【正文】 伸張正義的希望 —— 那些有俠肝義膽的英雄身上，因此像魯智深這樣的人才會受到人們的敬仰 ? 面世 面市 ? 有關(guān)材料顯示，“神九”的研制成功，帶動了許多高科技產(chǎn)品的 —— ? 配置 配制 ? 華佗不但擅長內(nèi)科，還善于做開刀手術(shù)。 ①詞語的感情色彩 色彩是指詞義附帶的某種傾向、情調(diào)。 二、從色彩方面辨析 如 “愛護(hù)”與“庇護(hù)” ，前褒后貶，不可混用。分析二者感情色彩就能辨析其在具體的語言環(huán)境中的使用。 ①國務(wù)院總理溫家寶對朝鮮進(jìn)行正式友好訪問后，朝方表示歡迎中國企業(yè)來朝投資，在地區(qū)和國際事務(wù)中保持 ________合作。扶老攜幼，拍照留影，游客們盡情揮灑著喜悅。 B觀念 典型例題 – 解析： ①“溝通”的意思是“使兩方能通連”；“勾通”的意思是“暗中串通，勾結(jié)”。該句是客觀地敘述情況，不含貶義，所以應(yīng)選 A。結(jié)合語言環(huán)境，應(yīng)選 B。 答案： ① A ② B ③ A ? 例 2：將下列詞語依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ? ①在臺灣當(dāng)局 下，所羅門群島等極少數(shù)國家致函聯(lián)大主席，要求將所謂“臺灣加入聯(lián)合國”問 ? 題列入第 62屆聯(lián)大議程，中國政府對此堅決反對。 ? ③王瑤先生為 《 中古文學(xué)史論 》 撰寫 《 自序 》 時提及：“在屬稿期間，每一篇寫成后，我都先請朱佩弦老師 ? 過目，得到的啟示和指正非常多?！? ? A. 唆使 捉摸 教正 ? B. 支使 琢磨 校正 ? C. 支使 捉摸 校正 ? D. 唆使 琢磨 教正 解析： 選 這道題中的第一組詞語 “ 支使 ” 和 “ 唆使 ” 就是最為典型的靠感情色彩來判斷的題目。從這一組詞語的感情色彩的不同就可排除 B、 C，然后結(jié)合其他實詞再進(jìn)行篩選。 “ 教正 ” 指教改正； “ 校正 ” 指校對訂正。 ? A 充溢 B 充斥 ? ②韓劇 《 大長今 》 在湖南衛(wèi)視熱播，有關(guān)新聞媒體對它也都 宣傳，這引發(fā)了國人對儒家文化的深層思考。 ? A 充溢 B 充斥 ?A充溢：充滿、流露，含喜愛之情；充斥：充滿，含厭惡之意。 ) ?熏陶 熏染 ?龐大 宏大 ②詞語的語體色彩 詞語的區(qū)別還體現(xiàn)在 莊重 和 詼諧 、謙敬 和 諷刺 、 委婉 和 直露 、 文 和 白 、 雅和 俗 等方面，我們稱之為 語體色彩 主要表現(xiàn)為 口語 和 書面語 的區(qū)別。 選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。 ( B．急需 ) ② 思考了一夜，爺兒倆決定明早 ________進(jìn)城買糧種。②“啟程”書面語體色彩濃，“動身”口頭語體色彩濃，結(jié)合句②的語境，當(dāng)選 A。詞語的搭配，一要合乎事理，二要合乎習(xí)慣。 [典例 1] 依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ① 我們需要儲備 ________的糧食，以度過這一非常時期。 ③ 必須提高公安機(jī)關(guān)人民警察隊伍的素質(zhì)， ________公安隊伍的知識結(jié)構(gòu)，提高公安隊伍的戰(zhàn)斗力。充足 —— 陽光充足，充足的水分；充分 —— 理由充分、條件充分。 “ 發(fā)揚(yáng)” 是指發(fā)展和提高。 “ 風(fēng)格 ” 與 “ 作風(fēng) ” 更接近，故選 “ 發(fā)揚(yáng) ” 。 [答案 ] A “ 改進(jìn) ” 與 “ 改善 ” “ 改進(jìn) ” 與“ __________________”等搭配 “ 改善 ” 與“ __________________”等搭配。 “ 發(fā)揮 ” 一般與“ ________________ ______________” 等搭配； 優(yōu)點、作風(fēng)、傳統(tǒng) 創(chuàng)造性、積極性、 作用、干勁 工作、方法、技術(shù) 生活、關(guān)系、條件 【 解析 】 遏制：控制，制止，對象多是情緒、事態(tài)或某種力量。此處應(yīng)用 A“ 遏制 ” 。 A遏制 B遏止 例 3 選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。 ( B．流露 ) ② 10月 4日，在墨西哥首都墨西哥城，參加世界動物日活動的人們手舉斗牛悲慘結(jié)局的巨幅照片，呼吁人們關(guān)注動物 ________。據(jù)此，該句正確答案應(yīng)選 A。根據(jù)語境當(dāng)選 A。 ? 消逝 消失 ? 隨著北半球地區(qū)暑熱 —— ，秋涼漸近，甲型流感正進(jìn)入新的傳播期 ? 臨近 鄰近 ? 乘坐城際快車去天津，速度真了不得，剛過 20分鐘，就 —— 天津了。 ? 協(xié)約 協(xié)議 ? 在本次文化節(jié)上，我省有關(guān)部門與國內(nèi)外許多企業(yè)單位簽訂了長期合作的 —— 。 ? 年齡 年紀(jì) ? 你這把 —— 還帶頭干活，我們這些年輕人哪敢怠慢 ? 三、從用法方面辨析 （ 2）從詞語語法功能不同的角度辨析 例 1 “ 公然 ”與“ 公開 ”都含有不加掩飾地采取行動之意。 “ 公開 ”是 動詞 兼 形容詞 ，在句中可充當(dāng)謂語 ，如“真相早已公開了”；可充當(dāng) 狀語 ，如“公開表明態(tài)度”；可充當(dāng) 定語 ，如“公開的秘密”。 “ 忽然 ”也為副詞 ? 隱諱 隱晦 ? 面對記者的拍照和采訪，這位在華爾街工作的女士并不 —— 自己的投票決定：“我不贊同美國政府對中國實施高技術(shù)封鎖的政策。 ①如果沒有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修 養(yǎng)，那是很難寫出高 ________的作品來的。 ( B．蘊(yùn)涵 ) ? 解析： ①“品味”意為“嘗試滋味”，是動詞，常常用副詞修飾；“品位”常指人或事物的品質(zhì)、水平，是名詞，往往用形容詞修飾。②“內(nèi)涵”，一個概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，即概念是所含的全部內(nèi)容；“蘊(yùn)涵”，是動詞，包含。 ? 答案： ① B ② A 練習(xí)： 下列兩句中加橫線處應(yīng)當(dāng)填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ① 別國領(lǐng)土就是 他國主權(quán)。 侵占 精華 精彩 侵犯 精彩 精華 侵占 精彩 精華 侵犯 精華 精彩 解析： 選 “ 侵占 ” 多與 “ 土地、財產(chǎn)、領(lǐng)土、公款 ” 相搭配，而 “ 侵 犯 ” 多與 “ 主權(quán)、利益、領(lǐng)海、人權(quán) ” 相搭配。有的 詞語詞性不同，其語法功能不同，用法也就不同。 D ① 一晃就是二十年，這中間只有一次見過 《 收獲 》，是我在東北勞動期間， _____在一個干部的床頭見到的。 A 善于 B擅長 ① “偶然”“偶爾” 都表示情況不經(jīng)常出現(xiàn)，但在用法上有區(qū)別。 是副詞 (屬虛詞 )，可以修飾限制動詞、形容詞等。 “偶然”是形容詞 (屬實詞 )由于句意是“意外”地見到，選用A“ 偶然”合適。 （ 3）從詞語適用對象不同的角度辨析 如：“ 愛護(hù) ”用于上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間； “ 愛戴 ”用于下級對上級、晚輩對長輩。 典型例題 1選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。 ( B．大力 ) ② 我校開展的“感恩教育”活動使同學(xué)們深受啟發(fā)，大家紛紛表示長大 后一定要好好 ________自己的父母。 A莘莘 B 寒門 ? 解析： ①“鼎力”是對別人幫助自己表示感謝時的用語，當(dāng)屬敬詞，用在句①中顯然不妥，應(yīng)選 B。故選 A。 淹沒 在歷史的塵沙中。 ，校方?jīng)Q定 啟用 本校精通業(yè)務(wù)的退休教師。 A項 “ 割斷 ” 指截斷、切斷，不合語境。 D項“ 啟用 ” 指開始使用，不能搭配 “ 退休教師 ” ，應(yīng)為 “ 起用 ” 。 ② 在燦爛的燈光中，由 24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫， 人心 ③ 控制人口和實行計劃生育，使我國 13億人口日的到來 了 4年。 “ 制定 ” 一般指定出法律、規(guī)程、計劃等； “ 制訂 ”有 “ 創(chuàng)制擬定 ” 的意思，一般指定出具體的方案。② “ 振奮 ” 使精神振作奮發(fā)； “ 震撼 ” 震動、搖 撼。③ “ 推遲 ” 和 “ 延遲 ” 都有時間推 延、延續(xù)的意思，但 “ 延遲 ” 更強(qiáng)調(diào)某事件正在進(jìn)行中時 間向后拖。 ? ② 據(jù)文匯報報道，荷蘭格羅寧根國際象棋國際公開賽降下帷幕。這也是中國女棋手首次在國際公開賽中 。） ? 3依次填入下列空格處的一組詞語，最恰當(dāng)?shù)氖? ? ①要認(rèn)真清查國有企業(yè)現(xiàn)存的財產(chǎn)，以防有人借改革之機(jī) 國家資財。 ? ④馮老師的“碼根碼”漢字輸入軟件己進(jìn)入電腦市場，他的生活 也有所改善。變革：改變事物的本質(zhì)，多指社會制度、管理體制、自然；變遷：情況或階段的變化轉(zhuǎn)移，多指人事、歷史。境遇：境況和遭遇。將兩個詞的反義詞找出來，比較兩個反義詞的區(qū)別，代入原文，看哪個反義詞更適合語境，從而得出答案。 ③ 曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽(yù)；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人 ________。普遍 —— 個別，特殊；廣泛 —— 狹窄，狹小。樂觀 —— 悲觀；豁達(dá) —— 狹隘。代入 “ 悲觀 ” 講得通，代入 “ 狹隘 ” ，說 “ 對自己的前途要狹隘 ” ，當(dāng)然不通，選擇 “ 樂觀 ” 。代入原文，會發(fā)現(xiàn) “ 令人表揚(yáng) ” 或 “ 令人頌揚(yáng) ” 明顯語意不通，而 “ 令人嘆服 ” 尤其合適， “ 令人感嘆 ” 也能講得通，故答案是 “ 贊嘆 ” 。高考所給的語境，有時并不是學(xué)生特別熟悉的，這時，我們就可以化繁為簡設(shè)語境。細(xì)加比較得出答案。 [典例 ] 依次填入下列橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検? ① 據(jù)報載，孫中山的孫女孫穗芳女士今年多次 ________北京大學(xué)，為推動孫中山研究作出了貢獻(xiàn)。 ③ 有不少人在這個問題上走了冤枉路，把先后 ________顛倒了，不善于讀書。 ① 蒞臨 ： 歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作。 ② 遲疑 ： 我請他幫忙，他遲疑了一下，還是跟我走了。 ③ 秩序 ，可造句為 “ 要維護(hù)進(jìn)場秩序 ” 。 實詞詞義辨析 “ 十二看 ” 對詞語意義理解不準(zhǔn)確經(jīng)常會導(dǎo)致重復(fù)表達(dá)。如：抗震救災(zāi)的 “ 鐵軍 ” (凱旋 勝利 )歸來。 與之相類似的詞語還有： “ 懸殊 ” 是 “ 差別很大 ” 之義，因此不能說 “ 很懸殊 ” 或 “ 懸殊很大 ” ； “ 忍俊不禁 ” 不能說 “ 忍俊不禁的笑 ” ； “ 貽笑大方 ” 不能說 “ 被人貽笑大方 ” 等。它常常要根據(jù)上下文的特定接受對象、人物關(guān)系、情感氛圍等多種因素來考慮，而不能簡單地看字面用語。 “ 傻 ” 的固有義是 “ 愚蠢 ”“ 死心眼 ” ， “ 壞 ” 的固有義是 “ 品質(zhì)惡劣 ” 。古時，青年婦女稱自己的丈夫為 “ 冤家 ” 也是這個意思。由于這種意義是特定環(huán)境下的特殊義或臨時產(chǎn)生的意義，這就要求我們要注意辨析并準(zhǔn)確地把握詞的語境義。虛詞的考查主要涉及關(guān)聯(lián)詞、介詞和副詞在動態(tài)語境中使用情況的辨析，偶爾也涉及助詞的使用，題型或是選擇填空，或判定已給句子中虛詞使用的正誤。 1．要求介賓搭配恰當(dāng)。注意不要用錯介詞。我上前幫了他一把，趁機(jī) 向 他聊了起來。 2．要求介賓短語完整，不要殘缺介詞。 解析： “塑造”前加一個“在” 字，組成“在…… 方面”的介詞賓語結(jié)構(gòu)。 【 誤例 】 2022年 1月 12日 16時 53分 (北京時間 13日 5時 53分 )，海地發(fā)生里氏 。 解析： “ 關(guān)于 ”表示關(guān)涉，如“關(guān)于織女星，民間有個美麗的傳說”。因此，“關(guān)于”應(yīng)改為“對于”，并調(diào)整該句語序為“對于這件震驚世界的事件，第二天世界各地媒體都作了詳細(xì)報道”。 【 誤例 】 為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？ 解析： 本句由于 濫用介詞造成了主語殘缺，所以“對于”一詞應(yīng)去掉，讓“這種浪費人才的現(xiàn)象”作主