沁園春長沙給學生ppt課件-閱讀頁
2025-05-27 03:27本頁面
【正文】 墊（ A為描寫“湘江秋色圖”作鋪墊； B為“萬類 ……” 的哲理作鋪墊）。好些匠心獨運的字，要從宏觀來把握，方悟其妙。 看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。 悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？ 句子理解 看萬山紅遍，層林盡染； ①萬山紅遍：萬山，指湘江兩岸岳麓山和附近的許多山峰。 ②層林盡染： “染”字，活畫出山上層層的楓林仿佛人工染成的一樣，景色十分壯美。 作者選取了山林、行船、雄鷹、游魚等最能體現(xiàn)秋色的典型，各作為一個點，再用“萬類”概括面，從視覺的不同角度遠望 —近看 —仰觀 —俯視；不同色彩：“紅遍”“碧透”；不同形態(tài)：“層林”“漫江”“爭流”“擊”“翔”等，描寫湘江秋色多姿多彩的畫面，構成“萬類霜天競自由”的哲理圖畫。碧透，碧，極言江水之清，碧透，即江水碧綠之極。（一說“透”，言水清） ④百舸爭流： 舸（ gě） ，大船，百舸，指許多船。 ①作者將在寒秋嚴霜下的萬物寫得如此生機勃勃，奮發(fā)自強，是有深意的。作者詠秋的旨意在于：來自寒秋的這勃勃生機，在于“競”字。 ⑤鷹擊長空，魚翔淺底： 分別在“擊”和“翔”的后面省了一個“于”，“擊”在句中指飛得矯健有力；“翔”在句中指游得自由自在。競，競相，爭。 看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。 悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？ 句子理解 悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？ 【讀釋】 ①悵寥廓：悵，感慨；寥廓，大千世界。 ③主沉?。褐?，主宰；沉浮，事物的升沉、消長、興衰。這大自然的盛衰榮枯該由誰主宰，這世界，這國家的命運，究竟誰來掌握？透過這一非同尋常的詢問，表現(xiàn)了詩人博大的胸懷和革命的凌云壯志。 【 問答 】 【 悟旨 】 “主沉浮”是詩人及其同伴的遠大理想，是詩人革命一生的主線，年輕時確立的這一理想，成為一生的奮斗目標。 【 串解 】 面對這一派勃勃生機的大千世界，怎能不激起思緒萬端：廣闊無垠的大地呀，誰才是主宰你命運的真正主人呢？ 對“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”的分析，不正確的一項是： Ａ．觸景生情，見物起興，詩人面對生機勃勃的大千世界，浮想聯(lián)翩，感慨萬千，才發(fā)出氣壯山河的一問。 Ｃ．這句話主要是詢問大自然的盛衰榮枯應該由誰來主宰的問題，表現(xiàn)出詩人對大自然的熱愛和人定勝天的思想。 問題 19 攜來百侶曾游。 恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。 曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？ 句子理解 【 問答 】 攜來百侶曾游。 ②崢嶸：原指山勢高峻，詞中指不平凡。“崢嶸歲月”引出下文的憶述。憶往昔崢嶸歲月稠。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。②茂，盛也；才華正盛。 ④揮斥，奔放；方，正當；遒，強勁有力。 ⑥糞土，名詞作動詞，帶賓語“當年萬戶侯”， 視 …… 如糞土。 串 解 2 那時，同學們正當青春年少，風采煥發(fā)，才華橫溢，革命熱情奔放，斗志旺盛，經常評論國家大事，寫出激濁揚清的文章，把反動統(tǒng)治者視如糞土一般。 悟 旨 4 憶往昔，意在話今朝。 21 攜來百侶曾游。 恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。 曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？ 句子理解 【 問答 】 曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？ 讀 釋 1 ①中流擊水：中流，江心水深處；擊水，游泳。 串 解 2 還記得嗎？當年我們在江中游泳，激起的波浪，幾乎阻止了飛速前進的船只。寓意深刻，含蓄雋永。 悟 旨 4 詩人收篇句的寓意，在回答上闋的詢問：“到中流擊水”的英豪，就是“主沉浮”的新生力量。 感 受 領 悟 這首詞既寫景又抒情，作者通過寫景抒發(fā)了什么樣的情感 1 “悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”這句詩與前面的秋景有 什么關系？由贊美秋景到提出問題，其中內在的聯(lián)系是什么？ 2 詞中分別寫了山、林、江、舸、鷹、魚；又分別描繪了它們的特征，如紅、染、碧、流、擊、翔；再突出它的數(shù)量、程度、范圍，如萬、層、漫、百、長、淺；再展示它們的空間位置，如空中、水底、遠、近、高、低等。在青年革命者毛澤東眼中的秋，呈現(xiàn)出了一種色彩斑斕、生機勃發(fā)的美，一種催人奮進、給人力量的美。 答題卡 第 1題 答案 答案 沁園春 長沙 點擊 答題卡 第 2題 提示：在前面描寫秋景的基礎上，詩人甩開了“景“，一下子提出”誰是大地的主宰“這樣一個問題，由自然景物過渡到對社會的思考，這兩者之間的相通之點就是以奮斗求生存。
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