七年級上冊生物復(fù)習(xí)提綱-閱讀頁
2025-06-22 13:40本頁面
【正文】 捕食的“最高級”動物。 營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）。 在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。 例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。 ▲生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。 ▲生態(tài)系統(tǒng)的類型p29 森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等 ▲生物圈是一個統(tǒng)一的整體p30 ▲ 注意DDT的例子 （富集）課本26頁。 第二單元 生物和細(xì)胞 ▲ 顯微鏡的結(jié)構(gòu) 鏡座：穩(wěn)定鏡身； 鏡柱：支持鏡柱以上的部分； 鏡臂：握鏡的部位； 載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。 遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。其兩面是不同的：光強(qiáng)時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。 準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分） 細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息 葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所， 液泡：細(xì)胞液 ▲觀察口腔上皮細(xì)胞實驗P47 ▲動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出 細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息 細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動 ▲ 植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 ▲ 植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動物細(xì)胞沒有。 ▲ 細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。 ▲細(xì)胞中的物質(zhì) 有機(jī)物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子 無機(jī)物（一般不含碳）：水、無機(jī)物、氧等，這些都是小分子 ▲細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機(jī)”。 ▲動植物細(xì)胞都有線粒體。 ▲不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。 四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。 ▲八大系統(tǒng)：運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。 ▲孢子是一種生殖細(xì)胞。 ▲苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。 ▲苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。人們利用這個特點，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。 ▲藻類植物通過光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。 ▲記住常見的裸子植物和被子植物。 ▲測定種子的發(fā)芽率（會計算）和抽樣檢測 ▲種子萌發(fā)的過程 吸收水分——營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的 ▲植株的生長 根尖的結(jié)構(gòu)和各部分的功能 ▲幼根的生長 生長最快的部位是：伸長區(qū) ▲根的生長一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。 ▲課本105頁1題 ▲人工受粉 當(dāng)傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。 ▲ 生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。 ▲根的結(jié)構(gòu) 從外到里：樹皮：韌皮部（有篩管）、形成層；木質(zhì)部（有導(dǎo)管） ▲運(yùn)輸途徑 導(dǎo)管：向上輸送水分和無機(jī)鹽 篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物 ▲綠色植物參與生物圈的水循環(huán) ▲葉片的結(jié)構(gòu) 表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、氣孔 ▲氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。 ▲蒸騰作用的意義： 可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷 是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎恿?可促使溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸 可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。 ▲綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物 ▲天竺葵的實驗 暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。 脫色：幾個小時后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。 ▲光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。 ▲綠色植物對有機(jī)物的利用 用來構(gòu)建之物體 為植物的生命活動提供能量 ▲呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。 ▲光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系（見課本最后） ▲光合作用（130頁）和呼吸作用（125頁）公式 ▲綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡 綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。合理密植。 ▲愛護(hù)植被，綠化祖國 ▲我國主要的植被類型 草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林 ▲我國植被面臨的主要問題 植被覆蓋率低， 森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重 ▲%， ▲我國每年3月12日為植樹節(jié) ▲熱帶雨林地球的肺， ▲生物圈的“綠色工廠”綠色植物。場所是葉綠體，具體部位是葉綠體的細(xì)胞
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