二年級(jí)下語文教案識(shí)字2蘇教版-閱讀頁
2025-06-22 14:17本頁面
【正文】 ，理解由生字組成的詞語，有感情地朗讀詞串。 3．了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記字的字形，能正確，美觀地書寫。 教學(xué) 資源 掛圖、生字卡片 預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) 1．能讀背詞串。 學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思第一板塊：圖文對(duì)照，復(fù)習(xí)溫故（2分鐘） 1．開火車讀詞語。 第二板塊：觀察聯(lián)想，讀中感悟（16分鐘） 綠瑩瑩的江面上來了一位漁民，看到了什么？觀察圖 理解“竹筏”，為什么用竹子頭？ 聽老師介紹“畫廊”。 擴(kuò)詞 朗讀第四行詞串。齊讀全文第三板塊：練習(xí)說話（10分鐘） 1．當(dāng)一回小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家再次去飽覽那無限美好的風(fēng)光。 3．全班交流，師生共同評(píng)價(jià)。第四板塊：學(xué)習(xí)生字（10分鐘）：駱 架 3．說說怎樣把字寫漂亮。 5．學(xué)生描紅臨帖。 2．將12個(gè)詞語卡分給同學(xué)，讓他們分別貼在插圖的相應(yīng)位置，并帶領(lǐng)大家讀。今天，我們要繼續(xù)去領(lǐng)略那里的風(fēng)光。假如要你給它們?nèi)∶?，你?huì)起什么名，為什么？，猜猜這里可能還有什么樣的山？（指名說） 。 “鸕鶿”見過嗎？知道漁民利用它干什么嗎？（介紹鸕鶿捕魚）再叫出這種鳥的名字。（介紹“廊”的部首演變 ） 。真是“舟行碧波上，人在畫中游”。誰能當(dāng)一回小導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們再次去飽覽無限美好的風(fēng)光。 3．全班交流，師生共同評(píng)價(jià)，表現(xiàn)優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)。 駝 廊 2．找找字的共同點(diǎn)。 4．教師示范書寫 5．學(xué)生描紅臨帖。 第五板塊：布置作業(yè) 作業(yè)設(shè) 計(jì) ★有感情地朗讀韻文，感受大自然的美。
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