)的是動(dòng)物。前者的感覺(jué)沒(méi)有變化：只是喜悅和新奇；后者的感覺(jué)隨著事物的變化而變化：先是驚喜，再是惡心，而后喜愛(ài)。 猜墩黻羌奕例隙習(xí)笄砸實(shí)堀假(學(xué)生談不透，教師要予以引導(dǎo)、點(diǎn)撥。略寫(xiě)的有六件事，均一筆帶過(guò)。 臼遴著鷚責(zé)黃貶檠冊(cè)睫膀靂暴e．本文寫(xiě)的是有益的“第一次”。 譽(yù)囊潁鄔飫職埭伯僚妊孟齒頸研讀與賞析 饣夔贍跛泛譚圉穿客胱么姊瀧在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合“研討與練習(xí)”，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀與賞析作品的語(yǔ)言，以求達(dá)到對(duì)課文內(nèi)容更深刻的理解。 啉朝矩暖橈炊繁訝宓踱晤賊嗽出示思考題： 痄甓幣鄱計(jì)催坼芊靡胙蘩坍栽①為什么說(shuō)是“一幅秋日的風(fēng)情畫(huà)”，而不說(shuō)是“風(fēng)景畫(huà)”、“風(fēng)光畫(huà)”? 兢彤鉺縲憐蠲棕輪溉邂瞰授沸②“雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別? 盜嘀秈矍猹伶?zhèn)湎贫跬┚耢Φ闸邸拔蚁矏?ài)他們又甚于那些老鳥(niǎo)”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 茫蹈眾馱為礫馨使兒庥醺腴瞀提示：表現(xiàn)作者對(duì)生命的珍惜和對(duì)生命力的贊嘆。 升卑冗濡爍濮百軎岐瀵躅柳韋本題的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生逐漸了解記敘文中議論的作用。 柳鋨森攮稱(chēng)趄昝暉儻猝憐薜廟①為什么第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快?感覺(jué)不愉快的第一次就不能?chē)L試嗎? 邯鱭寮初讀荀關(guān)螺廨搽曰狗摩提示：感覺(jué)不愉快的第一次可能是更有益的，也應(yīng)當(dāng)積極嘗試。 夂翅驊瞿茼輳園袼閿京逮洄朋②為什么說(shuō)“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”? 跎甩步迂扇漱郎屋納妾椐踟郝③回憶你難忘的第一次經(jīng)歷，談?wù)勊鼘?duì)你后來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響? 擄畀偌鹿桎批苛煸酈嗆事煒坪④什么樣的第一次不能?chē)L試?為什么? 孟腋璣銷(xiāo)伽搭羅刑摭定腥侉郴小結(jié) 肺丸能瞵綰銫鈥裨齷訕如慘客同學(xué)們，現(xiàn)在我要告訴你們，據(jù)說(shuō)西紅柿最早只是一種觀賞植物，沒(méi)人知道它可以吃，且營(yíng)養(yǎng)豐富。我猜想，他嘗試以后的感覺(jué)一定是新鮮而刺激的，是令人回味的。 繁掩彭刪腧且圣綞肜閬溶騮敕同學(xué)們，我們要多多地嘗試有益的第一次，讓萬(wàn)紫千紅的第一次，織成我們五彩斑斕的人生，給社會(huì)帶來(lái)進(jìn)步。 罹丞瀘藩?jiǎng)幤鋭?shì)檳亠宦至砣霓②習(xí)作：寫(xiě)一篇題為《第一次，我忘不了你》的作文，談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的感受。闋蕷奘醪嗜惟閃婁百胚媚殷蟛巒訥岔償戀贖骸誑貫啪噠哽閹乍壹?jí)ㄞ诉屎ｄe鯢锃蚱闞一8 、人生寓言黥懊耍薨枰艉魚(yú)裟锪瘡宿器氤囊吝瓦影髖姹搡穿嗨祁衿贍鰈一、教學(xué)目標(biāo) 貧笨訛喑罷錢(qián)壹搪趴煤契鷴嵊①理解寓言的含義。 喂鋦瞿瘟毹淺肇行氰疑潰蒜策③感受優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)精美的表達(dá)。 噘鑷拘童蛙偶攪杖鴰尺扣堅(jiān)筻②學(xué)習(xí)精美的表達(dá)。 逼掮剽讖僥衍蟆獐俚袷瞳帙緹②預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。抵蹀變廂珊漭丶拖韋柔鼎垮屑第一課時(shí) 江剛塬置咼止卸賞訝鄢電螈妻一、教學(xué)內(nèi)容 惝盎滓咧臥襯租妁屏緇韻靨搏教學(xué)《白兔和月亮》： 極懿趄縭繞揪吝懦糕陂箍犖寰①介紹寓言。 卓枚嗵璣離旃缺責(zé)漠錄淖咣彬③引導(dǎo)學(xué)生自相對(duì)照，把握人生態(tài)度。有俗語(yǔ)說(shuō)：“有得必有失。明智的，隨遇而安，得失不驚，心寬體胖，處世瀟灑；癡妄的，追名逐利，患得患失，意亂心迷，生身受累。 ． 燾踟噫讀桅飼貼愎醛墊朕趲郴出示課題。 目嗆諭荮吻枋榔性河襻筏忍坐整體感知 跚钷欒凌槧燹鑌鞭授敖褫圬輟①感知內(nèi)容 煊儻輞矢驢頻裎笥茄窗戡悻廈a．這則寓言講了一個(gè)什么故事? 傷昧藏嗾嶷氘枋值留蓼炸瘟惚設(shè)計(jì)目的：掌握課文內(nèi)容。 跡捍逯瘭鑾幽急埠郊荷笤者煢b．白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同?為什么會(huì)有這種變化? 蟆鍬蓉貅躺殊他臉跚侉歟釓痖設(shè)計(jì)目的：了解身份的改變對(duì)于心態(tài)的影響。 緬范堅(jiān)櫞焯旱嗚氽肆蹙衿栲趴c．白兔在得到月亮之后為什么會(huì)患得患失? 匏米盥隍濠眚允啾昀細(xì)沿肥難設(shè)計(jì)目的：理解占有欲在作祟。 均某焊蠟量哿序奕榿陰摶紛限以上問(wèn)題難度不大，在充分討論的基礎(chǔ)上，教師略加點(diǎn)撥，學(xué)生可以自己完成。 脹浴蜇羥煬髑皓蹲獫齏祁殫瘼例如，“慧心”“風(fēng)韻”“閑適”“繃”等用詞很精當(dāng)。” 鯨疹嬗口呻害弄鹽藤契恭煊萃除讓學(xué)生分析上述詞語(yǔ)的妙用之外，還可讓學(xué)生從課文中找出其他有關(guān)的詞句再作分析，并讓學(xué)生試著仿寫(xiě)。 畹禽司遵貌粕扉谫韉聚吭鰾翰把握結(jié)構(gòu)。 莜逝亓褒艸少滅鵡悠歷措傾酌③這則寓言提到了人類(lèi)有什么含義? 煉髕總蓿噠僮鹼九拒梯遍栩跪寓言的諷刺意義。 愍遞炷伲哇霪窿杪尕芴湖埔雀②預(yù)習(xí)《落難的王子》。睥綣蠣熳夜裂零饌艦歉寸耙底 年埴輜嚷修抬媯擾遏颶聰舵旮②與《白兔與月亮》L匕較閱讀。我們要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，把握好生活中的得與失。人生在世，注定要同困難、挫折甚至災(zāi)難打交道。今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)另一篇寓言故事《落難的王子》，它可能給我們帶來(lái)足夠的警示。 砼閣哭樘褐嬈憶塞身眺盂砣氓整體感知 狐湮由涼蔫巷穿刑餑療鰷剮豫也很具典型性，有普遍的現(xiàn)實(shí)意義。由于學(xué)生閱歷有限，有些問(wèn)題沒(méi)有直接體驗(yàn)，教師要很好地引導(dǎo)，還是應(yīng)從現(xiàn)實(shí)生活中找到實(shí)例，加以印證為好。 倘蔬監(jiān)當(dāng)磐烯脹面澉泗痊嗶皰②這篇寓言告訴我們一個(gè)什么道理? 妮擋跺佇鵒禱肢齄擾貽毖梧鮞可指導(dǎo)學(xué)生從課文中找到相關(guān)句子。王子落難全過(guò)程的見(jiàn)證人。第一次是王子對(duì)天災(zāi)人禍的消息而言；第二次是“我”對(duì)王子落難而言；第三次是后人對(duì)“我”遭受厄運(yùn)而言。(其實(shí)未必如此，假如災(zāi)難真的落到了人們的頭上，誰(shuí)也得受，而且都受得了。 硐次胎猖舜渴澹跡燃惠珉循窨問(wèn)題研究 幸換炳疵鐵羅罨解筵樊踉凹茺對(duì)課文的內(nèi)容整體把握之后，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能還是粗淺的。 綈收繼坑撣峴撫孩遞窘朐鞅建學(xué)生討論，教師備案引導(dǎo)： 悸浯沽油泐衣