【正文】 移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細(xì)無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁育人。為了有效減少輻射，保護(hù)學(xué)生的視力，保障健康。食堂新建了“生食間”、“熟食間”、“炊事間”，購買了消毒柜、餐具柜、就餐桌。飲事員配有工作服、水鞋、手套、口罩等勞保用品；有區(qū)衛(wèi)生局頒發(fā)的三證；定有管理規(guī)章制度；學(xué)校經(jīng)常對食堂工作人員進(jìn)行防火、防毒、保潔、衛(wèi)生等安全教育與法制教育，保證無蚊蠅無鼠害，以確保教師早中餐安全。學(xué)校公共衛(wèi)生間，每天都有工作人員打掃一至兩次，每周用稀鹽酸洗刷一次尿垢，并同時噴撒消毒藥物，盡可能消滅蚊蠅、蟑螂。學(xué)校在垃圾分類處理上想了許多辦法，收到很大成效。二是購買了分類垃圾桶，修建了分類垃圾屋，學(xué)生自覺將牛奶包裝盒、廢紙等可回收垃圾放入綠色桶內(nèi)，使再生資源循環(huán)利用，將樹葉等不可回收垃圾放入黃色桶內(nèi)，讓工人拉去焚燒或掩埋，將有毒垃圾放入紅色桶內(nèi)，讓有關(guān)人員去技術(shù)處理。大家團(tuán)結(jié)一心，和衷共濟(jì)，戰(zhàn)勝了“非典”和禽流感，把它們拒之于校園門外。我校結(jié)合環(huán)保教育自身特點，以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)研究為導(dǎo)引，以校本課程為保障，以各項活動為載體，將“綠色—人文—環(huán)保”主題教育貫穿于教育教學(xué)全過程，且收到了良好效果。在實施環(huán)境教育的過程中，學(xué)校十分重視對領(lǐng)導(dǎo)和老師的環(huán)保教育水平的提高，積極開展多種形式的培訓(xùn)和課題研究。一是利用校園視頻廣播系統(tǒng)，鄭校長對全體師生作環(huán)境教育知識講座。三是利用宣傳櫥窗，張貼有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、文章。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，老師們更加明白了環(huán)境與人類生存息息相關(guān)，它雖然為人類提供了各種物質(zhì)和能量，保障了人類生存、延續(xù)的物質(zhì)基礎(chǔ)，但是，人類為自身的自下向上的發(fā)展，都對自己所居住的地球造成了嚴(yán)重的破壞。為了拯救地球，為了建設(shè)美好的家園，我們應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育的責(zé)任感和使命感。我校先后派出校長、副校長、主任等領(lǐng)導(dǎo)多次參加各級環(huán)保教育培訓(xùn)，每年派出楊育龍等教師參加市、區(qū)環(huán)保部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn)。（3）扎實有效地開展科研活動。學(xué)科教學(xué)，傳授環(huán)境科學(xué)知識。一方面培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)環(huán)保意識，另一方面增長學(xué)生的環(huán)保知識。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，編寫植物學(xué)學(xué)名、產(chǎn)地、用途的小卡片，給樹、花掛牌。語文課中有不少贊美我國壯麗山河的文章，教師在教學(xué)過程中適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識只有保護(hù)得當(dāng)山河的美麗才得以永恒，在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生觀察分析周圍環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境專題的說明文、詩歌、記敘文及調(diào)查等文體的寫作訓(xùn)練。美術(shù)老師經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行描繪大自然的景色，圍繞有關(guān)環(huán)保題材的內(nèi)容進(jìn)行上課。計算機(jī)老師制作環(huán)保網(wǎng)頁，并建立與環(huán)保友情網(wǎng)站的鏈接，供師生查詢。我們在開足開齊開好國家課程的同時，根據(jù)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的規(guī)劃開發(fā)了《國學(xué)天地》、《現(xiàn)代科技》、《藝術(shù)廊墻》、《校園舞蹈》、《體能訓(xùn)練》等校本課程。在《國學(xué)天地》教學(xué)中，教師和學(xué)生一起收集善于環(huán)境教育的古詩、散文三百多篇（首），讓學(xué)生朗讀或背誦。在《藝術(shù)廊墻》教學(xué)中，美術(shù)教師分別以“綠色與生命”、“地球與人類”、“關(guān)愛我們的家園”等為主題，組織全校一百多名小畫家在校園藝術(shù)廊墻上自主設(shè)計、自主創(chuàng)作、精心繪制自己的得意之作。新沙小學(xué)的“藝術(shù)長廊”曾得到上級領(lǐng)導(dǎo)表揚和社會各界人士的稱道。學(xué)生們興致勃勃，非常自覺地利用假期到圖書館、書城、網(wǎng)上搜集資料，到深圳等地實地察看分析，自己創(chuàng)設(shè)辦報方案，自己單獨排版，精心完成這一特殊的作業(yè)。學(xué)校組織美術(shù)老師評選優(yōu)秀環(huán)保小報并在宣傳櫥窗里展覽?！≡凇冬F(xiàn)代科技》教學(xué)中，楊育龍老師圍繞環(huán)境保護(hù)組織學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造了《節(jié)水花盆罩》、《水葫蘆凈化城市污水河裝置》、《安全環(huán)保香煙盒》、《能預(yù)報天氣的賀年卡》、《能隨著花兒長大的花盆》、《扁形防滴牙膏嘴》、《天氣預(yù)報紙花》、《防噎安全果凍》、《自動安全鍋蓋》等作品，曾獲得廣東省二、三等獎，深圳市一、二等獎。學(xué)生有關(guān)環(huán)保發(fā)明創(chuàng)造作品和文章還發(fā)表在《少年發(fā)明創(chuàng)造》等幾家全國性報刊上。每年春、秋，我們組織全校師生到圓山風(fēng)景區(qū)、青青世界、蓮塘植物園、紅樹林、蓮花公園等實地考察。學(xué)生在環(huán)保考察活動結(jié)束后都寫下了《找春天》、《美人蕉》、《榕樹》、《秋天的蓮花山》等一篇篇生動活潑的作文，現(xiàn)已收集在《張開騰飛的雙翼》等學(xué)生習(xí)作集里。學(xué)校發(fā)動全體師生采集、制作植物標(biāo)本，并組織科學(xué)老師評選優(yōu)秀作品。三是開展愛鳥周活動。我們抓住這個大好時機(jī)，組織部分教師、學(xué)生觀察并拍攝了珍貴的資料，并發(fā)送到福田教育網(wǎng)上。在參加福田區(qū)第七屆青少年科技節(jié)觀鳥活動中，洪玫玫等四名學(xué)生獲小博士獎，鄭耀宗校長、楊育龍老師獲優(yōu)秀導(dǎo)師獎。學(xué)校各種樹都掛上了牌，讓學(xué)生去主動認(rèn)養(yǎng)、保護(hù)，和小樹一起成長。五是舉辦主題班會愛我家園、保護(hù)環(huán)境、“地球，我們共同的家園”的活動，給學(xué)生以積極的熏陶和影響；每年學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，美術(shù)、音樂、舞蹈、學(xué)生小品等都成為環(huán)保宣傳的陣地；學(xué)校結(jié)合“3．12植樹節(jié)”、“4．30世界無煙日”、“6．5世界環(huán)境日”等一系列環(huán)境主題日聘請校內(nèi)、外輔導(dǎo)員作相關(guān)講座，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識。學(xué)校大隊部、年級組每學(xué)期向全校師生發(fā)出環(huán)保專題倡議，營造創(chuàng)建氛圍。每周開設(shè)環(huán)保教育專題廣播。六是大力倡導(dǎo)、發(fā)動節(jié)水、節(jié)電和節(jié)能行動。四、融入社區(qū)，宣傳發(fā)動，參與創(chuàng)建文明城市。我們把學(xué)校環(huán)保教育取得的一些成果向社會展示，如學(xué)生利用廢品、舊料做的小制作，學(xué)生關(guān)于環(huán)保方面的發(fā)明創(chuàng)造作品，學(xué)生撰寫的治理環(huán)境污染及節(jié)水節(jié)能的文章等。學(xué)生還將自己利用廢物制作的作品拿到社區(qū)去出售，所得的款全部捐獻(xiàn)給學(xué)校用于環(huán)保建設(shè)。我們還積極參與創(chuàng)建“全國文明城市”活動，積極參加社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動，經(jīng)常參加清掃校前一條街活動，雖然任務(wù)很重，但我校依然組織好學(xué)生，認(rèn)真完成好任務(wù)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)的好評。“千里之行，始于足下”。通過教職員工和全體學(xué)生的共同努力，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會共同參與保護(hù)的積極性。