小學(xué)英語(yǔ)課堂有效教學(xué)理念及實(shí)踐-閱讀頁(yè)
2025-06-22 18:30本頁(yè)面
【正文】 任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。成功的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)需要教師具有扎實(shí)的英語(yǔ)專業(yè)基本功，能操一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，用準(zhǔn)確、流暢、清晰而又簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。［3］王才仁英語(yǔ)雙重活動(dòng)教學(xué)法［M］．廣西教育出版社，1999說(shuō)●能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、重音正確、語(yǔ)調(diào)達(dá)意 ●能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話 ●能恰當(dāng)運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)，如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等 ●能在教師的幫助下講述小故事。小學(xué)英語(yǔ)的話題范圍：數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日等。目標(biāo)的總體描述一級(jí)（3—4年級(jí)）對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教，樂(lè)于了解異國(guó)文化習(xí)俗。對(duì)小學(xué)階段語(yǔ)言技能的目標(biāo)要求的特點(diǎn)1.2.3.4.2008年廣西小學(xué)、初中課程改革探究課教學(xué)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)一、教學(xué)目標(biāo)（權(quán)重15%）（一）符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際。（二）教學(xué)目標(biāo)明確、具體，有層次性和可操作性，有本學(xué)科的特色。（四）教學(xué)內(nèi)容的選擇注重時(shí)代性、基礎(chǔ)性和綜合性，體現(xiàn)科學(xué)性與人文性。（六）教學(xué)設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。（八）有效組織合作學(xué)習(xí)和多樣化評(píng)價(jià)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交往技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)能力（權(quán)重15%）（十）教師駕馭課堂的能力較強(qiáng)，教學(xué)過(guò)程調(diào)控的有效程度較高，課堂臨時(shí)出現(xiàn)的各種情況處理恰當(dāng)。五、教學(xué)效果（權(quán)重25%）（十二）實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，“雙基”訓(xùn)練到位，多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲，有些學(xué)生能靈活解決教學(xué)中的問(wèn)題。（十四）學(xué)生積極主動(dòng)，參與學(xué)習(xí)的方式多樣、時(shí)間充分，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)
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