【正文】 務(wù)承包責(zé)任制 ，對某項任務(wù)因事完成不了時須指定臨時負(fù)責(zé)人或通過常務(wù)班長，重新委托他人負(fù)責(zé)。 ，對舊的獎懲規(guī)定發(fā)現(xiàn)不合理時，一面堅定不移地執(zhí)行，一面向班長提出修改建議。 構(gòu)建和諧班級（“法制”與“人治”相結(jié)合） 某班班規(guī) （節(jié)選自魏書生 《 班主任工作漫談 》 ） 第二部分 各種常規(guī) 一、一日常規(guī) ，向校門口的執(zhí)周老師問好，并虛心接受執(zhí)周師生的檢查指導(dǎo)。 ，積極地全身心地投入口頭作文的活動。 “ 定向、自學(xué)、討論、答疑自測、自結(jié) ” 六個步驟。積極參加 “ 無聲日 ” 。 ，做眼保健操，要求放松、入靜，全身心沉浸在音樂里，取穴位準(zhǔn)確，節(jié)奏明快。不背英語背其它學(xué)科知識點(diǎn)也可以，但決不許邊騎自行車邊思考。 、午睡，不反對到校來，但到校來的同學(xué)需要安靜自習(xí)， 12點(diǎn) 40分至 1點(diǎn) 20分之間關(guān)校門，為保證想上自習(xí)的同學(xué)安靜自習(xí)，在此期間不許出入教室門，更不許出入校門。 ，服從體育委員指揮，認(rèn)真做仰臥起作和俯臥撐以磨練意志，增強(qiáng)體質(zhì)。 （ 具體內(nèi)容略）。 。 、定量、定時，開展自我競賽，不斷超越自我，增強(qiáng)效率感。定出明天減少 “ 三閑 ” 的具體措施。輪到班級執(zhí)周時，團(tuán)支部書記寫國旗下的獻(xiàn)詞，并指定護(hù)旗人、升旗人和獻(xiàn)詞朗誦人。 ，由團(tuán)支部書記主持支部活動，研究班級管理和支部民主討論班規(guī) 。 ，教師可選擇學(xué)生喜歡的作品給學(xué)生朗讀，可由學(xué)生推薦，也可讓學(xué)生自讀喜歡的課外小說、詩歌、劇本、散文等。 ，安排在語文課堂上進(jìn)行。 ，周一為第一桌兩位同學(xué)，周二為第二桌，每天兩人依此類推。 ，大家選書后在班級圖書管理員處履行借閱手續(xù)。 三、每月常規(guī) ，包括德智體美勞諸方面要做的實(shí)事，計劃的操作性要強(qiáng)。測驗(yàn)題由每位同學(xué)出，出試題要按照班級規(guī)定的出題大綱，確定試題范圍、試題數(shù)量、試題難度、試題覆蓋面和試題分?jǐn)?shù)比例。每份試卷的卷頭格式，必須統(tǒng)一：寫清出題人姓名，估計分?jǐn)?shù)，每道小題總分實(shí)得分?jǐn)?shù)；留出答題人姓名空格，供答題人填寫。 ，由生活委員檢查各自承包的備品，是否完好無損，是否充分利用。 構(gòu)建和諧班級（“法制”與“人治”相結(jié)合） 某班班規(guī) （節(jié)選自魏書生 《 班主任工作漫談 》 ） 第二部分 各種常規(guī) 四、學(xué)期常規(guī)（略） 五、學(xué)年常規(guī) 。要求在活動周里每天幫助母親做一件較大的事，寫歌頌?zāi)赣H的系列作文，召開“為了我們的母親”的主題班會，舉辦以母親為題材的詩歌朗誦會。 。 “七一”演唱會比賽。班級參加校舞蹈隊、合唱隊、器樂隊的同學(xué)積極參加教師節(jié)文藝活動的排練與演出。 。 。把所有與教學(xué)相關(guān)的事按時空順序精心地做了周到的安排，在班級里真正做到了”事事有人管，人人有事做，時時有事做”。從常務(wù)班長的職責(zé)，到科代表的職責(zé)，從備品的承包責(zé)任制到所有備品的具體負(fù)責(zé)人，無一不顯出管理方法的與眾不同。而這些班規(guī)的制定，大多是與學(xué)生商量定出的，又能在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下，堅定不移地執(zhí)行，才使這個班成了一個良好的班集體。他們既要參與制度的制定，又要遵守所制定的制度，同時還要監(jiān)督自己和他人遵守制度的情況。 制定班規(guī)，班主任要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生感到目的不是要“管住”他們，而是要維護(hù)集體所有成員的利益。 用秩序、公平、好習(xí)慣、高效率這四個標(biāo)準(zhǔn)把關(guān)班規(guī)內(nèi)容，形式上讓同學(xué)們盡情討論，在討論中，學(xué)生自然會得出正確結(jié)論，做出正確選擇。 從魏書生的班規(guī)中我們可以看出，“法治”與“人治”在管理班級中的完美結(jié)合。 組織班級活動 ——創(chuàng)新主題班會 個性綽號我設(shè)計（選自吳常青 的博克 ） 吳忠市扁擔(dān)溝中心學(xué)校 吳常青 一、活動背景。因?yàn)槠鹜馓?，同學(xué)之間不搞團(tuán)結(jié)，相互以外號辱罵或取笑。 活動創(chuàng)意：讓學(xué)生之間相互說說同學(xué)的各方面特點(diǎn)，根據(jù)特點(diǎn)給同學(xué)起一個較合理、較好聽的綽號。 二、活動目的。同時，通過開展系列的專題活動，克服德育空洞說教的局限性，促使學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助，相互以較有特點(diǎn)的綽號尊稱，形成有個性的 “ 班級綽號文化 ” 。 討論：能不能給同學(xué)起外號？（能、要起好的外號） 作文：我的好朋友。（要求畫出好朋友的外貌特點(diǎn)） 備注：通過活動的準(zhǔn)備，一要讓學(xué)生知道給同學(xué)起外號是可以的，但是不能起有損人格或破壞團(tuán)結(jié)的外號；二是能用簡練的語言描繪自己的朋友或同學(xué)；三是有興趣的同學(xué)可以給同學(xué)畫一張像。 作文展示： （ 1）讀自己寫的作文，同學(xué)們欣賞。 注：作文展示環(huán)節(jié)可以選擇幾篇有代表性的文章進(jìn)行活動。 繪畫展示： （ 1）將自己給同學(xué)的畫像展示出來。 互起綽號： （ 1）先說說同學(xué)的特點(diǎn)。 （ 2）互相評價對方的優(yōu)點(diǎn)和不足。這次 “ 個性綽號我設(shè)計 ” 活動取得了很好的效果，學(xué)生們都從這次活動中看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，能用作文或繪畫的形式把同學(xué)的特點(diǎn)展現(xiàn)給大家。 五、活動的延伸與建議。要以此為載體，開展系列的個人文化教育。 組織班級活動 ——創(chuàng)新主題班會 班級活動的創(chuàng)新藝術(shù) （選自南京師大齊學(xué)紅教授 《 新編班主任工作技能訓(xùn)練 》 ） 案例 1 今天，我們?nèi)绾螌W(xué)雷鋒？ 敬老院平時很少有單位來看老人，但每年的 3月 5日 “ 學(xué)雷鋒日 ” 前后，敬老院就顯得非常熱鬧。在這種情況下，來敬老院的單位都會組織節(jié)目。 “ 去年我們 3月 5日一天接待了 8家單位，有 4家?guī)砹斯?jié)目，老人看完節(jié)目后直喊煩死了，還有一些老人出現(xiàn)了身體不適，找我們敬老院。 ——《 南京晨報 》 20220304 組織學(xué)生討論如何開展學(xué)雷鋒活動?；顒右婚_始我首先在黑板上寫了四 個大字 “ 異性交往 ” ，然后讓同學(xué)們自由填寫，以成為這次班會活動的主題。當(dāng)我問起為什么要確定這樣的主題時，同學(xué)們的討論也就隨即開始了。當(dāng)我說我們班會主題不是這些的時候，一個學(xué)生在下面嚷了 起來： “ 還講異性交往的好處嗎？ ” 全班同學(xué)哄堂大笑，出乎大家意料的是我擦掉了黑板所有同學(xué)們的字， 以 “ 異性交往十大好處 ” 為此次班會的主題。從同學(xué)們的興奮之中可以看出他們對這樣的教育是滿意 的，這樣的教育也絕不會造成學(xué)生的逆反心理；同學(xué)們的一句： “ 長這么大，還不知道異性交往有這么多好 處 ” ，把我?guī)нM(jìn)了深深的思考中； 我們?yōu)槭裁床荒芏嘁恍┱嬉龑?dǎo)呢？我們?yōu)槭裁淳筒荒軗Q學(xué)生可接受的角 度來思考問題呢？請讓我們把 “ 讀懂孩子 ” 放在比 “ 幫助孩子 ” 更為重要的位子上吧！ 組織班級活動 ——創(chuàng)新主題班會 “ 麥當(dāng)勞”店面參觀 （選自 《 新編班主任工作技能訓(xùn)練 》 ） 背景： 11月 29日下午利用半天時間組織了班級成立以來的第一次班級校外活動 —— “ 麥當(dāng)勞”店面參觀。 活動步驟： 麥當(dāng)勞店面參觀后區(qū)、產(chǎn)區(qū)、服務(wù)區(qū)、藏庫，經(jīng)理隨隊講解，對麥當(dāng)勞有個大致了解。 學(xué)習(xí)制作圓筒冰淇淋。并能讓學(xué)生在喜歡的活動中通過自己體驗(yàn)、感受明白一些道理。 明白做好任何一件事情要規(guī)范，按規(guī)定的要求去做。越是大規(guī)模的企業(yè)越是注重細(xì)節(jié)。 到底是世界五百強(qiáng)企業(yè)，做任何事情都是一絲不茍，嚴(yán)格規(guī)范。進(jìn)店第一件事就是填寫參觀登記，有專門的表格記錄?；仡?05，最大感觸就是送走了第一批帶了兩年的學(xué)生，至今仍會不時的翻起照片追尋回憶。但這是我參加工作以來帶的時間最長的學(xué)生，從他們的身上也許我想找到自己剛成為老師的那種稚嫩、探索、奮進(jìn)的感覺吧。 05年有太多的人生第一次，第一次當(dāng)班主任，第一次帶實(shí)驗(yàn)班迎接中考。我更覺得，帶好的學(xué)生是對自己能力的一種提升，因?yàn)橐粩嗟娜ヌ嵘约耗芰Σ鸥矣谌ッ鎸λ麄儭? 上半年帶的三個畢業(yè)班覺得都是一視同仁，下半年明顯覺得在自己擔(dān)任班主任的班級花去了太多精力。 選自 《 新編班主任工作技能訓(xùn)練 》 組織班級活動 ——創(chuàng)新主題班會 手段創(chuàng)新 新時期班主任工作的三大法寶：數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼錄音、班級教育日志（博客） 班級活動的新法寶之一 —— 數(shù)碼相機(jī) 翻開家里珍藏的影集，每一個成長的足跡便清晰的顯示出來，但你是否發(fā)現(xiàn)豐富多彩的相冊中出現(xiàn)最少的是學(xué)校的生活，因?yàn)榧议L無法撲捉到那里的鏡頭，最能反映學(xué)生時代印象的也就是幾張集體游玩合影或者畢業(yè)合影。 隨著數(shù)碼時代的到來，讓每一個日子永遠(yuǎn)的留在記憶中便成為可能。每周班會上的內(nèi)容也不再是枯燥的說教，而是鏡頭回放、情景再現(xiàn)，同學(xué)們對這種方式都很歡迎。 教室里同學(xué)帶來的鮮花開的正旺，但墻角幾盆枯死的花草似乎被人早已遺忘；我告訴學(xué)生，養(yǎng)花也是一種對生命的責(zé)任，既然是你養(yǎng)的花，你就要時刻關(guān)心它，讓它的生命如你一樣燦爛； 從講臺處取景，教室的桌椅擺放的整齊劃一，地面是一塵不染，潔凈光亮，而換個角度拍攝，展示在學(xué)生面前的抽屜肚里，有凌亂的書籍、各種廢紙團(tuán)、還有美味的零食，這下，學(xué)生坐不住了，紛紛把手伸進(jìn)自己的抽屜。 ” 一周后，學(xué)生的抽屜便再也找不到一張廢紙片。也請他們看自己做操時的形象，真是百聞不如一見，下次做操時自然腰桿挺直了許多。學(xué)生的生活是真實(shí)的、學(xué)校生活是快樂的，而家長對孩子了解最多的是分?jǐn)?shù)，似乎看到分?jǐn)?shù)就能了解孩子成長的一切，新年到來的時候，如果你能參加這樣一個家長會，你會有何感想呢！走進(jìn)教室，老師把孩子勞動時的認(rèn)真、運(yùn)動時的拼搏、春游時的瘋狂、讀書時的寧靜、思考時的專注、獲獎時的甜蜜都一一用圖片呈現(xiàn)出來，讓家長與孩子一同分享校園生活的甜蜜。 班 級活動是在班主任的指導(dǎo)下，有目的、有計劃的為實(shí)現(xiàn)班級教育目標(biāo)而舉行的各種教育、教學(xué)實(shí)踐活動。班級活動是集體形成的基礎(chǔ)，發(fā)展的催化劑。 班級日常性活動還有 晨會活動 、班級自辦報刊等輿論宣傳活動等。美國老師會給孩子們一個很小的課題，讓他們寫論文。在美國，電腦是孩子最好的學(xué)習(xí)工具，很少有孩子把它當(dāng)成玩具而上癮的。 在澳大利亞，假期是孩子們表現(xiàn)自己的最好時機(jī)，不管他們干什么，都是在沒有壓力 下進(jìn)行的，隨便自己安排，作自己喜歡的事，包括參加社區(qū)活動、旅游等。 加拿大暑期的主要活動有：劃獨(dú)木舟、探險、學(xué)習(xí)駕車，經(jīng)歷了這一過程后的孩子變 化很大，成熟很多，也多了一份責(zé)任感， 西方還有一一些國家的小學(xué)暑期里，往往會給孩子們組織很多活動，如畫畫、下棋、 打球、射擊、騎馬、參加夏令營等。 ——出自： 國外的活動設(shè)計更多的是偏重技能，生活也豐富多彩。 組織班級活動 ——社會實(shí)踐活動 生命教育 （選自臺灣 國 立 臺中文華高中 李 健維） 活動 歷 程 (約 200分鐘 )： (一 )引起動機(jī)： (約 5分鐘 ) 老 師 說 ：各位同學(xué)你們有沒有聽過多 年 前 北 一 女 中王小明的故事，故事的內(nèi)容是這樣的：多 年前就 讀 於 北 一 女 中，擔(dān)任儀隊隊長的王小明，生命正值 年 輕、 亮麗 ，然而一次突然的 車 禍卻奪走 了她的幸 福 ，成 了 植物人。而我們現(xiàn)在帶著誠摯的祝 福 來 探視這些 不 幸的人，希望他們能夠早日康 復(fù) ，進(jìn)而警醒自己要愛惜生命。 ——希望的祝福 (1)老 師開始示範(fàn)紙鶴的折法。 (老 師穿梭期間，幫助還未學(xué)會摺紙鶴的同學(xué)。 (三 )訪問創(chuàng)世基 金 會 (或 類 似慈善團(tuán)體 )： (約 100分鐘 ) 金 會義工 (或 類 似慈善團(tuán)體 )為我們解 說 其目標(biāo)、宗旨、功能及院內(nèi) 狀 況。 （或 不 幸同胞）的世界，為他們加油打氣。 (四 )寫下心得與經(jīng)驗(yàn)分享： (約 30分鐘 ) 來 回憶剛剛觀察到的情形。 ：。 (2)輪流說 出如果自己變成植物人，自己內(nèi)心的感受？ (3)輪流說 出如果家人中有人變成植物人，會怎麼做？ 組織班級活動 ——社會實(shí)踐活動 怎樣組織學(xué)生開展社會實(shí)踐活動？ 開展的社會實(shí)踐活動，是讓學(xué)生走出校門，通過廣泛接觸社會，開闊視野， 增長見識，獲得體驗(yàn)，在提高社會生活能力的同時，促進(jìn)思想道德觀念的內(nèi)化。開展這類活動時，班主任應(yīng)注意做好以下幾方面的工作。 ，盡量以小組為單位、分散活動為主。 、指導(dǎo)， 調(diào)動同學(xué)們的積極性。 并及時總結(jié)。 (約 10分鐘 ) 各組派一位代表， 說 出各組心得。我們 更 應(yīng)該學(xué)習(xí)義工 們大愛的 精神 ，伸出溫暖的雙手，主動去幫助生命有缺憾的人。 (二 )訪問義工時，能專心 聆 聽並提出問題。 七、注意事項： (一 )參 訪前一定要先 聯(lián) 絡(luò)妥當(dāng)，並有周詳計畫。 (三 )請學(xué)生在 參 訪前，事先準(zhǔn)備好應(yīng)攜帶的用具。幾次叫他吃 飯，他都不應(yīng)聲。整個晚上，家里的空氣 仿佛凝結(jié)了一樣。 他 真 棒