淺談如何提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性-閱讀頁
2025-06-15 18:15本頁面
【正文】 合，要遵循一定得原則，采用一定得方法和技巧。可見，每種教學(xué)模式都是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，在進(jìn)行教學(xué)模式的改革時，必須對各個要素、各個環(huán)節(jié)、各個側(cè)面作全面分析、整體設(shè)計。要上好一節(jié)課，那么這個教師必須要掌握一定的理論基礎(chǔ)知識，這包括信息技術(shù)的專業(yè)理論知識和信息技術(shù)課的課程標(biāo)準(zhǔn)理論知識等等。教學(xué)目標(biāo)。操作程序。實現(xiàn)條件。當(dāng)我們設(shè)計好教學(xué)過程之后，我們應(yīng)當(dāng)充分利用一切資源來使得教學(xué)效果達(dá)到最大化，當(dāng)然這跟教師的綜合素質(zhì)有密切的關(guān)系，如：教師的隨機(jī)應(yīng)變能力、教師的駕馭學(xué)生的能力、教師對時間的把握能力、教師對學(xué)生的激勵能力等等。如果通過豐富多彩的、多途徑的教學(xué)模式來組織教學(xué)，我想，師生的互動性更強(qiáng)、融合性更好，自然而然課堂教學(xué)效率就更加有效了。這個板塊在整個教學(xué)過程中，特別是在教師層面上顯得尤為重要，因為根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)的知識來看，教師在課堂上對學(xué)生的評價能夠起到至關(guān)重要的作用，對學(xué)生的表揚(yáng)與肯定能夠激起學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。除了李老師強(qiáng)調(diào)的以上五點(diǎn)要素之外，我覺得還可以增設(shè)一個要素，即拓展環(huán)節(jié)。以上幾點(diǎn)便是我從教師層面分析如何提高小學(xué)信息技術(shù)課課堂教學(xué)有效性的一些淺陋看法與想法，不足的地方還希望專家指正、批評，同時，我更希望我們的信息技術(shù)課能夠走得更遠(yuǎn)、更快、更好！4
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