上海嘉定區(qū)教育系統(tǒng)教師招聘歷年模考題和解析-閱讀頁
2025-06-24 21:39本頁面
【正文】 茫、盲目和被動之中?！ 〗逃仁且婚T科學(xué)，又是一門藝術(shù)，是科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。藝術(shù)可增強感染力與魅力，增強教育效果?！ ?3)養(yǎng)成正確的專業(yè)態(tài)度，培植堅定的專業(yè)信念。如果說“專業(yè)知識”、“專業(yè)技能”強調(diào)的是會不會、能不能的話，那么“專業(yè)態(tài)度”強調(diào)的則是喜歡不喜歡，愿意不愿意?！ ?4)提高教師的自我反思和自我發(fā)展的能力。因此，教學(xué)的發(fā)展性也就被限定在學(xué)生的發(fā)展和變化上，而忽視了教師的發(fā)展。教師只有通過自我反思和自我發(fā)展，才能不斷發(fā)現(xiàn)和改進自己工作中的不足，才能使自己的教育教學(xué)工作更上一層樓，也才能真正體驗職業(yè)的樂趣，感受到職業(yè)的內(nèi)在尊嚴、價值與自信，才能煥發(fā)出自身生命的活力?！ ?。 ?！ ！ ?政治)的關(guān)系。 真題講解 一、單項選擇題 1.“建國君民，教學(xué)為先”、“化民成俗，其必由學(xué)”揭示了()。 【參考答案】 A 【名師點睛】 “建國君民，教學(xué)為先”、“化民成俗，其必由學(xué)”出自《學(xué)記》，“建國君民，教學(xué)為先”的意思是古時候的君主，建設(shè)國家、管理人民，都是以教育為最優(yōu)先、最重要的工作?？梢?，把教育作為統(tǒng)治國家和教化人民的工具，揭示了教育與政治的關(guān)系?！ . 學(xué)校物質(zhì)文化B. 學(xué)校組織文化 C. 學(xué)校制度文化D. 學(xué)校精神文化 【出題思路】 本題考查考生對校園文化的構(gòu)成及其地位的掌握。其中學(xué)校的精神或觀念文化是校園文化的核心?！边@一觀點深刻地說明著()?！ 緟⒖即鸢浮?A 【名師點睛】 人力資本投資可以看成是國家對教育的投資。不同的國家在優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟還是教育先行上會有不同的理念和措施。所以對人力資本的投資更能促進經(jīng)濟的發(fā)展，體現(xiàn)了教育的經(jīng)濟功能?！ . 生產(chǎn)力B. 政治經(jīng)濟制度 C. 文化D. 科技 【出題思路】 本題考查考生對生產(chǎn)力發(fā)展水平與教育關(guān)系的掌握。生產(chǎn)力發(fā)展水平越低下，生產(chǎn)效率就越低，就需要更多的人投入生產(chǎn)勞動中，無法解放勞動力就會制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度?！ ?)。 【參考答案】 B 【名師點睛】 學(xué)生文化是一種介于兒童世界和成人世界之間的文化現(xiàn)象，是學(xué)生群體從兒童邁向成年的一種過渡性、階段性的產(chǎn)物，具有過渡性。無論是形式上還是內(nèi)容上，學(xué)生文化都會隨時代和生活情境的變化而有所差別，呈現(xiàn)多樣性。學(xué)生文化中蘊涵著年輕一代強烈的社會責任感。不同的學(xué)生文化之間會產(chǎn)生相互的影響，具有一定的互補性?！ . 選擇與傳承B. 交流與傳播 C. 更新與創(chuàng)造D. 整合與消解 【出題思路】 本題考查考生對教育文化功能的理解。教育按照社會的要求和人的身心發(fā)展規(guī)律來選擇教育的內(nèi)容，從而實現(xiàn)對文化的篩選、整理、傳遞和保存。教育通過傳播文化，使不同國家和民族的文化相互交流、交融，不斷優(yōu)化各自的文化，促進文化的發(fā)展。教育為文化的更新與發(fā)展提供大量的、具有創(chuàng)造活力的人才?！ ?)。 【參考答案】 D 【名師點睛】 政治經(jīng)濟制度對教育的制約表現(xiàn)在：政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。政治經(jīng)濟制度決定著教育目的。生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。() 【出題思路】 本題考查考生對教育的相對獨立性的理解。首先，教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，它把人類積累的生產(chǎn)斗爭經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為受教育者個體的精神財富，形成個性，這一轉(zhuǎn)化過程不同于政治制度和生產(chǎn)力發(fā)展規(guī)律，它是與人們的精神活動的規(guī)律密切相連的，人們對教育規(guī)律的認識，不會因為政治制度和生產(chǎn)力的變化而被否定，它對政治制度和生產(chǎn)力發(fā)展水平而言，是相對獨立的?！ ?，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格?！ 緟⒖即鸢浮?√ 【名師點睛】 教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，在一定社會中培養(yǎng)具有什么樣政治方向、思想意識的人，是由社會的政治制度所決定的，并由此決定相應(yīng)的教育政策和制度。生產(chǎn)力發(fā)展水平是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。() 【出題思路】 本題考查教育對政治經(jīng)濟制度的影響。教育可以促進政治民主。教育對政治制度的影響主要是通過培養(yǎng)人才表現(xiàn)出來的?！ . 決定教育發(fā)展的速度和規(guī)?！ . 影響教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的發(fā)展和改革 C. 制約教育目的的制定 D. 制約教育內(nèi)容的選擇 【出題思路】 本題考查生產(chǎn)力對教育的影響。生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著人才的培養(yǎng)規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)。教育目的的制定是由政治經(jīng)濟制度決定的。 【參考答案】 (1)社會政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。國家政治力量通過頒布教育政策和法令，規(guī)定辦學(xué)宗旨和方針，通過組織手段對教育進行干預(yù)。在一定社會里，誰有受教育的機會，誰有受教育的權(quán)利和誰能受何種程度的教育，主要由社會的政治經(jīng)濟制度所決定。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，在一定社會中培養(yǎng)具有什么政治方向、思想意識的人，是由社會的政治經(jīng)濟制度所決定的，并由此決定相應(yīng)的教育政策和制度?！ 境鲱}思路】 本題考查考生對教育對生產(chǎn)力作用這一知識點的掌握。教育把可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化成為直接的現(xiàn)實的生產(chǎn)力，實現(xiàn)勞動力的再生產(chǎn)。教育通過提高勞動者素質(zhì)促進經(jīng)濟發(fā)展。主要表現(xiàn)在：①由學(xué)校教育過程實現(xiàn)的科學(xué)知識再生產(chǎn)是一種無限的永恒的再生產(chǎn)。③由學(xué)校教育過程實現(xiàn)的科學(xué)知識再生產(chǎn)是一種高效率的再生產(chǎn)。教育不僅可以通過教學(xué)實現(xiàn)科學(xué)知識的再生產(chǎn)，而且也可通過科學(xué)研究實現(xiàn)科學(xué)知識、新的生產(chǎn)力的再生產(chǎn)。
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