【正文】 　　上進(jìn)心、進(jìn)取心強(qiáng)烈的人，一般都會(huì)確立自己事業(yè)上的奮斗目標(biāo)，并為之而積極努力。　　8．求職動(dòng)機(jī)　　了解應(yīng)試者為何希望來本單位工作，對(duì)哪類工作最感興趣，在工作中追求什么，從而判斷本單位所提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。了解一個(gè)人的興趣愛好，這對(duì)錄用后的工作安排有好處?！　《?、面試基本形式　　(一)個(gè)人面試　　個(gè)人面試又稱單獨(dú)面試。單獨(dú)面試又有兩種情況：一是只有一個(gè)面試官負(fù)責(zé)整個(gè)面試的過程。二是由多位面試官參加整個(gè)面試過程，但每次均只與一位應(yīng)試者交談。要牢記自己的目的是要讓對(duì)方接納自己，這是應(yīng)試者回答問題的出發(fā)點(diǎn)和根源所在。在集體面試中，通常要求應(yīng)試者做小組討論，相互協(xié)作解決某一問題，或者讓應(yīng)試者輪流擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)主持會(huì)議，發(fā)表演說等，從而考查你的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。面試試講（說課）分學(xué)科和學(xué)部（小學(xué)、初中、高中）兩部分。試講（說課）的具體內(nèi)容將在后文中詳述。本教材貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的方針，把提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為教育的根本目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：（在新課程理念指導(dǎo)下，根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容制定如下教學(xué)目標(biāo)，分三個(gè)方面）①知識(shí)與技能：(1)學(xué)生通過 操作練習(xí)，熟練使用 ；(2) 學(xué)生通過 操作練習(xí)，熟練使用 ；(3) 結(jié)合前面知識(shí)，特作包含 的作品。（2）學(xué)生在協(xié)作與交流過程中，提高自己的操作能力，肯定自己的價(jià)值。二、說學(xué)習(xí)者特征學(xué)生是喀左三初八年級(jí)的學(xué)生；學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了 ；學(xué)生思維活躍，樂于接受有趣的感性知識(shí)；學(xué)生善于和同學(xué)交流，能夠虛心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處；學(xué)生強(qiáng)烈希望自己能夠制作一份FLASH( Dreamweaver )作品。本課的新知識(shí)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)目標(biāo)是以任務(wù)方式出現(xiàn)的，例如 。比如在 。如 。學(xué)生通過實(shí)踐操作，增強(qiáng)分析問題能力、動(dòng)手操作能力，使理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作有機(jī)地結(jié)合在一起。（一）激趣導(dǎo)入：廣播 游戲（播放 視頻、播放 動(dòng)畫），學(xué)生帶著無比的興奮觀看完游戲（視頻、動(dòng)畫），我提出：這樣的視頻（動(dòng)畫）我們也能制作，你們想不想也來動(dòng)手制作一件這樣的作品。這樣的設(shè)計(jì)，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的濃厚興趣，成功地引起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇和探求之心。任務(wù)一： ，由我來通過屏幕廣播方式演示示范操作過程，讓學(xué)生們觀看我我操作過程中作品的變化是什么？（這樣設(shè)計(jì)是為了勾起學(xué)生的好奇心，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力）。（我這樣設(shè)計(jì)目的是及時(shí)對(duì)學(xué)生的操作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能確定自己的方向）任務(wù)二：如果 ，我們接下來該如何操作呢？在這一環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)讓學(xué)生通過自己的理解，同桌交流以及我及時(shí)必要的補(bǔ)充，完成書中設(shè)定的任務(wù)。任務(wù)三： ，這是與 學(xué)科有關(guān)的問題，這個(gè)任務(wù)我設(shè)計(jì)讓學(xué)生通過認(rèn)真研讀“日積月累”后，與同桌交流討論，然后制作演示，適時(shí)請(qǐng)幾名同學(xué)談一下自己的操作過程，“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果”，學(xué)生在交流中彌補(bǔ)自己的不足。在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生借助老師的直觀演示學(xué)習(xí) 。（四）觀摩欣賞：在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我請(qǐng)學(xué)生通過屏幕廣播功能去欣賞學(xué)生作品，互相看一看，評(píng)一評(píng)，虛心的學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。）作業(yè)：以小組為單位，完成書中***練習(xí)。總結(jié)：本節(jié)課，我本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則，把探究的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，給他們一些求知欲望，多一些學(xué)習(xí)的興趣，多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗(yàn)，給學(xué)生一種到達(dá)成功彼岸的力量。如何做一名合格的人民教師要有先進(jìn)的教育理念，并能用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。 要有事業(yè)心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，能為人師表。 要熟悉教材，精通教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 能在課堂教學(xué)中充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。 基本素質(zhì)好，普通話好，板書好，語(yǔ)言表達(dá)流暢，注意自身形象。二、教學(xué)目標(biāo)明確、具體。重視過程和方法目標(biāo)的達(dá)成。四、教學(xué)過程合理，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段。 課堂具有生命活力，課堂氛圍民主、快樂、和諧。 重視創(chuàng)設(shè)問題情境，激活學(xué)生思維。五、教學(xué)效果明顯。六、教師基本素養(yǎng)好。板書藝術(shù)性強(qiáng)。 如何做好班主任工作一、要用先進(jìn)的教育理論和教育理念指導(dǎo)自己的班級(jí)工作。三、要有奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，用心血和汗水換來豐碩的成果。做學(xué)生思想工作要和風(fēng)細(xì)雨，耐心細(xì)致。六、要突出精細(xì)化管理，使全體學(xué)生“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。八、在重視班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，重視學(xué)生的德育教育和身心健康教育，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。二、確立主體意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性。四、創(chuàng)設(shè)和諧、民主、平等的教學(xué)氛圍。五、樹立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)嘴，動(dòng)手，動(dòng)眼，動(dòng)心，讓課堂煥發(fā)出生命活力。七、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以及音樂、美術(shù)、實(shí)物、展示、體態(tài)語(yǔ)言等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。 教育理論術(shù)語(yǔ)新課程三維目標(biāo)：知識(shí)能力；過程方法；情感態(tài)度價(jià)值觀新理念：教育要以人為本，面向全體，全面發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)：①培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。素質(zhì)教育的基本特征：全體性、全面性、主動(dòng)性、基礎(chǔ)性、綜合性、差異性、發(fā)展性。創(chuàng)新教育：創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向，以發(fā)揮人的創(chuàng)新潛能，弘揚(yáng)人的主體精神，促進(jìn)人的個(gè)性和諧發(fā)展為宗旨，以對(duì)傳統(tǒng)教育進(jìn)行揚(yáng)棄和對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個(gè)性系統(tǒng)培養(yǎng)相融合的教育實(shí)踐活動(dòng)。二、教材分析（一）教材的地位與作用：教材采用的是廣西科學(xué)技術(shù)出版社和江西科學(xué)技術(shù)出版社出版的高中《信息技術(shù)》一書。本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了在文檔中插入藝術(shù)字的方法，藝術(shù)字的許多處理方法都適合圖片的處理，這對(duì)在文檔中處理圖片可以起到正遷移的作用。3．情感態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，提高對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；（2）提高學(xué)生的參與意識(shí)和協(xié)作精神；（3）培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新精神（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）插入圖片和剪貼畫的方法；（2）設(shè)置文檔中圖片的文字環(huán)繞方式、調(diào)整圖片的大小；（3）對(duì)圖片進(jìn)行裁剪等處理。三、媒體選用1．針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，我選用具有多媒體功能的網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行教學(xué)。四、教法及學(xué)法指導(dǎo)（一）教學(xué)方法（一）教法1．講解法：對(duì)于圖片格式和文字環(huán)繞方式等較難理解的知識(shí)點(diǎn)，可以采用講解法，讓學(xué)生更好地理解；2．演示法：對(duì)于一些較難的、帶有普遍性的問題，如果一味地總讓學(xué)生自己去摸索，勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生感到挫敗感和厭倦，而且效率低下，無法完成教學(xué)任務(wù)，這時(shí)，教師可以采取演示的方法，讓學(xué)生更好地掌握操作方法。教學(xué)模式：在整個(gè)的教學(xué)過程中，教師只是作為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者、灌輸者。這樣的學(xué)習(xí)既可以掌握操作技能和學(xué)習(xí)的方法，又能培養(yǎng)和提高參與意識(shí)和合作精神。教師巡視輔導(dǎo)。如：（大屏幕中顯示事先準(zhǔn)備的圖文并茂的文檔。（三）學(xué)生打開上節(jié)課編輯的文檔，然后認(rèn)真閱讀教材第一段，記住下面要完成的任務(wù)。1．將學(xué)生四至五人分成一組，合作完成教材第一段要求的任務(wù)。在學(xué)生完成任務(wù)時(shí)，教師在各小組間巡視，發(fā)現(xiàn)問題可以及時(shí)輔導(dǎo)，答疑，發(fā)現(xiàn)典型問題。教師給予補(bǔ)充講解。（1）直接用拖動(dòng)的方法調(diào)整圖片大??；（2）設(shè)置圖片的不同版式，看看效果怎樣。（五）組織課堂練習(xí)，要求學(xué)生單獨(dú)完成下面練習(xí)，教師巡視給予個(gè)別指導(dǎo)。（2）利用“圖片”工具欄，調(diào)整圖片的顏色（灰度、黑白、沖蝕、自動(dòng)）、調(diào)整對(duì)比度和亮度、重設(shè)圖片，觀察變化，獲得經(jīng)驗(yàn)。（六）評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果，總結(jié)本課教學(xué)（七）要求有條件的學(xué)生在家里練習(xí)操作，完成一篇至少包含兩幅圖片的文檔，看誰(shuí)排得更精美，下節(jié)課比比看。：做個(gè)合格的班主任應(yīng)該具備的條件第一、要有責(zé)任心，有敬業(yè)精神。 第二、有無私奉獻(xiàn)的精神。 第三、要有愛心和耐心。教師的愛是一種特殊工具，它可以激發(fā)學(xué)生在思想感情上產(chǎn)生共鳴, 激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。 這是能否做一個(gè)合格班主任的決定性因素。 合格的班主任，能夠了解、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的朋友，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠(chéng)的幫助和支持。他相信學(xué)生，會(huì)心平氣和地對(duì)待學(xué)生的過錯(cuò)和失敗，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生一起尋找錯(cuò)誤的緣由，恢復(fù)學(xué)生的自信心。（30分）【答案要點(diǎn)】 新課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。概括地說，自主學(xué)習(xí)就是“學(xué)生自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控”的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)的特征是從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，自主地、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、獲得知識(shí)、技能，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是探索精神和創(chuàng)新能力。三種學(xué)習(xí)方式每一種10分，其中說出名稱占3分，學(xué)習(xí)方式的說明占7分。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。 ②建立幫扶助學(xué)機(jī)制，指導(dǎo)師生、生生互助活動(dòng)。 ④樹立班級(jí)理財(cái)“小專家”典范，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)儉。 ⑥建立督導(dǎo)評(píng)估和表彰體制，激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生積極上進(jìn)。以上六個(gè)方面，答出四點(diǎn)即可得30分，答出三點(diǎn)得24分，答出兩點(diǎn)得18分，答出一點(diǎn)得12分。請(qǐng)你談?wù)勗诋?dāng)前信息化社會(huì)中，一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。 ②胸懷理想、充滿激情和詩(shī)意。 ④追求卓越、富有創(chuàng)新精神。 ⑥關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。以上六點(diǎn)，每答對(duì)一點(diǎn)得8分，能答出五點(diǎn)即可得40分。（B組）新課程改革提出的三維教學(xué)目標(biāo)是指哪三個(gè)層面？你對(duì)三維教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵是如何理解的？（30分）【答案要點(diǎn)】 新課程改革提出的三維教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)層面。我們要深入鉆研新課標(biāo)，了解新課標(biāo)中的知識(shí)能力要求與舊大綱比較有什么變化，從而正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)在“知識(shí)與能力”方面的要求。新課改倡導(dǎo)“探究性學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)。教學(xué)中要讓學(xué)生親歷過程，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生生活世界的一部分。因?yàn)楠?dú)立于具體的知識(shí)技能學(xué)習(xí)的“方法”是很難產(chǎn)生遷移的。不同的學(xué)科，“情感態(tài)度價(jià)值觀”有不同的要求，她不僅包括學(xué)習(xí)興趣、信心、習(xí)慣的培養(yǎng)，也涵蓋傳統(tǒng)的思想教育的精華，以及生命意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、多元文化等等。三個(gè)目標(biāo)層面每一個(gè)10分，其中說出目標(biāo)名稱占3分，目標(biāo)內(nèi)涵的理解占7分。調(diào)查顯示，我國(guó)青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的發(fā)病率高達(dá)15％。你作為一名教師，會(huì)告訴他們哪些教育挽救網(wǎng)癮少年的好辦法？（30分）【答案要點(diǎn)】 ①跟家長(zhǎng)一起分析孩子上網(wǎng)成癮的原因。 ③建議家長(zhǎng)注意跟孩子溝通談心，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少指責(zé)埋怨。 ⑤建議家長(zhǎng)疏堵結(jié)合，對(duì)孩子上網(wǎng)時(shí)間有所限制，引導(dǎo)孩子瀏覽健康有益的內(nèi)容?！驹u(píng)分辦法】 本題共30分。其他的表述方式，評(píng)委參照上述答案要點(diǎn)酌情給分。（40分）【答案要點(diǎn)】 ①要發(fā)自內(nèi)心的熱愛本職工作，具有奉獻(xiàn)精神。　 ③要善于引導(dǎo)班級(jí)輿論，建設(shè)健康向上的班級(jí)文化?！? ⑤要著力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。【評(píng)分辦法】 本題共40分。其他的表述方式，評(píng)委參照上述答案要點(diǎn)酌情給分。權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的。因?yàn)闇贤ㄊ请p方互相了解的有效途徑。在溝通的過程中，老師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生，賞罰分明，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生。二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。過于親近了，甚至老師對(duì)學(xué)生過于“低三下四”了，學(xué)生會(huì)覺得老師也不過是這么一個(gè)人，老師就沒有威信可言。這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。其次，要從學(xué)生那里尋找原因。其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來確定。對(duì)于增強(qiáng)新一代人的環(huán)保意識(shí)有積極的意義。其中宣揚(yáng)的是主人公虹貓藍(lán)兔堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。，但到了賽場(chǎng)上，就要看隊(duì)員如何靈活運(yùn)用，問題是從這句話看出什么教育理念。學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么、做什么、怎么做才為之好的等問題似乎都是由教師一手操辦的，教師早已把問題的答案告訴給學(xué)生了，但實(shí)際上，基于教育活動(dòng)是為學(xué)生而設(shè)的，是師生共同參與的，加之許多不可預(yù)見的問題，都使得在解決這些問題的時(shí)候都必須考慮到學(xué)生，考慮到實(shí)際情況。 學(xué)生好比是球賽上的隊(duì)員，活躍在球場(chǎng)上，攻、投、防、守，靈活地變化著陣勢(shì)。對(duì)于很多在校的學(xué)生來說，知識(shí)理論已經(jīng)學(xué)到不少了，關(guān)鍵在于如何去運(yùn)用。教師應(yīng)該為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。答：老師的這種做法出發(fā)點(diǎn)是好的，為了教導(dǎo)學(xué)生把家長(zhǎng)也“請(qǐng)”出來了，結(jié)果學(xué)生也把書交出來了，但這并不代表學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，也許學(xué)生僅僅是屈服于老師所謂的“威嚇”下。只要“喊”的次數(shù)多了，學(xué)生就會(huì)懷疑老師，甚至是不再相信老師的話。而且，對(duì)于那些屢次批評(píng)都不改正的學(xué)生，直接把問題反映到家長(zhǎng)那里去，讓老師和家長(zhǎng)共同教育學(xué)生，也未嘗不可的。因此，老師的教育重在引導(dǎo)學(xué)生如何看課外書。老師可以給學(xué)生介紹相關(guān)的書目，引導(dǎo)學(xué)生去看書，學(xué)生看完之后，可以讓他談?wù)効磿捏w會(huì)或者寫寫讀后感。上課的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)23 / 23