【正文】 ）課程編號： 學時： 學分：課程性質(zhì)：綜合選修授課對象：漢語言文學專業(yè)學生優(yōu)先選修課程簡介：本課程以現(xiàn)代漢語、古代漢語、漢語音韻學、漢語詞匯學為先行課程，以中古——近代——現(xiàn)代語音史為重點，闡述西晉末年以來漢民族通語的發(fā)展史的新觀點，與傳統(tǒng)主流觀點進行商榷，引導學生了解學術界的討論熱點，為準備繼續(xù)深造的學生打好一定基礎。本課程主要內(nèi)容為：、緒論：了解漢語史的對象、任務，歷代學者的學術貢獻，漢語史的研究方法，漢語史的分期及其文獻依據(jù)。、語音演變對詞匯、語法結(jié)構的影響：以《老乞大》等文獻為例。、語言與文字：從漢語史看為什么漢字不能拼音化：漢語的語音特征決定漢字不能走拼音化道路、漢語文獻決定漢字不宜進行大規(guī)模的簡化、從漢語史的角度檢討我們多年來推行的語文政策。先修課程：現(xiàn)代漢語，古代漢語，漢語音韻學，漢語詞匯學教 材：.《漢語史稿》，王力著，中華書局.《近代漢語研究概況》，蔣紹愚著，北京大學出版社參考書目：略文字學（ ）課程編號： 學時： 學分：課程性質(zhì)：綜合選修授課對象：漢語言文學專業(yè)學生優(yōu)先選修課程簡介：歷史悠久的漢字，傳承著古老而日新的中華文化，厚重文化的積淀，使得漢字具有獨特的魅力。擠貼綬電麥結(jié)鈺贖嘵類羋罷鴇。一般性介紹包括：文字學學科性質(zhì)和研究范圍，漢字的性質(zhì)，漢字的形成和發(fā)展，甲骨文、金文、戰(zhàn)國文字、篆文等古文字階段漢字形體的演變，隸書在漢字形體演變過程中的作用，楷書的形成和發(fā)展。重點講授內(nèi)容包括：關于漢字結(jié)構的傳統(tǒng)六書說，對六書說的再認識，象形、指事、會意等表意字漢字部件示例，字形在詞義研究上的作用，形旁和聲旁的位置，形旁的表意作用，聲旁的表音作用，聲旁跟字義的關系――有義的聲旁、右文說，假借字的產(chǎn)生，本字與假借字的關系――被借字的意義跟假借義有聯(lián)系的現(xiàn)象、一詞借用多字和一字借表多詞的現(xiàn)象，跟假借有關的字音問題。塤礙籟饈決穩(wěn)賽釙冊庫麩適緄。本課程還將組織學生開展實地語言田野調(diào)查，尤其是對深圳、東莞、惠陽三地的語言情況進行選點抽樣調(diào)查。本課程將試圖通過介紹普通話以及方言的歷史、地理、人文等方面的情況，讓學生對祖國語言的現(xiàn)狀以及發(fā)展、變化的趨勢有一個清晰地了解。本課程具體內(nèi)容為：普通話和方言的關系；漢語方言和方言學；漢語方言的分區(qū)以及主要特點；研究漢語方言以及開展方言調(diào)查的意義；漢語方言學調(diào)查的理論和方法；如何調(diào)查漢語方言的語音系統(tǒng)；如何調(diào)查漢語方言的詞匯系統(tǒng)；如何調(diào)查漢語方言的語法系統(tǒng)；如何調(diào)查漢語的語言變化；如何撰寫調(diào)查報告以及學術論文。校內(nèi)講課：十二課時。撰寫報告：四課時。課程編號： 學 時: 學分課程性質(zhì): 綜合選修課授課對象：漢語言文學專業(yè)學生優(yōu)先選修課程簡介:結(jié)合古文字資料，講述相關文化現(xiàn)象。第一部分：殷商甲骨文所反映的古代文化，講解甲骨文常識；通過閱讀一定數(shù)量的甲骨文，了解商代社會的農(nóng)業(yè)、天象、階級壓迫及戰(zhàn)爭。第三部分：春秋戰(zhàn)國秦漢文字所反映的古代文化，介紹這一歷史時期的樂律、兵學、法律、道家思想、文藝理論、算術知識。運用啟發(fā)式的教學方法，培養(yǎng)學生的認知、分析和解決問題的能力；以課堂講授為主，輔之以課堂討論、課后作業(yè)等手段；充分利用現(xiàn)代多媒體技術，以活潑、生動的教學手段激發(fā)學生的學習興趣。先修課程:無教 材:自 編參考教材: .《中國古文字學通論》，高明，北京大學出版社，年.《商周古文字讀本》，劉翔等，語文出版社，年。鎦詩涇艷損樓紲鯗餳類礙穡鰳?！稄V韻》的電子檢索與統(tǒng)計系統(tǒng)，為本所（深圳大學文學院應用語言學研究所）研制并通過專家鑒定獲得高度評價的音韻學數(shù)據(jù)庫，本課程將教導學生學會使用該系統(tǒng)以獲取相應數(shù)據(jù)，協(xié)助撰寫課程論文；并切實體驗現(xiàn)代計算機技術與傳統(tǒng)音韻學相結(jié)合的手段之革新對于學術創(chuàng)新的意義?！敖鷿h語語音史研究”是漢語語音史研究學術前沿重要課題，本課程希望能引導學生關注，理論聯(lián)系實際，開展一些探討研究，以期形成幾篇稍有份量的課程論文?！兑繇崒W教程》共分四章：一、緒論，二、音韻學的基本知識，三、《廣韻》音系，四、漢語音韻學簡史。峴揚斕滾澗輻灄興渙藺詐機憒。學術積淀之厚，無與倫比。詩叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈韜鰍。介紹訓詁學性質(zhì)、研究范圍、任務和作用；訓詁體式的兩大分支――隨文釋義的注疏和通釋語義的專著；訓詁術語；訓詁發(fā)展簡史。具體包括：注疏的名稱和種類，注疏的主要內(nèi)容，訓詁專著類別，各類主要著作。、訓詁方法。理論與實踐相結(jié)合、相參證將貫穿整個講授過程。先修課程：古代漢語教 材：《訓詁學初稿》，周大璞，武漢大學出版社參考書目：.《說文解字注》，段玉裁，上海古籍出版社影印本.《故訓匯纂》，宗福邦等，商務印書館.《十三經(jīng)注疏》，中華書局影印本唐詩鑒賞( )課程編號: 學時: 學分: 課程性質(zhì):綜合選修授課對象:漢語言文學專業(yè)學生優(yōu)先選修課程簡介:本課程通過通過帝王詩、邊塞詩、田園詩、山水詩、詠物詩、愛情詩、諷刺詩、諧謔詩等及其故事的介紹，把唐詩放在唐代文化環(huán)境里進行剖析、欣賞，從而增進學生對唐詩及其唐代文化的了解與認識，并提高學生對我國古典詩歌的欣賞水平。鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳慘。本課程將唐宋詩詞置于新的視野中，力求發(fā)掘和欣賞唐宋詩詞所蘊含的“人生”命題，內(nèi)容涉及詩詞體式、創(chuàng)作流派、作家作品、審美取向、社會風尚等。本講授以作家作品為中心，對具有典型意義的諸作家作品，用“人生體驗與感悟”的主線貫穿，進行細致的描述和深入的剖析，避免將作家評析、作品欣賞與人生體悟割裂開來，以保持本課程教學的完整性。先修課程：教 材：略參考教材：.《唐詩三百首賞譯》, 范曉燕編著，南方出版社年第版.《宋詞三百首賞譯》, 范曉燕編著，湖南人民出版社年第版中國小說史研究與作品賞析（ ）陽簍埡鮭罷規(guī)嗚舊巋錟麗鮑軫。古典小說歷史悠久、內(nèi)容豐富、成就卓越，是本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的載體，歷來備受人們喜愛，但較多感性的閱讀和了解，缺乏深入的研究。本科程即為擔負傳承中國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要任務，對小說史的發(fā)展和演變進行深入的闡釋，對優(yōu)秀的小說文本進行深入解讀。本課程的教學將以文學為本位，堅持史學思維和文化視角，貫通文史哲，強調(diào)包容性。鋇嵐縣緱虜榮產(chǎn)濤團藺締崳惲。如運用現(xiàn)代化教學手段，制作教學課件，采用多媒體教學，增強教學活動的趣味性、直觀性；教師講授與學生討論相結(jié)合，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體作用；對有些章節(jié)的內(nèi)容，用專題的形式加以設計，包括一些重要作品，先由學生自己講說解讀，然后教師予以點評總結(jié)；并以邀請校內(nèi)外專家舉辦講座、觀看影視資料、出外參觀等形式作為課堂學習的補充。先修課程：無教 材：自編《中國小說史專題與作品賞析》講義參考教材：.《中國小說史略》，魯迅著，東方出版社，年.《中國章回小說考證》，胡適著，安徽教育出版社，年.《中國古典小說史論》，夏志清著，江西人民出版社，年中國戲曲史專題與作品賞析（ ）課程編號: 學時: 學分: 課程性質(zhì)：綜合選修授課對象：漢語言文學專業(yè)學生優(yōu)先選修課程簡介:本課程屬于選修課，但課程內(nèi)容在傳統(tǒng)文化和人文素質(zhì)教育中居于特殊重要的地位。一些優(yōu)秀的戲曲成果，也因?qū)I(yè)的限制缺乏普及性。謾飽兗爭詣繚鮐癩別瀘鯽礎輪。重視對學生進行文史知識和典籍閱讀能力培養(yǎng)，引導學生運用各人文學科知識解決戲曲史研究過程中的問題，并進而引導學生對歷史文化的多項度思考，以利于學生綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)和訓練創(chuàng)造能力與創(chuàng)新精神。先修課程:教 材: 自編《中國戲曲史專題與作品賞析》講義。課程編號： 學時： 學分：課程性質(zhì)：綜合選修授課對象：漢語言文學專業(yè)學生優(yōu)先選修課程簡介：《魏晉思想與文學》是中文系漢語言文學專業(yè)的一門專業(yè)選修課程。它是對漢語言文學專業(yè)專業(yè)必修課程《漢魏六朝文學》的補充和深化。、建安思潮與建安文學：建安歷史與建安思潮；建安士人生活情趣與生活風貌的變化；建安文學思潮。、西晉社會思潮與文學思想：西晉政局與士人；西晉士人的心態(tài)；郭象的玄學；西晉文學思想。、結(jié)束語：思想、心態(tài)與文學——從徐復觀的《儒道兩家思想在文學中的人格修養(yǎng)問題》談起納疇鰻吶鄖禎銣膩鰲錟顫階躦。學生在了解王國維的基本詩學思想的基礎上，進一步了解我國古代的文學理論狀況及其理論精髓，提高對古代文學作品的分析能力和鑒賞能力。先修課程：教 材：略參考教材：略中國古典美學史( )滅噯駭諗鋅獵輛覯餿藹猙廚憮。比如先秦時期的儒道美學思想及其 “道”、“氣”、“象罔”、“滌除玄鑒”、“心齋”、“坐忘”、“厲與西施，道通為一”、 “觀物取象”、“立象以盡意”；魏晉南北朝時期的“意象”、“隱秀”、 “風骨”、“氣韻”，以及“得意忘象”、“聲無哀樂”、“傳神寫照”、“遷想妙得”、“澄懷味象”……等范疇和命題。鐒鸝餉飾鐔閌貲諢癱騮吶轉(zhuǎn)鮭。所涉及的教學內(nèi)容所括現(xiàn)當代中國文學史上文學評論的主要流派和發(fā)展脈絡，當代中西文學評論的基本方法，以及文學評論寫作的基本規(guī)范。在理論和方法學習的基礎上，本課程將讓在寫作中將理論與實踐結(jié)合起來，達到融會貫通的目的。先修課程：教 材：略參考教材：略魯迅研究( 39。其一為“參照讀”，亦即同一主題、不同的體裁、不同時期的作品參照閱讀，梳理魯迅不同體裁不同時代的寫作之間的意義關聯(lián)，達到以魯迅的作品來解釋魯迅的作品的目的。同時，本課程從魯迅筆下的關鍵詞入手，解剖魯迅思想的主要內(nèi)容和基本框架，為理解和考察魯迅的思想提供新的平臺和更豐富的視角。先修課程:中國現(xiàn)代文學教 材:無參考教材:無二十世紀中國文藝思潮（ ）課程編號： 學時： 學分：課程性質(zhì)：綜合選修授課對象：漢語言文學專業(yè)學生優(yōu)先選修課程簡介：本課程系研究中國現(xiàn)代文藝思潮的發(fā)展及其理論成果，以貫串于世紀中國文藝理論發(fā)展的整個過程且曾引起廣泛關注的問題作為梳理、解剖該時期文藝理論走向、形態(tài)的線索，全部課程將劃分為四部分：世紀文藝理論發(fā)展的文化背景、文藝的人性人道主義特征、中國文藝理論傳統(tǒng)在世紀學術發(fā)展中的位置、理論現(xiàn)代化的西方參照。夾覡閭輇駁檔驀遷錟減汆藥徑。該課程難點為學生對當代小說閱讀較少，故課程中將穿插作品介紹和影像資料，以提高教學效果。先修課程: 中國文學史、外國文學史教 材:《新時期小說藝術流變》，曹征路著參考教材:略現(xiàn)當代作家作品論( )課程編號： 學時： 學分：課程性質(zhì)：綜合選修授課對象：漢語言文學專業(yè)學生優(yōu)先選修課程簡介：本課程以先修中國現(xiàn)代文學和中國當代文學為選課條件，以中國現(xiàn)當代文學史上的重要作家及其代表作為教學單元，通過細讀和討論這些代表作品，并聯(lián)系相關作家的個人生平、生活時代、教育背景、創(chuàng)作概貌以及寫作特色，進一步剖析和挖掘二十世紀中國新文學的精神內(nèi)涵和歷史特點，開闊學生的閱讀視野，提高學生鑒賞和分析文學作品的能力。先修課程：教 材：略參考教材：略當代文學創(chuàng)作新論（ ）課程編號： 學時: 學分: 課程性質(zhì)：綜合選修授課對象：中文系三四年級學生為主課程簡介:本課程結(jié)合韓少功、王安憶等一批能代表中國當代文學水準的作家作品，重點講授小說及散文的欣賞與創(chuàng)作。二、提高學生的創(chuàng)作水平和評論水平，本課程令學生有較多的寫作實踐，尤其是增加虛構文學和文學評論的寫作實踐；三、提高學生的口頭表達能力，通過學生的主題講授以及提問交流等形式，增進同學間的互利互知，擴大閱讀量，豐富文學的感知能力。本課程的宗旨正是對此兩點的有力貫徹。難點在于學生要有較大的閱讀量、寫作量以及較多的深入社會實習的機會。先修課程:中國現(xiàn)當代文學史教 材:《當代文學創(chuàng)作新論》中國戲劇出版社年第一版參考教材:《世紀中國文學史》中山大學出版社年第一版當代女性文學與文化( )癘騏鏨農(nóng)剎貯獄顥幗騮鴣詼驤。本課程結(jié)合當代社會轉(zhuǎn)型期到來，男權文化形態(tài)價值觀念發(fā)生變革，對當下女性文學創(chuàng)作產(chǎn)生的直接影響，從中探索女性文學價值觀形成、發(fā)展、變化的規(guī)律特點以及女性文學與文化的發(fā)展前景。先修課程:中國現(xiàn)當代文學教 材:（暫無）參考教材.《二十世紀中國女性文學史》，盛英主編，天津人民出版社，年.《西方女性主義與中國女作家批評》，西慧玲著，上海社會科學院出版社，年中國當代新詩潮( )課程編號: 學 時: 學 分: 課程性質(zhì): 綜合選修授課對象: 漢語言文學專業(yè)學生優(yōu)先選修課程簡介:本課程以七十年代末到八十年代中期，發(fā)生在當代詩壇上的兩次新詩潮運動為研究背景，著重從詩歌發(fā)展史的角度上，探尋兩次新詩潮發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)型流變的過程，積累的藝術經(jīng)驗和創(chuàng)作成果，并橫向考察當代社會文化觀念變革，多元文化格局并存，對新詩潮發(fā)展的影響，為探索商品經(jīng)濟環(huán)境下詩歌運動規(guī)律提供認知方式，建立新的批評視野。先修課程:中國現(xiàn)當代文學教 材:（暫無）參考教材: 《中國當代新詩潮論》,梁云著，春風文藝出版社，年中國現(xiàn)代詩歌欣賞（ ）課程編號： 學時: 學分課程性質(zhì): 綜合選修授課對象: 漢語言文學專業(yè)學生優(yōu)先選修課程簡介:本課程是面向全校學生的綜合選修課。這里的現(xiàn)代新詩主要指的是五四文學革命以后所產(chǎn)生的表達現(xiàn)代中國人的思想和情感的新詩。內(nèi)容安排上以詩人詩作的介紹為主，詩歌史和文學史的線索作為理解欣賞詩歌的背景材料。邁蔦賺陘賓唄擷鷦訟湊幟結(jié)廢。.《中國現(xiàn)代主義詩潮史論》，孫玉石，北京大學出版社年版。嶁硤貪塒廩袞憫倉華糲饃勵騮。要求結(jié)合課堂上文學史基本線索的講解，選讀部分教學參考資料和部分代表作品。該書以自學為主，有關章節(jié)課上我們將結(jié)合教學內(nèi)容的講授加以討論。先修課程:教 材:自編參考教材:《世紀西方文學》當代諾貝爾文學獎小說研究( )劇妝諢貰攖蘋塒呂侖廟痙湯籪。通過講授德國作家君特格拉斯的鐵皮鼓及其相關的歷史文化背景，進一步了解和研究納粹主義的產(chǎn)生與社會根源；通過學習匈牙利作家凱爾泰斯作品，